2024年學年七年級地理下冊 第七章 了解地區(qū) 第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū)說課稿 （新版）湘教版

2024年學年七年級地理下冊第七章了解地區(qū)第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)說課稿（新版）湘教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：北極地區(qū)和南極地區(qū)

2.教學年級和班級：2024年學年七年級地理下冊，七年級全體學生

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習湘教版地理教材第七章了解地區(qū)中的第五節(jié)——北極地區(qū)和南極地區(qū)。通過本節(jié)課的學習，學生將了解北極和南極地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、生物多樣性以及人類活動對這兩個地區(qū)的影響，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀，通過探究北極和南極地區(qū)的自然環(huán)境、生物多樣性及人類活動的影響，提高學生地理信息的獲取、分析和應(yīng)用能力。同時，發(fā)展學生的綜合思維，使其能夠從多角度分析問題，理解極地地區(qū)在全球環(huán)境變化中的重要作用，增強環(huán)境保護意識和責任感。教學難點與重點1.教學重點

①北極和南極地區(qū)的地理位置及其自然環(huán)境特點。

②極地地區(qū)的生物多樣性及其保護措施。

2.教學難點

①理解極地氣候?qū)ι锖腿祟惢顒拥挠绊?，以及極地環(huán)境變化對全球氣候的影響。

②掌握極地地區(qū)資源的合理利用與環(huán)境保護的平衡，以及國際合作在極地研究中的重要性。

具體來說，教學重點在于讓學生掌握北極和南極地區(qū)的地理位置、氣候、地形、植被等自然環(huán)境特點，以及這些特點如何影響生物多樣性。同時，強調(diào)對這些地區(qū)的保護措施，包括生物種群的保育和自然環(huán)境的保護。

教學難點則在于深入分析極地氣候?qū)ι锖腿祟惢顒拥木唧w影響，以及極地環(huán)境變化對全球氣候變化的潛在影響。此外，引導(dǎo)學生理解在極地地區(qū)如何實現(xiàn)資源的合理利用與環(huán)境保護的平衡，以及國際合作在此過程中的重要作用。教學方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)介紹北極和南極地區(qū)的地理知識，結(jié)合多媒體資料，如地圖、照片和視頻，增強學生的直觀感受。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生探討極地資源利用與環(huán)境保護的平衡問題，通過角色扮演（如科學家、環(huán)保人士、政策制定者）來深化理解。

3.利用案例研究，分析極地地區(qū)的具體環(huán)境問題，引導(dǎo)學生進行問題解決和決策制定。

4.結(jié)合教學媒體，如互動地圖和在線資源，以項目導(dǎo)向?qū)W習的方式，讓學生自主探索極地地區(qū)的生物多樣性，提升他們的探究能力。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過展示極地地區(qū)的壯麗圖片和視頻片段，激發(fā)學生的興趣和好奇心。提問：“你們知道這些地方在哪里嗎？它們有什么特別之處？”讓學生自由分享他們對極地的認識，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體展示北極和南極地區(qū)的地圖，介紹它們的地理位置和范圍。接著，詳細講解這兩個地區(qū)的氣候、地形、植被等自然環(huán)境特點，以及這些特點如何影響生物多樣性。通過案例研究，分析極地地區(qū)的生物多樣性，包括特有的動植物種類。然后，討論極地地區(qū)的資源利用，如礦產(chǎn)、油氣、漁業(yè)等，以及這些活動對環(huán)境的影響。最后，探討環(huán)境保護的重要性，介紹相關(guān)的國際公約和保護措施。

在講授過程中，鼓勵學生提問和參與討論，確保課堂互動性。

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)極地地區(qū)的地理特點、生物多樣性和環(huán)境保護的重要性。同時，總結(jié)學生討論中的亮點和需要進一步思考的問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項作業(yè)：一是撰寫一篇關(guān)于極地地區(qū)生物多樣性保護的短文；二是調(diào)查并報告極地地區(qū)的一種特有動植物，包括其生存環(huán)境、生活習性及面臨的威脅。作業(yè)旨在鞏固課堂知識，培養(yǎng)學生的研究能力和環(huán)保意識。教學資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀：《極地探秘》：這本書詳細介紹了極地地區(qū)的自然環(huán)境、生物多樣性以及人類探索的歷史和現(xiàn)狀。

-視頻資源：《極地生命》：這部紀錄片通過高清影像展示了極地地區(qū)的獨特生物和生態(tài)環(huán)境。

-研究報告：國際極地研究組織發(fā)布的關(guān)于極地氣候變化和生物多樣性保護的最新研究報告。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《極地探秘》等書籍，以更深入地了解極地地區(qū)的自然環(huán)境和生物多樣性。

-觀看紀錄片：組織學生在課堂上或課后觀看《極地生命》紀錄片，通過視覺沖擊增強對極地生態(tài)系統(tǒng)的認識。

-專題研究：引導(dǎo)學生選擇一個感興趣的極地生物或環(huán)境問題，進行深入研究，撰寫研究報告，并在課堂上分享。

-科學實驗：設(shè)計簡單的實驗，如模擬極地氣候條件對生物的影響，讓學生親身體驗極地環(huán)境的特殊性。

-國際合作項目：介紹國際極地研究組織的工作，鼓勵學生了解國際合作在極地研究中的重要性，并思考如何參與到國際環(huán)保事務(wù)中。

-環(huán)保活動：組織學生參與極地環(huán)境保護的公益活動，如校園環(huán)保宣傳周，提高他們的環(huán)保意識和社會責任感。

-學術(shù)交流：鼓勵學生參加地理學科相關(guān)的學術(shù)講座和研討會，拓寬知識視野，與專家學者交流。

-實地考察：如果條件允許，組織學生到極地研究所或自然博物館實地考察，增強學習的直觀性和實踐性。教學反思今天的課堂上，我對北極地區(qū)和南極地區(qū)的教學感到既興奮又充實。學生們對極地的好奇心和探索欲讓我非常高興，他們在討論和練習中的積極參與也讓我看到了他們對地理學習的熱情。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體資料，如地圖和視頻，能夠有效地幫助學生建立起對極地地區(qū)的直觀印象。特別是當我展示那些極地動物的圖片時，學生們的眼睛都亮了，他們對于這些生物的生存環(huán)境和習性表現(xiàn)出了極大的興趣。

我也注意到，在討論極地資源利用和環(huán)境保護時，學生們能夠從多個角度思考問題，這讓我意識到他們已經(jīng)具備了不錯的綜合思維能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解極地氣候?qū)θ驓夂蛴绊懙牟糠钟行├щy，這提示我在未來的教學中需要更加細致地解釋這一概念，可能需要更多的實例來幫助學生理解。

另外，我覺得課堂小結(jié)環(huán)節(jié)有些倉促，我沒有足夠的時間來回顧所有的重點內(nèi)容。下次我會預(yù)留更多的時間來進行總結(jié)，確保學生們能夠鞏固所學知識。

在作業(yè)布置方面，我感到學生們對于撰寫關(guān)于極地生物多樣性保護的短文很感興趣，但我也擔心他們可能會對調(diào)查報告的部分感到有些挑戰(zhàn)。因此，我計劃在下一節(jié)課之前提供一些寫作指導(dǎo)和示例，幫助他們更好地完成作業(yè)。

總體來說，這節(jié)課達到了我預(yù)期的教學目標，學生們對極地地區(qū)的認識有了顯著的提升。但同時，我也意識到了自己在教學過程中需要改進的地方。我會根據(jù)這次教學的經(jīng)驗，調(diào)整教學方法和策略，以便在未來的課程中更好地引導(dǎo)學生學習。板書設(shè)計1.極地地區(qū)地理位置和自然環(huán)境

①北極地區(qū)和南極地區(qū)的位置

②極地氣候特點

③極地地形和植被

2.極地生物多樣性

①特有動