Unit3 Learning Lesson 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3LearningLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3LearningLesson2。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）、eraser（橡皮）、notebook（筆記本）等。

2.句型：掌握詢問物品的句型，如"What'sthis?"，以及回答物品名稱的句型，如"Thisisapen."。

3.語法：學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的變化，如pens、pencils等。

4.聽力：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨別英語語音、理解英語句子的能力。

5.口語：通過課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語詞匯和句型描述學(xué)習(xí)用品，提高聽說能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)用品及其使用方式。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際情境中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括pen、pencil、eraser、notebook等，這些詞匯是學(xué)生描述學(xué)習(xí)用品的基礎(chǔ)。

舉例：通過展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)這些詞匯的發(fā)音和拼寫，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和使用。

-掌握句型：學(xué)會(huì)使用"What'sthis?"和"Thisisapen."等句型進(jìn)行有效交流。

舉例：通過角色扮演和課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些句型，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-名詞單復(fù)數(shù)變化：學(xué)生可能難以掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，如pens、pencils等。

舉例：通過設(shè)計(jì)游戲或歌曲，以趣味性的方式讓學(xué)生練習(xí)名詞單復(fù)數(shù)變化，如唱英文歌曲《What'sthis?》時(shí)加入復(fù)數(shù)詞匯。

-理解和運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能會(huì)混淆詞匯和句型的使用。

舉例：通過模擬商店購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)詢問和回答學(xué)習(xí)用品的名稱，如學(xué)生甲問"What'sthis?"，學(xué)生乙回答"Thisisapencil."，并在過程中引導(dǎo)學(xué)生正確使用復(fù)數(shù)形式。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)互動(dòng)游戲軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子版課本、教學(xué)音頻、詞匯卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、歌曲教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit3,Lesson2.Cananyonetellmewhatwelearnedinthelastlesson?

-學(xué)生回答：Welearnedaboutschoolsubjects.

2.Verygood!Inthislesson,wewilltalkaboutlearningtools.Lookattheboard,Ihavesomepictureshere.Canyouguesswhattheyare?

-學(xué)生回答：Pen,pencil,eraser,notebook...

二、詞匯學(xué)習(xí)

1.Let'sstartwiththenewwords.Iwillshowyousomeobjects,andyouneedtotellmewhattheyareinEnglish.

-展示實(shí)物或圖片，如pen、pencil等，引導(dǎo)學(xué)生說出英文單詞。

2.Now,let'spracticethespellingofthesewords.Iwillwritethewordontheboard,andyouneedtorepeatafterme.

-老師在黑板上寫下單詞，學(xué)生跟讀并拼寫。

3.Greatjob!Now,let'splayagame.Iwillsayaword,andyouneedtofindthecorrespondingobjectintheclassroom.

-老師說出一個(gè)單詞，學(xué)生找出教室中的對(duì)應(yīng)物品。

三、句型練習(xí)

1.Nowthatweknowthesewords,let'slearnhowtoaskandanswerquestionsaboutthem.Lookatthesentenceontheboard:"What'sthis?"

-學(xué)生跟讀并理解句意。

2.Now,let'spractice.Iwillshowyouanobject,andyouneedtoaskme"What'sthis?"Iwillansweryou.

-老師展示一個(gè)物品，學(xué)生提問，老師回答。

3.Nowit'syourturn.Workinpairs.Oneofyouwillshowanobject,andtheotherwillask"What'sthis?"Thenanswerthequestion.

-學(xué)生分組練習(xí)，互相提問并回答。

四、語法學(xué)習(xí)

1.Good!Now,let'stalkaboutpluralnouns.Whenwehavemorethanoneofsomething,weaddan's'totheendofthenoun.Forexample,onepencil,twopencils.

-解釋名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則。

2.Let'spractice.Iwillgiveyousomewords,andyouneedtochangethemintopluralnouns.

-老師給出單詞，學(xué)生將其變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

3.Verygood!Now,let'strytousethesepluralnounsinsentences.Forexample,"Ihavetwopencils."

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,let'slookatthetextbook.Turntopage18.Lookatthepicture.Whatdoyousee?

-學(xué)生觀察圖片并描述。

2.That'sright.Therearemanylearningtoolsinthepicture.Let'sreadthedialoguetogether.

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對(duì)話。

3.Now,let'sdiscussthedialogue.Whoarethecharacters?Whataretheytalkingabout?

-學(xué)生討論對(duì)話中的人物和內(nèi)容。

六、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.Inthisdialogue,wecanseethatthecharactersareaskingandansweringquestionsaboutlearningtools.Thisisthemainfocusofourlesson.

-強(qiáng)調(diào)對(duì)話中詢問和回答學(xué)習(xí)用品的句型。

2.Let'slookatsomekeysentences:"What'sthis?""Thisisapen.""Ihavetwopencils."Thesesentencesareveryimportantforustolearn.

-分析關(guān)鍵句型。

3.Now,let'spracticethesesentences.Iwillgiveyousomeobjects,andyouneedtomakesentencesusingtheseobjects.

-老師給出物品，學(xué)生用這些物品造句。

七、互動(dòng)練習(xí)

1.Verygood!Now,let'splayagame.Iwilldivideyouintogroups.Eachgroupwillgetasetoflearningtools.Youneedtomakesentencesusingthesetools.

-學(xué)生分組，每組得到一套學(xué)習(xí)用品，進(jìn)行造句練習(xí)。

2.Eachgroupwillhaveoneminutetoprepare.Afterthat,onememberfromeachgroupwillcometothefrontandsaythesentencestheymade.

-各組準(zhǔn)備一分鐘，然后每組派一名代表到前面說出臺(tái)詞。

八、總結(jié)與作業(yè)

1.Welldone,everyone!Todaywelearnedaboutlearningtoolsandhowtoaskandanswerquestionsaboutthem.Cananyonesummarizewhatwelearnedtoday?

-學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.That'scorrect.Foryourhomework,Iwantyoutomakealistoflearningtoolsyouhaveathomeandwritesentencesaboutthemusingthestructureswelearnedtoday.

-布置作業(yè)：學(xué)生列出家里的學(xué)習(xí)用品并使用今天學(xué)習(xí)的句型造句。

3.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.Goodbye,everyone!

-結(jié)束語，提醒學(xué)生每天練習(xí)英語，再見。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并使用關(guān)于學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pen、pencil、eraser、notebook等。在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練地指出實(shí)物并正確發(fā)音相應(yīng)的英文單詞。

2.學(xué)生掌握了詢問和回答學(xué)習(xí)用品的句型"What'sthis?"和"Thisisapen."。通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行有效交流。

3.學(xué)生理解了名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，并能夠在句子中正確使用復(fù)數(shù)形式，如pens、pencils等。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠獨(dú)立將單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，并在句子中正確運(yùn)用。

4.學(xué)生通過觀察圖片和閱讀對(duì)話，能夠理解并描述課文中的場(chǎng)景和內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)對(duì)話中人物和事件的理解。

5.學(xué)生在互動(dòng)練習(xí)中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，能夠與同伴合作完成句子創(chuàng)作，并在全班面前展示自己的成果，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了英語聽說能力。在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠理解并回應(yīng)老師的提問，如識(shí)別學(xué)習(xí)用品的名稱。在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)語言進(jìn)行對(duì)話。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等。這些習(xí)慣有助于學(xué)生形成長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理能力。

8.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到日常生活中，如在學(xué)校或家里描述自己的學(xué)習(xí)用品，這表明學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，這有助于激發(fā)他們進(jìn)一步探索英語世界的動(dòng)力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文化意識(shí)方面也有所提升，他們開始了解不同文化背景下學(xué)習(xí)用品的使用和交流方式，拓寬了國際視野。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit3LearningLesson2的教學(xué)后，我深感課堂教學(xué)雖有亮點(diǎn)，但也存在不足之處，因此有必要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我試圖通過實(shí)物和圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)實(shí)物的興趣似乎更濃厚一些。這讓我思考，是否應(yīng)該更多地利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-下次課前，我會(huì)準(zhǔn)備更多的實(shí)物學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生在課堂上親自觸摸和操作，增加他們的參與感和興趣。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的游戲，比如“找不同”或“記憶游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)單詞。

其次，關(guān)于詞匯和句型的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)積極性很高，但在全班面前表達(dá)時(shí)有些緊張，這影響了他們的語言輸出。

2.制定改進(jìn)措施：

-為了提高學(xué)生的自信心，我會(huì)在課堂上設(shè)置