2024年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 My father is a writer Lesson 17說課稿 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MyfatherisawriterLesson17說課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過Unit3MyfatherisawriterLesson17的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本單元所學(xué)的職業(yè)類詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的職業(yè)。通過圖片、情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)力和合作精神，同時(shí)鞏固和拓展課本知識(shí)，為學(xué)生的實(shí)際交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述家庭成員職業(yè)的能力；思維品質(zhì)——鼓勵(lì)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)故事情節(jié)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；文化意識(shí)——讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)尊重不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值觀；學(xué)習(xí)能力——通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及探究學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用職業(yè)類詞匯，如writer,doctor,teacher等。

2.熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的職業(yè)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能混淆不同職業(yè)的單詞發(fā)音和拼寫。

2.學(xué)生在描述家庭成員職業(yè)時(shí)可能不會(huì)正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示和角色扮演等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶職業(yè)詞匯，并在課堂中反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和句型操練，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。通過小組互動(dòng)，互相糾錯(cuò)，提高準(zhǔn)確性。

3.針對(duì)發(fā)音和拼寫難點(diǎn)，采用拆分單詞、逐個(gè)擊破的方法，讓學(xué)生跟讀、模仿，并及時(shí)反饋糾正發(fā)音。

4.對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用，通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的填空、改寫句子練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生在模擬的日常交流中自然學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)具體的語言任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)踐語言運(yùn)用。

3.互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示職業(yè)圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽說練習(xí)，通過錄音和播放功能，讓學(xué)生自我糾錯(cuò)和互相評(píng)價(jià)。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit3的職業(yè)詞匯列表和Lesson17的對(duì)話文本，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握關(guān)鍵詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如"Whatjobsdoyouknow?"和"Howdoyoudescribeyourfamilymembers'jobs?"，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，嘗試?yán)斫饴殬I(yè)詞匯和對(duì)話內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，準(zhǔn)備課堂討論。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，降低課堂學(xué)習(xí)難度。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同職業(yè)的圖片，引出本課主題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解職業(yè)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過例子演示如何描述家庭成員的職業(yè)。

組織課堂活動(dòng)：分組討論家庭成員的職業(yè)，并讓學(xué)生用英語描述。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課堂內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員的職業(yè)。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生描述自己家庭成員的職業(yè)，并使用一般現(xiàn)在時(shí)。

提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和網(wǎng)站，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，描述家庭成員的職業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，了解更多職業(yè)信息。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的職業(yè)》系列短文，介紹不同職業(yè)的工作內(nèi)容和社會(huì)貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

-《家庭職業(yè)訪談》活動(dòng)指南，指導(dǎo)學(xué)生如何采訪家庭成員的職業(yè)故事，并記錄下來，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-《職業(yè)發(fā)展小貼士》文章，提供關(guān)于如何選擇職業(yè)和規(guī)劃職業(yè)生涯的建議，幫助學(xué)生思考未來的職業(yè)道路。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過圖書館或在線資源，查找更多關(guān)于不同職業(yè)的資料，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等，了解他們的日常工作內(nèi)容和所需技能。

-創(chuàng)作一篇短文，描述自己的理想職業(yè)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、為什么選擇這個(gè)職業(yè)以及如何為之準(zhǔn)備。

-觀看有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的視頻講座，如《如何找到適合自己的職業(yè)》、《職業(yè)選擇與個(gè)人興趣的關(guān)系》等，并寫下自己的觀后感和啟示。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的職業(yè)博覽會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生展示他們所研究的職業(yè)，通過海報(bào)、模型、演示等方式，分享他們的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如職業(yè)體驗(yàn)日、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和內(nèi)容。

-定期組織職業(yè)規(guī)劃研討會(huì)，讓學(xué)生交流職業(yè)選擇的心得體會(huì)，分享職業(yè)規(guī)劃的方法和經(jīng)驗(yàn)。

-通過寫作或口述，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)未來職業(yè)的期望和計(jì)劃，以及他們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)需要具備哪些能力和條件。

-利用假期時(shí)間，安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉自己的能力，了解社會(huì)需求。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)職業(yè)發(fā)展的書籍，如《職業(yè)規(guī)劃手冊(cè)》、《成功人士的職業(yè)選擇》等，以獲取更多職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)和靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.職業(yè)類詞匯：writer,doctor,teacher,nurse,policeofficer等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：Heisadoctor.Sheisateacher.

②重點(diǎn)詞：

1.職業(yè)名詞：writer,doctor,teacher等。

2.描述職業(yè)的形容詞