高一 人教版 語(yǔ)文 第二單元 以《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》為例學(xué)習(xí)人物通訊寫作 課件

以《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》為例學(xué)習(xí)人物通訊寫作高一—人教版—語(yǔ)文—第二單元

張秉貴(1918—1987)，原北京市百貨大樓糖果柜臺(tái)售貨員。1957年，張秉貴被評(píng)為北京市勞動(dòng)模范。1978年，他被北京市授予特級(jí)售貨員稱號(hào)。1979年被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。2009年，張秉貴被評(píng)為“100位新中國(guó)成立以來感動(dòng)中國(guó)人物”。

走近人物了解人物通訊

本文是《北京日?qǐng)?bào)》記者在1977年采訪張秉貴同志后寫的人物通訊。

人物通訊是用來報(bào)道特定人物的一種新聞體裁，以寫人物的思想和事跡為主。這里的新聞人物可以是一個(gè)人，也可以是一群人或一類人。

人物通訊重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個(gè)別顯示一般，通過平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。因此，寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界。只有寫出了人物的思想、人物的精神面貌，才能具備教育人、感染人、影響人的力量。一、整體感知尋章法1.請(qǐng)同學(xué)們從語(yǔ)言表達(dá)的角度談?wù)劚疚臉?biāo)題《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》的妙處。①標(biāo)題以整齊的句式和比喻的修辭手法揭示了這篇通訊的主要內(nèi)容?！靶挠幸粓F(tuán)火”指張秉貴的工作熱情，“溫暖眾人心”指顧客為張秉貴所感動(dòng)。②這一標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，含義深刻，表層含義指張秉貴業(yè)務(wù)熟練、熱情似火，感動(dòng)顧客；深層含義是歌頌在那個(gè)特定時(shí)代的先鋒人物火一般的責(zé)任感和使命感，贊美在平凡的崗位上勇于擔(dān)當(dāng)和無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

③標(biāo)題語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，中心突出，通俗易懂。一、整體感知尋章法

2.請(qǐng)同學(xué)們思考探究，這篇通訊是怎樣組織材料、逐步展開的？請(qǐng)?zhí)顚懸韵卤砀瘛?biāo)題內(nèi)容切入點(diǎn)結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么最后寫什么標(biāo)題內(nèi)容切入點(diǎn)結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么最后寫什么心有一團(tuán)火，溫暖眾人心張秉貴的工作熱情及其感染力圍繞切入點(diǎn)選取典型事例：①照顧趕車卻排在隊(duì)尾的顧客；②開解繃著臉、不講道理的女顧客；③女兒病重仍滿臉笑容地接待顧客。工作經(jīng)歷和為了做好售貨員背后付出的艱辛努力：①照顧買得多的顧客而忽略了只買兩塊桃酥的農(nóng)民顧客；②為面帶病容的顧客選糕點(diǎn)；③被國(guó)民黨兵痞打罵；④努力學(xué)習(xí)糖果知識(shí)，熟悉商品。贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬，受到全國(guó)各地人民的贊揚(yáng)一、整體感知尋章法3.請(qǐng)同學(xué)們找出文中寫“一團(tuán)火”的句子，分析文章的行文線索和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。相關(guān)句子：

①他站在柜臺(tái)里的那股精神勁兒，售貨動(dòng)作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團(tuán)火一樣，把大家深深地吸引住了。

②張秉貴常說：“我們售貸員要用全心全意為人民服務(wù)的一團(tuán)火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒?！?/p>

③張秉貴用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。

④您那感人肺腑的事跡，使我心中仿佛升起了一團(tuán)火。一、整體感知尋章法特點(diǎn)：

“一團(tuán)火”的服務(wù)精神，是本文的線索。本文采用了彩線串珠式的結(jié)構(gòu)方式，以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神為線索展開，貫穿全文，敘寫老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公的精神風(fēng)貌。這種結(jié)構(gòu)安排，起到了概括故事情節(jié)、突出人物形象、深化主題的作用。一、整體感知尋章法

全國(guó)各地民眾的書信以及一位路過北京的青年農(nóng)民的詩(shī)歌，不約而同地表達(dá)了對(duì)張秉貴的愛戴和尊敬，以此為結(jié)尾，側(cè)面烘托出張秉貴的“一團(tuán)火”精神具有強(qiáng)大的感染力，能對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響，更加突出了“一團(tuán)火”精神的崇高與可貴。4.文章最后兩段，為什么以全國(guó)各地民眾的書信以及一位路過北京的青年農(nóng)民的詩(shī)歌為結(jié)尾，這樣寫有何好處？一、整體感知尋章法

①選材集中且有針對(duì)性。作者重點(diǎn)圍繞張秉貴的精神品質(zhì)展開選材，他的事跡、他對(duì)顧客的態(tài)度以及顧客對(duì)他的稱許都體現(xiàn)了“一團(tuán)火”的特點(diǎn)，緊扣主題。

②選材典型且多角度。這些材料從三個(gè)方面體現(xiàn)了“一團(tuán)火”的核心內(nèi)容：在工作上，張秉貴用火一般的熱情鉆研工作，練就過硬本領(lǐng)；在態(tài)度上，張秉貴接待顧客非常熱情，即使是對(duì)“冷顧客”，也能做到“以熱對(duì)冷，變冷為熱”去溫暖對(duì)方，這一精神品質(zhì)就像一團(tuán)火；在思想上，張秉貴用火一般的信念“全心全意為人民服務(wù)”，并將其貫徹到底。不同角度的材料相互補(bǔ)充，使人物形象全面而真實(shí)。5.從選材單角度看，作者是如何突出“心有一團(tuán)火”這一核心內(nèi)容的？一、整體感知尋章法

這兩段分別以張秉貴解放前后的經(jīng)歷進(jìn)行對(duì)比，從內(nèi)容上解釋了張秉貴熱愛本職工作并取得非凡成績(jī)的內(nèi)在動(dòng)力，從結(jié)構(gòu)上以插敘的方式補(bǔ)充了人物經(jīng)歷，鮮明地體現(xiàn)出新中國(guó)讓張秉貴這樣的普通勞動(dòng)者翻了身，并得到了應(yīng)有的尊重。

如果刪除這兩段，不僅無法解釋張秉貴出色工作的原因，而且也不能揭示文章的深層主題——對(duì)社會(huì)主義新中國(guó)的贊美。6.文章的第15—16自然段，記敘了張秉貴在解放前后的幾段工作經(jīng)歷，作者寫這些事情的意圖是什么？如果刪除這兩段對(duì)文章有何影響？二、細(xì)讀文本品語(yǔ)言1.本文選取了多項(xiàng)素材，多角度地塑造了張秉貴“溫暖眾人心”形象。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容，從描寫的角度來分析這篇通訊是如何塑造人物形象的。二、細(xì)讀文本品語(yǔ)言

①場(chǎng)面描寫。例如：

初冬的早晨，寒氣襲人。我們隨著熙熙攘攘的人流，走進(jìn)百貨大樓。

嗬，糖果組的柜臺(tái)前好熱鬧！人們擁擠在柜臺(tái)前，看一位戴著勞動(dòng)模范胸章的老售貨員賣糖果。他站在柜臺(tái)前里的那股精神勁兒，售貨動(dòng)作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團(tuán)火一樣，把大家深深地吸引住了。顧客們悄悄議論道：

“他就是勞動(dòng)模范張秉貴！”

“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)?！?/p>

“他賣得真快，又那么熱情，讓人心里暖乎乎的?！?/p>

本文開頭運(yùn)用場(chǎng)面描寫，綜合使用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，有聲有色地描繪了初冬早晨張秉貴在柜臺(tái)里忙碌的活動(dòng)場(chǎng)景。既正面刻畫了張秉貴工作時(shí)飽滿的精神狀態(tài)與熟練的動(dòng)作，也側(cè)面通過人們對(duì)張秉貴的評(píng)價(jià)突出其精神品格，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲。二、細(xì)讀文本品語(yǔ)言

②細(xì)節(jié)描寫。本文有很多耐人尋味的細(xì)節(jié)描寫，如：

在柜臺(tái)里，他三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有時(shí)連上樓還要扶著墻。強(qiáng)烈的細(xì)節(jié)對(duì)比，突出張秉貴忘我的工作精神。

張秉貴也隨著她向柜臺(tái)東頭走去，邊走邊想：她準(zhǔn)是遇到了什么不順心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走，一邊還是那樣和顏悅色地說：“最近從上海來了幾種新糖果，味道還不錯(cuò)，您想看看嗎？我向您介紹一下……”

心理描寫與語(yǔ)言描寫結(jié)合，揭示張秉貴主動(dòng)耐心、親切和藹，善于應(yīng)對(duì)各種顧客。二、細(xì)讀文本品語(yǔ)言

老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞進(jìn)孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結(jié)實(shí)遞給顧客，囑咐道……

通過“拿”“放”“又拿”“塞”“捆”“囑咐”等一連串的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)他的細(xì)致周到。

憶往昔，看今天，他默默地想，現(xiàn)在我剛為人民做一點(diǎn)兒事，他們就把我當(dāng)親人相待，我有什么理由不全心全意為人民服務(wù)！1958年他入黨后，想了又想，一個(gè)共產(chǎn)黨員到底圖什么？圖的就是多為人民服務(wù)！

通過張秉貴內(nèi)心獨(dú)白式的心理描寫，寫出了他的成長(zhǎng)過程和思想的成熟?？傊?，細(xì)節(jié)描寫使內(nèi)容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動(dòng)。二、細(xì)讀文本品語(yǔ)言

③側(cè)面描寫。文中多處寫他人對(duì)張秉貴的態(tài)度和看法，例如：

……10名學(xué)生寫道：“張伯伯，我們要像您一樣，做革命的螺絲釘，黨把我們擰在哪里，就在哪里閃閃發(fā)光！”……女隊(duì)長(zhǎng)寫道：“我要像您一樣熱愛自己的工作，寧讓煤塵粘滿臉，不讓資產(chǎn)階級(jí)思想沾半點(diǎn)！”……

一方面，以他人口吻道出對(duì)張秉貴的評(píng)價(jià)與看法，使其形象更加真實(shí)、立體。另一方面，通過廣大顧客對(duì)張秉貴的愛戴和尊敬，側(cè)面烘托他的精神品格的高尚。二、細(xì)讀文本品語(yǔ)言2.本篇通訊的語(yǔ)言通俗易懂，樸實(shí)卻不失美感，具有通俗美。作者是如何使語(yǔ)言達(dá)到“通俗美”的？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，賞析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

①多用口語(yǔ)和通俗化表達(dá)。如用“精神勁兒”“迅速勁兒”“熱情勁兒”刻畫張秉貴工作時(shí)的神態(tài)，如用昵稱“老張”指代張秉貴，還有“翻了身”“打心眼兒里”等字眼，都用簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言刻畫人物、敘述事件。而且本文以刻畫張秉貴這位堅(jiān)守平凡崗位的普通人為主，通俗化的語(yǔ)言表達(dá)符合人物身份，這樣寫能拉近讀者的心理距離，使張秉貴的形象更加親切可感。二、細(xì)讀文本品語(yǔ)言2.本篇通訊的語(yǔ)言通俗易懂，樸實(shí)卻不失美感，具有通俗美。作者是如何使語(yǔ)言達(dá)到“通俗美”的？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，賞析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

②采用生活化而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。如“這些熱情的話，像一鼓鼓清泉涌進(jìn)張秉貴的心田，他感到自己的心和顧客的心緊緊地貼在一起了?！边@一句用比喻的修辭手法，生動(dòng)具體地寫出了張秉貴因顧客的認(rèn)同和體諒得到了安慰，從而與顧客的關(guān)系更加緊密。再如“他又一次感到：在我們的社會(huì)主義祖國(guó)，只有低人一等的思想，絕沒有低人一等的工作！”這一句反復(fù)使用“低人一等”，在強(qiáng)烈的對(duì)比中突出了張秉貴對(duì)新中國(guó)勞動(dòng)精神的認(rèn)同。

總而言之，這篇通訊的語(yǔ)言明白如話，同時(shí)又經(jīng)錘煉而顯清新雅致，平易中顯現(xiàn)功力，淺近中顯現(xiàn)精美。三、課堂總結(jié)

從標(biāo)題擬寫看，一個(gè)好的標(biāo)題常具備兩個(gè)特點(diǎn)：

第一，簡(jiǎn)潔凝練，通俗易懂。可以適當(dāng)口語(yǔ)化、通俗化，且要抓住核心，突出主題。

第二，富有文采，意蘊(yùn)深厚。可以借助比喻、象征、雙關(guān)等方法，讓標(biāo)題文字增添韻味、別開生面、富有意蘊(yùn)。三、課堂總結(jié)

從材料組織看，選材既要集中、富有針對(duì)性，緊扣主題，也要典型、多角度地呈現(xiàn)人物風(fēng)貌。本文圍繞“一團(tuán)火”報(bào)道了張秉貴的多個(gè)典型事例，這些材料之間環(huán)環(huán)相扣、相互補(bǔ)充，層層遞進(jìn)，全面地呈現(xiàn)了張秉貴如“一團(tuán)火”一般體貼周到、急人所急、耐心熱情、愛崗敬業(yè)的精神品質(zhì)。三、課堂總結(jié)

從人物塑造看，本文采用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫等多種人物描寫方式，同時(shí)以場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)描寫相結(jié)合的方式，為我們?nèi)娑陀^地展現(xiàn)了一個(gè)有著過硬本領(lǐng)、服務(wù)熱情周到的售貨員的形象。三、課堂總結(jié)

從語(yǔ)言表達(dá)看，本文善于運(yùn)用通俗而富有表現(xiàn)力的口語(yǔ)，既明白如話地表述內(nèi)容，又精確地傳達(dá)出思想情感。謝謝觀看以《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》為例學(xué)習(xí)人物通訊寫作

答疑高一—人教版—語(yǔ)文—第二單元

答疑

1.文章從開頭到“滿面笑容地接待顧客”，記敘的事件在順序安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：這部分記敘的事件在順序安排上是層層深入的。第一件事寫張秉貴熱情地招待抱孩子的顧客，體現(xiàn)出他良好的個(gè)人職業(yè)素質(zhì)；第二件事寫張秉貴提前給趕火車的顧客稱糖，體現(xiàn)出他超出一般人的觀察力；第三件事寫張秉貴熱情地對(duì)待不講道理的顧客，則更進(jìn)一步體現(xiàn)出他完全為人民服務(wù)的精神；第四件事寫張秉貴不因女兒生病而影響工作，體現(xiàn)出的是他為公而忘私的崇高精神。這四件事所體現(xiàn)的精神是逐層深入的，讓讀者循序漸進(jìn)、自然而然地感受到張秉貴的偉大之處。答疑2.本文通過敘寫“勞?！睆埍F的日常工作，贊美了他在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝和“一團(tuán)火”的服務(wù)精神。但是有人認(rèn)為張秉貴沒有做出什么驚天動(dòng)地的大事，不值得人們?nèi)绱隧灀P(yáng)。對(duì)此你如何看？

答：張秉貴從事的職業(yè)很普通，但他的精神是永遠(yuǎn)不過時(shí)的。張秉貴雖然沒有做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是他在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，從點(diǎn)滴小事做起，不斷鉆研業(yè)務(wù)，為他人和社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，在平凡中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，這同樣值得人們尊敬和頌揚(yáng)。張秉貴的“一團(tuán)火”精神是民族精神和時(shí)代精神的重要內(nèi)涵，是一心為人民服務(wù)、愛崗敬業(yè)的外在表現(xiàn)，是我們極為寶貴的精神財(cái)富。答疑3.在當(dāng)今時(shí)代，我們應(yīng)該怎樣傳承并發(fā)揚(yáng)張秉貴的“一團(tuán)火”精神？

答：