2023一年級數(shù)學上冊 七 分與合第3課時 8、9的分與合說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學上冊七分與合第3課時8、9的分與合說課稿蘇教版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課《8、9的分與合》的設計意圖在于，通過直觀的教具演示和生動的實例，幫助一年級學生深入理解數(shù)字8和9的分解與組合，培養(yǎng)他們的觀察、思考和動手操作能力。結合蘇教版教材內(nèi)容，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，掌握基本的數(shù)學概念，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生數(shù)感、邏輯思維和創(chuàng)新意識。通過學習8和9的分與合，學生將能夠運用數(shù)學語言描述和解釋實際情境中的數(shù)量關系，發(fā)展數(shù)感；在操作活動中，通過觀察、分析和歸納，提升邏輯思維能力；同時，鼓勵學生探索不同的分合方法，激發(fā)創(chuàng)新意識，為形成解決數(shù)學問題的多樣化策略奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：理解數(shù)字8和9的分解與組合，能夠熟練地進行分與合的操作。

難點：學生在理解數(shù)字分合過程中，可能會混淆分解的方法，以及在實際操作中難以靈活運用。

解決辦法：

1.利用實物和教具進行直觀演示，如小棒、圓片等，讓學生在動手操作中感受數(shù)字的分與合。

2.設計互動游戲，如分組比賽、猜謎游戲等，讓學生在游戲中練習分合，增強記憶。

3.引導學生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)不同的分合方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維。

4.創(chuàng)設生活情境，如分水果、分配物品等，讓學生在具體情境中運用分合知識，提高解決問題的能力。

5.適時給予個別輔導，針對學生的不同情況，提供個性化的指導，幫助他們突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、教學計算機

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：數(shù)學教學軟件、數(shù)字教育資源庫

-教學手段：實物教具（小棒、圓片）、互動游戲、情境創(chuàng)設材料教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園網(wǎng)絡教學平臺發(fā)布預習資料，包括數(shù)字8和9的分與合的PPT和視頻，要求學生預習并理解基本概念。

-設計預習問題：設計問題如“你能找到幾種不同的方法來表示數(shù)字8？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生預習提交的筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，初步了解8和9的分與合。

-思考預習問題：學生嘗試回答問題，記錄疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：促進學生獨立思考。

-信息技術手段：利用教學平臺實現(xiàn)資源共享。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過生活實例引入，如分水果的游戲，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解8和9的分與合，展示不同分法。

-組織課堂活動：分組討論8和9的不同分法，分享心得。

-解答疑問：及時解答學生在學習中的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講，思考如何用不同方法分解8和9。

-參與課堂活動：學生參與討論，分享自己的分法。

-提問與討論：學生提出問題，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：明確講解分與合的概念。

-實踐活動法：通過實例讓學生實際操作。

-合作學習法：小組討論，促進交流。

作用與目的：

-幫助學生掌握分與合的技能，突破難點。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計練習題，鞏固8和9的分與合。

-提供拓展資源：提供相關數(shù)學游戲和視頻，鼓勵學生深入探索。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：獨立完成練習題，鞏固知識點。

-拓展學習：利用提供的資源進行拓展。

-反思總結：總結學習收獲，反思學習過程。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索。

-反思總結法：引導學生自我評價。

作用與目的：

-鞏固知識點，拓展知識視野。

-培養(yǎng)學生的自我反思和總結能力。知識點梳理1.數(shù)字的認識

-掌握數(shù)字8和9的形狀、寫法和順序。

-理解數(shù)字8和9在數(shù)數(shù)中的位置，知道它們是連續(xù)的整數(shù)。

2.分與合的基本概念

-理解“分”的概念，即將一個數(shù)字分成幾個部分。

-理解“合”的概念，即將幾個部分合并成一個整體。

-掌握數(shù)字8和9的分解和組合方法。

3.分解方法

-學習數(shù)字8的分解方法：8=1+7，8=2+6，8=3+5，8=4+4。

-學習數(shù)字9的分解方法：9=1+8，9=2+7，9=3+6，9=4+5。

4.組合方法

-學習數(shù)字8的組合方法：從1到7的每個數(shù)字與7到1的每個數(shù)字組合。

-學習數(shù)字9的組合方法：從1到8的每個數(shù)字與8到1的每個數(shù)字組合。

5.分與合的操作

-利用小棒、圓片等實物教具進行分與合的操作。

-通過實際操作，感受數(shù)字的分與合，加深對分合概念的理解。

6.分與合的應用

-在實際情境中應用分與合的知識，如分水果、分配物品等。

-解決實際問題，如將8個蘋果分給兩個小朋友，每個小朋友可以得到幾個蘋果。

7.數(shù)學語言表達

-學習使用數(shù)學語言描述分與合的過程，如“8可以分解為1和7”。

-培養(yǎng)學生用準確的數(shù)學語言表達數(shù)學概念和操作。

8.觀察和比較

-學習觀察和比較不同的分與合方法，找出規(guī)律和特點。

-通過觀察和比較，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。

9.邏輯思維

-培養(yǎng)學生通過分與合的操作，發(fā)展邏輯思維能力。

-鼓勵學生推理和歸納，發(fā)現(xiàn)分與合的規(guī)律。

10.解決問題的策略

-學習運用分與合的知識解決簡單的數(shù)學問題。

-培養(yǎng)學生解決問題的策略，如從簡單到復雜，逐步解決。

11.自主學習和合作學習

-鼓勵學生自主學習，獨立完成分與合的操作和練習。

-在小組合作學習中，與他人交流和分享分與合的經(jīng)驗。

12.反饋和評價

-學生在學習過程中，接受老師和同伴的反饋，評價自己的學習成果。

-培養(yǎng)學生的自我評價能力，促進自我提升。內(nèi)容邏輯關系①數(shù)字的認識

-重點知識點：數(shù)字8和9的形狀、寫法、順序。

-重點詞：連續(xù)、整數(shù)。

-重點句：數(shù)字8和9是連續(xù)的整數(shù)。

②分與合的基本概念

-重點知識點：分與合的定義，數(shù)字8和9的分解和組合。

-重點詞：分解、組合、