小學(xué)信息技術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第1課《56個(gè)民族56朵花-確定研究項(xiàng)目》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第1課《56個(gè)民族56朵花——確定研究項(xiàng)目》說課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課《56個(gè)民族56朵花——確定研究項(xiàng)目》以小學(xué)信息技術(shù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)56個(gè)民族的基本信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣。課堂上，我將結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用互動(dòng)討論、圖片展示、小組合作等方式，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)確定研究項(xiàng)目的方法，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)、合作能力和信息素養(yǎng)。同時(shí)，注重將信息技術(shù)與民族文化相結(jié)合，讓學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中感受到民族文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用民族文化的信息資源，提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

2.計(jì)算思維：通過確定研究項(xiàng)目的過程，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維。

3.合作能力：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通、協(xié)作能力，共同完成研究項(xiàng)目，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用信息技術(shù)，在研究項(xiàng)目中尊重并傳承民族文化，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段搜索、整理和展示56個(gè)民族的相關(guān)信息。

②學(xué)會(huì)確定研究項(xiàng)目的方法，培養(yǎng)合作研究的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從大量的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，進(jìn)行有效整理。

②在小組合作中，如何平衡每個(gè)成員的任務(wù)分配，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中并發(fā)揮自己的作用。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新性展示，而不僅僅是復(fù)制粘貼信息。

④指導(dǎo)學(xué)生如何從民族文化中提煉出研究主題，形成具有研究?jī)r(jià)值的項(xiàng)目。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解我國(guó)56個(gè)民族的基本情況，為學(xué)生提供必要背景知識(shí)。

2.討論法，組織學(xué)生就研究項(xiàng)目的選擇進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

3.實(shí)踐操作法，指導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息檢索、整理和展示。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示民族文化的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.利用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行信息搜索和整理，提高學(xué)習(xí)效率。

3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立小組合作空間，方便學(xué)生交流和分享研究成果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同民族的特色圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論這些民族文化特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識(shí)，如信息搜索、整理和展示的基本方法。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹我國(guó)56個(gè)民族的基本情況，包括分布、語言、服飾、節(jié)日等。

舉例說明：通過展示一些具體的民族案例，如蒙古族的摔跤、藏族的唐卡等，幫助學(xué)生理解民族文化多樣性。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們通過討論和實(shí)驗(yàn)的方式，探究如何從民族文化中確定研究項(xiàng)目。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生利用信息技術(shù)手段，如電腦、平板等，搜索并整理一個(gè)民族的資料，然后確定一個(gè)研究項(xiàng)目。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請(qǐng)學(xué)生分享他們確定的研究項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)確定研究項(xiàng)目的方法和重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后進(jìn)一步深入研究他們確定的研究項(xiàng)目，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行展示。同時(shí)，提醒學(xué)生注意利用信息技術(shù)手段進(jìn)行研究和展示。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解并掌握我國(guó)56個(gè)民族的基本情況，包括各民族的分布、語言、服飾、節(jié)日等，提高了對(duì)民族文化知識(shí)的了解。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從大量的信息中篩選、整理出有價(jià)值的內(nèi)容，并將其應(yīng)用于確定研究項(xiàng)目，提升了信息檢索和處理能力。

3.學(xué)生在小組合作中，積極參與討論，提出了具有研究?jī)r(jià)值的項(xiàng)目，鍛煉了合作能力和溝通技巧。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，如電腦、平板等，進(jìn)行信息搜索、整理和展示，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.學(xué)生在研究項(xiàng)目過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新意識(shí)。

6.學(xué)生在完成研究項(xiàng)目的過程中，尊重并傳承民族文化，增強(qiáng)了民族自豪感和信息社會(huì)責(zé)任感。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在作業(yè)完成過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。

9.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)成果，展示了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信。

10.學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，關(guān)注民族文化，積極參與相關(guān)活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果的持久性。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)手段，讓學(xué)生在搜索、整理和展示民族文化信息的過程中，提高信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

2.通過小組合作研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度，確保公平性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生未能充分吸收和理解知識(shí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，尤其是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)內(nèi)容方面，對(duì)于民族文化知識(shí)的深度挖掘不夠，學(xué)生對(duì)于民族文化的理解停留在表面層次。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，安排充足的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。

2.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

3.深入挖掘民族文化內(nèi)涵，引入更多具有代表性的民族文化元素，讓學(xué)生在研究項(xiàng)目中能夠更深入地了解和體驗(yàn)民族文化。

4.在教學(xué)中融入更多的信息技術(shù)手段，如利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料查詢、使用互動(dòng)式軟