2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 11 I like the bird說(shuō)課稿1 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit11Ilikethebird說(shuō)課稿1湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit11Ilikethebird說(shuō)課稿1湘少版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit11Ilikethebird

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit11Ilikethebird展開，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物類單詞和句型，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物類單詞如bird,cat,dog等，并能熟練運(yùn)用"Ilike..."句型表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的喜愛和態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，通過(guò)討論和交流，提高學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握并能正確拼讀動(dòng)物類單詞，如bird,cat,dog,fish等。

②讓學(xué)生能夠使用"Ilike..."句型和相應(yīng)的動(dòng)物單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①動(dòng)物類單詞的正確發(fā)音，尤其是某些字母組合的發(fā)音，如"th"在"bird"中的發(fā)音。

②"Ilike..."句型的運(yùn)用，特別是如何在句子中正確使用定冠詞或不定冠詞，以及如何與動(dòng)物單詞搭配使用。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-彩色粉筆

-海報(bào)大小的動(dòng)物圖片

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-動(dòng)物類單詞卡片

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如互動(dòng)式學(xué)習(xí)應(yīng)用）

4.教學(xué)手段

-課堂游戲

-小組討論

-角色扮演教學(xué)過(guò)程Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit11,"Ilikethebird".Let'sgetstarted!

1.**Warm-upandLead-in**

Ihopeyouallhadaniceweekend.Towarmup,Iwouldlikeyoutotellmewhatanimalsyousaworwhatyoudidwithanimals.

-Wholikesanimals?Raiseyourhandifyoudo.(Studentsraisetheirhands.)

-Great!Canyoutellmewhatanimalsyoulikeandwhyyoulikethem?(Studentssharetheiranswers.)

Now,let'slookatthebigpictureontheboard.Doyouseeanyanimals?Whatarethey?(Studentsanswer:bird,cat,dog,fish.)

2.**Presentation**

Now,let'slearnsomenewwords.Lookatthesepicturesandsaythewordswithme.

①**IntroducingNewWords**

-Pointtothepictureofabirdandsay,"Thisisabird.Say'bird'afterme."(Studentsrepeat.)

-Now,let'slookatthecat."Thisisacat.Say'cat'afterme."(Studentsrepeat.)

-Continuewiththeotheranimals:dog,fish.

②**UsingtheSentencePattern"Ilike..."**

-Now,Iwillshowyouhowtousethesentencepattern"Ilike...".Lookatthesentenceontheboard:"Ilikethebird."

-Let'ssayittogether."Ilikethebird."(Studentsrepeat.)

-Now,let'strywiththeotheranimals."Ilikethecat.""Ilikethedog.""Ilikethefish."(Studentsrepeat.)

3.**Practice**

①**IndividualPractice**

-Now,Iwillgiveeachofyouacardwithananimalpictureandthewordonit.Canyoushowyourcardtoyourfriendandsay"Ilikethe..."?(Studentspracticeinpairs.)

②**GroupActivity**

-Next,let'splayagame.Iwilldivideyouintogroupsoffour.Eachgroupwillgetasetofanimalcards.Yourtaskistoarrangethecardsinorderandmakesentencesusing"Ilike...".Thefirstgrouptofinishwins.(Studentsworkingroupsandmakesentences.)

4.**Consolidation**

①**RolePlay**

-Now,let'sdoarole-play.Iwillbethezookeeper,andyouwillbethevisitors.Youcanaskmequestionslike"Doyoulikethebird?"andIwillanswerusing"Ilike..."or"Idon'tlike...".(Teacherandstudentsrole-play.)

②**StoryTime**

-Listentothestory"Ilikethebird".Payattentiontohowthecharactersusethesentencepattern"Ilike...".(Teacherreadsthestory.)

5.**Production**

①**Discussion**

-Now,let'stalkaboutyourfavoriteanimals.Inyourgroups,discusswhichanimalsyoulikeandwhy.(Studentsdiscussingroups.)

②**Presentation**

-Eachgroupwillpresenttheirfavoriteanimalstotheclass.Theycanusethesentencepattern"Ilike..."andtelluswhytheylikethoseanimals.(Groupspresenttheirfindings.)

6.**Summary**

-Greatjob,everyone!Todaywelearnedaboutdifferentanimalsandhowtosay"Ilike..."inEnglish.Canyoutellmewhatyoulikedmostaboutthelesson?(Studentssharetheirthoughts.)

7.**HomeworkAssignment**

Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoriteanimalandwriteasentenceusing"Ilike...".Bringittoclassnexttimeandwewillsharethemwitheachother.

-Remembertopracticeyournewwordsandsentencesathome.

That'sallfortoday.Thankyouforyourhardwork!Seeyounexttime!

(Students:Thankyou,teacher.Goodbye!)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是他們通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)所取得的成效：

1.**語(yǔ)言能力提升**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀并記憶動(dòng)物類單詞，如bird,cat,dog,fish等，同時(shí)能夠熟練運(yùn)用"Ilike..."句型來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。在課堂練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地使用這些單詞和句型進(jìn)行交流。

2.**聽力理解加強(qiáng)**：通過(guò)聽故事和參與課堂互動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提高。他們能夠理解并響應(yīng)老師提出的問題，如"Whichanimaldoyoulike?"，并且能夠從對(duì)話中獲取信息。

3.**口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)步**：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中積極發(fā)言，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)描述自己喜愛的動(dòng)物，并在交流中運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生對(duì)不同動(dòng)物的了解和喜愛程度有所增加，他們開始意識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的喜愛和態(tài)度。這有助于他們形成對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

5.**思維能力發(fā)展**：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，這激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。他們還能夠通過(guò)討論和交流來(lái)解決問題，提高了思維的靈活性和創(chuàng)造力。

6.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：學(xué)生在課堂游戲和小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作和自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立完成老師布置的任務(wù)，如制作動(dòng)物卡片和編寫句子，這有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。他們享受用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，并且對(duì)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿期待。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了新的單詞和句型，還提高了聽說(shuō)能力和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，這為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit11"Ilikethebird"這一課的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的復(fù)雜性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求讓課堂活動(dòng)既有趣又有教育意義。我使用了多媒體資源，如動(dòng)物圖片和互動(dòng)式學(xué)習(xí)應(yīng)用，來(lái)吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這些直觀的教學(xué)工具，學(xué)生更容易記住新單詞和句型。

在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演來(lái)實(shí)踐新的語(yǔ)言知識(shí)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c。我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。此外，課堂管理方面也有待改進(jìn)。有時(shí)候，課堂活動(dòng)可能會(huì)變得有些混亂，我需要更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專注學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生掌握了新的動(dòng)物類單詞和"Ilike..."句型，他們能夠在不同的情境中正確使用這些知識(shí)。聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力也有了明顯的提高。

學(xué)生在課堂上的積極參與讓我感到欣慰。他們?cè)敢夥窒碜约合矏鄣膭?dòng)物，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。這表明，學(xué)生不僅在語(yǔ)言知識(shí)上有所收獲，也在情感態(tài)度上有所進(jìn)步。

盡管如此，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的個(gè)性化活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

為了提高教學(xué)效果，我打算采取以下措施：

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