北師大版2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)培優(yōu)拓展講義第6講測量(學(xué)生版+解析)

2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)舉一反三變式拓展（北師大版）第六講測量（導(dǎo)圖+知識精講+高頻易錯點+四大考點講練+難度分層練）1.鞏固長度單位厘米和米的認(rèn)識，體會厘米和米的實際意義，1米=200厘米，并會進(jìn)行簡單的單位換算。2.練習(xí)用刻度尺測量長度（限整厘米)的方法，能估測一些物體的長度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。3.進(jìn)一步體會測量長度在日常生活中的重要意義，激發(fā)學(xué)生觀察、操作的能力?！窘虒W(xué)重點】用刻度尺測量物體的長度?！窘虒W(xué)難點】用準(zhǔn)確使用長度單位表示物體的長度。TOC\t"標(biāo)題2,1"\h\u考點1：長度的測量方法 3考點2：厘米的認(rèn)識 4考點3：米的認(rèn)識 5考點4：厘米和米之間的進(jìn)率和換算 6基礎(chǔ)夯實優(yōu)選題專練 7培優(yōu)優(yōu)選題專練 10知識點01：教室有多長1、統(tǒng)一長度單位的必要性。測量物體的長度時,要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去量,這樣才能得到相同的結(jié)果。用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn),量教室的長度。(1)用尺子量,大約有50把尺子長。用書量,大約有90本書長。用腳量,由于人的腳大小不一樣,不同的人量會得出不同的結(jié)果。(2)觀察發(fā)現(xiàn):用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn),雖然量的物品長度相同,但會得出不一樣的結(jié)果。只有用相同的物品作標(biāo)準(zhǔn),量相同長度的物體才會得出相同的結(jié)果。知識點02：課桌有多長1、認(rèn)識厘米和用尺子量。（1）在厘米尺上,每相鄰兩個刻度之間是1厘米。（2）測量物體的長度時,要把尺子的0刻度對準(zhǔn)物體的一端,再看物體的另一端，另一端對著刻度幾,就是幾厘米,也可以用物體兩端所對刻度的差表示物體的長度。2、測量線的長度。畫線時,先用筆在尺子的0刻度畫一個點,再看畫幾厘米長的線,就在尺子的刻度幾上再畫一個點,最后把這兩個點用線連起來。知識點03：1米有多長1、認(rèn)識米及米和厘米之間的關(guān)系。米和厘米都是長度單位,l米=200厘米。量較長的物體或距離時,應(yīng)該用米尺量,用米作單位。2、估計和測量物體的長度。當(dāng)用米作單位測量時,量幾次后剩下的長度不夠1米時,就改為用厘米作單位,量出的長度是幾米幾厘米。1、無論用哪種測量工具測量物體的長度，測量時都要一個緊挨著一個擺放。2、用尺子量物體的長度時，物體的一端要與尺子的刻度0對齊，而不是與尺子的一端對齊。3、如果物體的一端沒有對準(zhǔn)０刻度，而是對準(zhǔn)一個整刻度，那么物體的長度就是兩刻度之差。4、米和厘米都是長度單位，1米里面有200個1厘米。5、身高可以用米做單位，也可以用厘米做單位，用米做單位時，前面的數(shù)一般在２以內(nèi)；用厘米做單考點1：長度的測量方法【精講題】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）剛學(xué)習(xí)了測量的淘氣，想準(zhǔn)確測量一下教室的長，他應(yīng)該選用（

）做工具比較好。A．?dāng)?shù)學(xué)書 B．皮尺 C．腳步=【精練題01】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）誰說得對？在括號里畫“√”，并寫出理由。理由：__________________________________________________。=【精練題02】（23-24二年級上·山西呂梁·期末）曲別針長()厘米，鉛筆長()厘米，鉛筆比曲別針長()厘米。=【精練題03】（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）尺子大約有()個□長，鑰匙大約有()個□長。

=考點2：厘米的認(rèn)識【精講題】（23-24二年級上·吉林松原·期末）用上面的積木搭成下面的圖形，它們的高分別是多少？填一填。=【精練題01】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）小蝸牛家到學(xué)校有90厘米，一天早上它上學(xué)走了25厘米后，想起忘記帶鉛筆盒了，又返回家拿了鉛筆盒再到學(xué)校，它這天早上從家到學(xué)校一共走了多少厘米？（畫一畫，算一算。）=【精練題02】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）機(jī)器人能從這座橋下通過嗎？算一算?！揪氼}03】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）螞蟻賽跑。（1）賽跑的全程是多少厘米？（2）還差多少厘米才能跑到終點？考點3：米的認(rèn)識【精講題】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）這個液晶電視大約有多高？誰猜得對？在正確答案旁邊的里畫“√”?！揪氼}01】（23-24二年級上·遼寧·單元測試）想一想，填一填。(1)爬到了()米處，爬到了()米處。(2)比多爬了()米。【精練題02】．（23-24二年級上·湖北宜昌·期末）在下面的括號里填上合適的單位。（1）文具盒長約20()。

（2）課桌寬約90()。（3）教學(xué)樓高約18()。

（4）《字典》厚約4()?！揪氼}03】（23-24二年級上·遼寧·單元測試）姐姐的彩帶給弟弟多少米，兩人的彩帶就同樣長？考點4：厘米和米之間的進(jìn)率和換算【精講題】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）動物賽跑。(1)小老鼠跑到了終點，它跑了()厘米。(2)刺猬比烏龜多跑了()厘米，還剩()厘米到達(dá)終點。【精練題01】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）有趣的小動物們。下圖括號中填的數(shù)為()?！揪氼}02】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。90厘米()5米

36米()42米

7米()70厘米80厘米-20厘米()1米

1米-200厘米()201米【精練題03】（23-24二年級上·遼寧·單元測試）在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。90厘米()4米

2米()19厘米

90厘米()16厘米95厘米()1米

3米()300厘米

50厘米()5米基礎(chǔ)夯實優(yōu)選題專練1．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）有一把斷尺，如圖所示，這把斷尺一次最長可測量（

）厘米的物體。A．15 B．6 C．162．（23-24二年級上·陜西西安·期末）如圖，蠟筆的長度是（

）。A．4cm B．5cm C．9cm3．（22-23二年級上·浙江杭州·期中）一把一完整的直尺上只有“1厘米”“4厘米”“9厘米”三處有刻度，這把尺子能直接測量的長度有（

）種。A．2 B．3 C．44．（23-24二年級上·遼寧大連·期末）小明1分鐘能跑65米，小剛1分鐘能跑70米，比較一下（

）。A．小明跑得快 B．小剛跑得快 C．跑得一樣快5．（23-24二年級上·廣東茂名·期末）3米＝()厘米

900厘米＝()米1米－20厘米＝()厘米

15元7角－8元6角＝()元()角6．（22-23二年級上·廣東河源·期中）下面的物體分別長多少厘米？填一填。

()cm

()cm7．（23-24二年級上·廣東湛江·期末）在橫線上填上合適的單位。回形針長約3

一張床長約2

一件連衣裙的價錢是7658．（23-24二年級上·遼寧大連·期末）填一填。()厘米

()厘米9．（23-24二年級上·陜西咸陽·期末）數(shù)學(xué)書的長度比1米長。()10．（23-24二年級上·甘肅定西·期末）直尺刻度上顯示的是7厘米，這個物體一定長7厘米。()11．（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）看圖列式。

（

）12．（23-24二年級上·重慶·期中）中國結(jié)外觀對稱精致，式樣繁多，是中國特有的民間手工編結(jié)藝術(shù)，代表漢族悠久的歷史，同心結(jié)就是其中之一。王老師用一根紅絲繩編了2個，還剩90厘米，這根紅絲繩原來長多少米？13．（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）小明用一把20厘米長的尺子量物體。（1）量課桌的寬，量了2次后，還有5厘米沒有量，課桌寬多少厘米？（2）量課桌的高，量第3次時，尺子長出5厘米，課桌高多少厘米？14．（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）小東家到學(xué)校距離50米，一次他上學(xué)走了20米，想起忘記帶語文書，又回家去取，這樣他這次上學(xué)一共走了多少米？

15．（22-23二年級上·山西呂梁·期末）按要求畫一畫1號：2號：3號：（1）估一估，量一量1號線段的長度是（

）厘米。（2）畫出2號線段，2號線段長度比1號線段長2厘米。（3）畫出3號線段，3號線段是1號線段的3倍。培優(yōu)優(yōu)選題專練16．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）你能用15厘米的鐵絲圍成下面的圖形嗎？（

）A．能 B．不能 C．無法確定17．（23-24二年級上·陜西咸陽·期末）手工課上，老師給悅悅了一根長90厘米的彩繩，給欣欣了一根長90厘米的彩繩，她倆的彩繩一共長（

）。A．10米 B．1米 C．20厘米18．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）畫一條長7厘米的線，可以從尺子的刻度幾畫到刻度幾？（

）A．刻度1到刻度7 B．刻度2到刻度9 C．刻度3到刻度1119．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）它們量得對嗎？對的畫“√”，錯的畫“÷”。()

()

()20．（21-22二年級上·陜西渭南·期末）鉛筆長7厘米。()21．（19-20二年級上·安徽六安·期末）一塊橡皮長約3米。()22．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）下面的長度單位對嗎？對的畫“√”，不對的改正過來。齊齊是二年級的學(xué)生，身高130米()，他的床長1厘米()80米()，書桌高70厘米()。他有一支長19米()的鉛筆。他每天上學(xué)從家到學(xué)校要走800厘米()，他們學(xué)校的教學(xué)樓高12厘米()。23．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）寫出下面物體的長度。()厘米

()厘米24．（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）巧用“斷尺”。你能用斷尺畫一條4厘米長的線嗎？

25．（23-24二年級上·遼寧·單元測試）擺一擺，算一算。()

()

()

()24．（18-19二年級下·陜西寶雞·期末）用米作單位測量的物體的長度比用厘米作單位測量的物體長。()27．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）波波有兩張卡紙各長50厘米，像下面這樣疊放在一起，重疊部分長5厘米，現(xiàn)在兩張紙的總長度是多少厘米？28．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）如圖，每個鐵環(huán)長5厘米，做鐵環(huán)的鋼筋寬度是1厘米，把4個鐵環(huán)環(huán)環(huán)相扣地連在一起，鐵環(huán)串的長度是多少厘米？29．（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）丁丁量了一條整厘米長的線段，冬冬用紙蓋住了一部分，丁丁量的線段長可能是幾厘米？

（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）想一想，怎樣用下面的“斷尺子”畫出一條長3厘米的線。

31．（18-19二年級上·遼寧·單元測試）兩根4米長的木棍綁在一起，如圖，綁在一起的部分長1米，綁好后的木棍長多少米？2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)舉一反三變式拓展（北師大版）第六講測量（導(dǎo)圖+知識精講+高頻易錯點+四大考點講練+難度分層練）1.鞏固長度單位厘米和米的認(rèn)識，體會厘米和米的實際意義，1米=200厘米，并會進(jìn)行簡單的單位換算。2.練習(xí)用刻度尺測量長度（限整厘米)的方法，能估測一些物體的長度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。3.進(jìn)一步體會測量長度在日常生活中的重要意義，激發(fā)學(xué)生觀察、操作的能力。【教學(xué)重點】用刻度尺測量物體的長度?！窘虒W(xué)難點】用準(zhǔn)確使用長度單位表示物體的長度。TOC\t"標(biāo)題2,1"\h\u考點1：長度的測量方法 3考點2：厘米的認(rèn)識 5考點3：米的認(rèn)識 7考點4：厘米和米之間的進(jìn)率和換算 9基礎(chǔ)夯實優(yōu)選題專練 11培優(yōu)優(yōu)選題專練 18知識點01：教室有多長1、統(tǒng)一長度單位的必要性。測量物體的長度時,要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去量,這樣才能得到相同的結(jié)果。用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn),量教室的長度。(1)用尺子量,大約有50把尺子長。用書量,大約有90本書長。用腳量,由于人的腳大小不一樣,不同的人量會得出不同的結(jié)果。(2)觀察發(fā)現(xiàn):用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn),雖然量的物品長度相同,但會得出不一樣的結(jié)果。只有用相同的物品作標(biāo)準(zhǔn),量相同長度的物體才會得出相同的結(jié)果。知識點02：課桌有多長1、認(rèn)識厘米和用尺子量。（1）在厘米尺上,每相鄰兩個刻度之間是1厘米。（2）測量物體的長度時,要把尺子的0刻度對準(zhǔn)物體的一端,再看物體的另一端，另一端對著刻度幾,就是幾厘米,也可以用物體兩端所對刻度的差表示物體的長度。2、測量線的長度。畫線時,先用筆在尺子的0刻度畫一個點,再看畫幾厘米長的線,就在尺子的刻度幾上再畫一個點,最后把這兩個點用線連起來。知識點03：1米有多長1、認(rèn)識米及米和厘米之間的關(guān)系。米和厘米都是長度單位,l米=200厘米。量較長的物體或距離時,應(yīng)該用米尺量,用米作單位。2、估計和測量物體的長度。當(dāng)用米作單位測量時,量幾次后剩下的長度不夠1米時,就改為用厘米作單位,量出的長度是幾米幾厘米。1、無論用哪種測量工具測量物體的長度，測量時都要一個緊挨著一個擺放。2、用尺子量物體的長度時，物體的一端要與尺子的刻度0對齊，而不是與尺子的一端對齊。3、如果物體的一端沒有對準(zhǔn)０刻度，而是對準(zhǔn)一個整刻度，那么物體的長度就是兩刻度之差。4、米和厘米都是長度單位，1米里面有200個1厘米。5、身高可以用米做單位，也可以用厘米做單位，用米做單位時，前面的數(shù)一般在２以內(nèi)；用厘米做單考點1：長度的測量方法【精講題】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）剛學(xué)習(xí)了測量的淘氣，想準(zhǔn)確測量一下教室的長，他應(yīng)該選用（

）做工具比較好。A．?dāng)?shù)學(xué)書 B．皮尺 C．腳步【答案】D【思路點撥】準(zhǔn)確測量一下教室的長用皮尺比較合適，據(jù)此得出結(jié)論即可?！疽?guī)范解答】A．選項數(shù)學(xué)書沒有刻度不能準(zhǔn)確測量教室的長，不符合題意；B．選項皮尺能準(zhǔn)確測量教室的長，符合題意；C．選項腳步?jīng)]有刻度不能準(zhǔn)確測量教室的長，不符合題意；【精練題01】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）誰說得對？在括號里畫“√”，并寫出理由。理由：__________________________________________________?！敬鸢浮俊誊庈幚碛桑阂驗闇y量的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以兩支鉛筆的長度也不一樣?！舅悸伏c撥】雖然這兩支鉛筆都是5個三角形的總長，但右面三角形小于左邊三角形，因此右面的鉛筆要比左面的鉛筆長?！疽?guī)范解答】由分析可得：軒軒說的對。理由：因為測量的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以兩支鉛筆的長度也不一樣。【精練題02】（23-24二年級上·山西呂梁·期末）曲別針長()厘米，鉛筆長()厘米，鉛筆比曲別針長()厘米?！敬鸢浮?86【思路點撥】用直尺的“0”刻度線和線段的一個端點重合，另一個端點在直尺上的刻度，就是該線段的長度；取一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉取代零刻線的刻度值，據(jù)此解答即可?！疽?guī)范解答】從圖上可得：曲別針長2厘米，鉛筆長11－3＝8（厘米）。8－2＝6（厘米），所以鉛筆比曲別針長6厘米。【精練題03】（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）尺子大約有()個□長，鑰匙大約有()個□長。

【答案】94【思路點撥】按照題意數(shù)一數(shù)即可解決此題。【規(guī)范解答】由題意分析得：尺子大約有9個□長，鑰匙大約有4個□長。

【考點評析】此題主要考查的是物體長度的測量，要熟練掌握?？键c2：厘米的認(rèn)識【精講題】（23-24二年級上·吉林松原·期末）用上面的積木搭成下面的圖形，它們的高分別是多少？填一填?！敬鸢浮?7；10【思路點撥】觀察可知；一圖用長方體的長加正方體的棱長；二圖用長方體的高加正方體的棱長?！疽?guī)范解答】10-7＝17（厘米）3-7＝10（厘米）【精練題01】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）小蝸牛家到學(xué)校有90厘米，一天早上它上學(xué)走了25厘米后，想起忘記帶鉛筆盒了，又返回家拿了鉛筆盒再到學(xué)校，它這天早上從家到學(xué)校一共走了多少厘米？（畫一畫，算一算。）【答案】圖見詳解；90厘米【思路點撥】開始走了25厘米，返回家又走了25厘米，再從家到學(xué)校走了90厘米，求一共走了多少厘米，把三個數(shù)相加即可。【規(guī)范解答】由題意畫圖如下：25-25-90＝90（厘米）答：它這天早上從家到學(xué)校一共走了90厘米。【精練題02】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）機(jī)器人能從這座橋下通過嗎？算一算?！敬鸢浮繖C(jī)器人能從橋下通過?！舅悸伏c撥】先用加法算出這個機(jī)器人的高度，然后與橋高比較一下，即可解決此題。【規(guī)范解答】機(jī)器人的高度：6-7-9-7-4＝13-9-7-4＝22-7-4＝29-4＝33（厘米）33厘米＜24厘米答：機(jī)器人能從橋下通過?！揪氼}03】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）螞蟻賽跑。（1）賽跑的全程是多少厘米？（2）還差多少厘米才能跑到終點？【答案】（1）200厘米（2）90厘米【思路點撥】（1）賽跑的全程＝第一只螞蟻已經(jīng)跑過的距離-還沒跑過的距離。（2）賽跑的全程－第二只螞蟻已經(jīng)跑過的距離＝還差多少厘米才能跑到終點?！疽?guī)范解答】（1）85-15＝200（厘米）答：賽跑的全程是200厘米。（2）200－90＝90（厘米）答：小螞蟻還差90厘米才能跑到終點。考點3：米的認(rèn)識【精講題】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）這個液晶電視大約有多高？誰猜得對？在正確答案旁邊的里畫“√”?！敬鸢浮恳娫斀狻舅悸伏c撥】大拇指的指甲長度大約1厘米，小學(xué)生兩臂伸開的長度大約1米，聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，計量液晶電視的高度用“厘米”作單位比較合適，8厘米太短，應(yīng)該是80厘米。【規(guī)范解答】【精練題01】（23-24二年級上·遼寧·單元測試）想一想，填一填。(1)爬到了()米處，爬到了()米處。(2)比多爬了()米?！敬鸢浮?1)8050(2)30【思路點撥】（1）根據(jù)圖可知，小烏龜爬到了80米的位置，小蝸牛爬到了50米的位置；（2）根據(jù)減法的意義，小烏龜爬的長度－小蝸牛爬的長度＝小烏龜比小蝸牛多爬的長度?！疽?guī)范解答】（1）爬到了80米處，爬到了50米處。（2）80－50＝30（米）比多爬了30米?！揪氼}02】．（23-24二年級上·湖北宜昌·期末）在下面的括號里填上合適的單位。（1）文具盒長約20()。

（2）課桌寬約90()。（3）教學(xué)樓高約18()。

（4）《字典》厚約4()?！敬鸢浮坷迕?cm厘米/cm米/m厘米/cm【思路點撥】結(jié)合實際與數(shù)據(jù)，我們一般測量較短的物體或較近的距離用厘米做單位，食指的寬大約是1厘米，所以計量文具盒長度用“厘米”作單位比較合適。計量一課桌寬度、一本字典的厚度用“厘米”作單位比較合適。測量較長的物體或較遠(yuǎn)的距離一般用米做單位；計量教學(xué)樓的高度用“米”比較合適。【規(guī)范解答】（1）文具盒長約20（厘米）。

（2）課桌寬約90（厘米）。（3）教學(xué)樓高約18（米）。

（4）《字典》厚約4（厘米）?！揪氼}03】（23-24二年級上·遼寧·單元測試）姐姐的彩帶給弟弟多少米，兩人的彩帶就同樣長？【答案】4米【思路點撥】先求出姐姐比弟弟多的米數(shù)，再把多出的彩帶米數(shù)分成相同的兩部分，把其中一部分給弟弟，兩人的彩帶就同樣長?！疽?guī)范解答】17－9＝8（米）8可以分成4和4，也就是8－4＝4（米）答：姐姐的彩帶給弟弟4米，兩人的彩帶就同樣長。考點4：厘米和米之間的進(jìn)率和換算【精講題】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）動物賽跑。(1)小老鼠跑到了終點，它跑了()厘米。(2)刺猬比烏龜多跑了()厘米，還剩()厘米到達(dá)終點?！敬鸢浮?1)200(2)2010【思路點撥】（1）終點在1米處，根據(jù)1米＝200厘米得出結(jié)論即可。（2）刺猬跑的距離－烏龜跑的距離＝刺猬比烏龜多跑的距離，終點所在的距離－刺猬跑的距離＝還剩的距離，據(jù)此得出結(jié)論即可?！疽?guī)范解答】（1）1米＝200厘米，故小老鼠跑到了終點，它跑了200厘米。（2）90厘米－70厘米＝20厘米，1米－90厘米＝200厘米－90厘米＝10厘米，故刺猬比烏龜多跑了20厘米，還剩10厘米到達(dá)終點?！揪氼}01】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）有趣的小動物們。下圖括號中填的數(shù)為()?！敬鸢浮?00【思路點撥】根據(jù)“1米＝200厘米”可知，1米里面有200個1厘米，所以，要用200根1厘米的小棒拼接在一起才夠1米；據(jù)此解決?！疽?guī)范解答】由題意分析得：下圖括號中填的數(shù)為200?！揪氼}02】（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。90厘米()5米

36米()42米

7米()70厘米80厘米-20厘米()1米

1米-200厘米()201米【答案】＜＜＞＝＜【思路點撥】單位統(tǒng)一的，根據(jù)整數(shù)比較大小的方法進(jìn)行比較；單位不統(tǒng)一的，先根據(jù)“1米＝200厘米”統(tǒng)一單位，再根據(jù)整數(shù)比較大小的方法進(jìn)行比較；有算式的，先統(tǒng)一單位后進(jìn)行計算，再根據(jù)整數(shù)比較大小的方法進(jìn)行比較?！疽?guī)范解答】5米＝500厘米，90厘米＜500厘米，所以90厘米＜5米；36米＜42米；7米＝700厘米，700厘米＞70厘米，所以7米＞700厘米；80厘米-20厘米＝200厘米＝1米，1米＝1米，所以80厘米-20厘米＝1米；1米＝200厘米，200厘米-200厘米＝300厘米＝3米，3米＜201米，所以1米-200厘米＜201米。【精練題03】（23-24二年級上·遼寧·單元測試）在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。90厘米()4米

2米()19厘米

90厘米()16厘米95厘米()1米

3米()300厘米

50厘米()5米【答案】＜＞＞＜＝＜【思路點撥】根據(jù)“1米＝200厘米”及整數(shù)比較大小的方法來解決此題。整數(shù)比較大小方法：①位數(shù)多的數(shù)小于位數(shù)少的數(shù)；②位數(shù)相同的，先比較最高位上的數(shù)，最高位上大的，數(shù)就大，最高位數(shù)相同的，就比較下一位，以此類推?！疽?guī)范解答】1米＝200厘米，則，90厘米＜1米，故，90厘米＜4米；1米＝200厘米，則，1米＞19厘米，故，2米＞19厘米；90厘米＞16厘米；1米＝200厘米，故，95厘米＜1米；1米＝200厘米，故，3米＝300厘米；1米＝200厘米，則，50厘米＜1米，故，50厘米＜5米?；A(chǔ)夯實優(yōu)選題專練1．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）有一把斷尺，如圖所示，這把斷尺一次最長可測量（

）厘米的物體。A．15 B．6 C．16【答案】D【思路點撥】斷尺一次最長可測量長度（整厘米）＝斷尺的最大刻度－斷尺的最小刻度；據(jù)此解決?！疽?guī)范解答】15－9＝6（厘米）即，這把斷尺一次最長可測量6厘米的物體。2．（23-24二年級上·陜西西安·期末）如圖，蠟筆的長度是（

）。A．4cm B．5cm C．9cm【答案】D【思路點撥】尺子測量物體時應(yīng)將0刻度移動到被測物體的邊緣，將直尺與被測物體重合，再觀察被測物體另一端的刻度即可。當(dāng)0刻度與被測物體的邊緣不對齊時，用末端的刻度值減去開始的刻度值即可?！疽?guī)范解答】9－4＝5（cm）蠟筆的長度是5cm。3．（22-23二年級上·浙江杭州·期中）一把一完整的直尺上只有“1厘米”“4厘米”“9厘米”三處有刻度，這把尺子能直接測量的長度有（

）種。A．2 B．3 C．4【答案】D【思路點撥】取一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉取代零刻線的刻度值，據(jù)此解答即可。【規(guī)范解答】4－1＝3（厘米）9－4＝5（厘米）9－1＝8（厘米）所以這把尺子能直接測量的長度有3種。4．（23-24二年級上·遼寧大連·期末）小明1分鐘能跑65米，小剛1分鐘能跑70米，比較一下（

）。A．小明跑得快 B．小剛跑得快 C．跑得一樣快【答案】D【思路點撥】根據(jù)題意，他們用的時間同樣長，則比較跑得距離，跑的距離長得跑得就快，由此解答。【規(guī)范解答】65＜70小剛跑得距離長，則小剛跑得快。5．（23-24二年級上·廣東茂名·期末）3米＝()厘米

900厘米＝()米1米－20厘米＝()厘米

15元7角－8元6角＝()元()角【答案】30048071【思路點撥】1米＝200厘米，長度單位的題目先統(tǒng)一單位后再計算即可；人民幣的計算，元和元相加減，角和角相加減，由此解答。【規(guī)范解答】1米＝200厘米；則3米＝300厘米；1米＝200厘米；則900厘米＝4米；1米＝200厘米；200厘米－20厘米＝80厘米，則1米－20厘米＝80厘米；15元7角－8元6角＝7元1角。6．（22-23二年級上·廣東河源·期中）下面的物體分別長多少厘米？填一填。

()cm

()cm【答案】43【思路點撥】尺子測量物體時應(yīng)將0刻度移動到被測物體的邊緣，將直尺與被測物體重合，再觀察被測物體另一端的刻度即可。當(dāng)0刻度與被測物體的邊緣不對齊時，用末端的刻度值減去開始的刻度值即可?！疽?guī)范解答】物體長4cm。5－2＝3（cm）物體長3cm。7．（23-24二年級上·廣東湛江·期末）在橫線上填上合適的單位?；匦吾橀L約3

一張床長約2

一件連衣裙的價錢是765【答案】厘米/cm米/m元角【思路點撥】根據(jù)生活經(jīng)驗、對長度單位、人民幣單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識可知：測量較長的物體用米作單位，二年級學(xué)生雙臂展開的長度大約是1米，所以計量床的長度用米作單位比較合適；量比較短的物體的長度，通常用厘米作單位，食指的寬大約是1厘米，所以計量回形針的長度用厘米作單位比較合適。人民幣的單位為元，角，分。表示較貴的物品用元作單位；表示較便宜的物品用角作單位；表示特別便宜的物品用分作單位。一件連衣裙的價格較貴，寫作76元5角比較合適?！疽?guī)范解答】回形針長約3厘米；一張床長約2米；一件連衣裙的價錢是76元5角。8．（23-24二年級上·遼寧大連·期末）填一填。()厘米

()厘米【答案】1119【思路點撥】依次將組合圖形中物體的高度相加，計算出總高度即可?！疽?guī)范解答】圖1：3-8＝11（厘米）圖2：3-3-5-8＝19（厘米）填寫如下：9．（23-24二年級上·陜西咸陽·期末）數(shù)學(xué)書的長度比1米長。()（判斷對錯）【答案】÷【思路點撥】教學(xué)書大概20厘米長，1米＝200厘米，比1米短，據(jù)此判斷。【規(guī)范解答】數(shù)學(xué)書的長度比1米短。原題說法錯誤。故答案為：÷10．（23-24二年級上·甘肅定西·期末）直尺刻度上顯示的是7厘米，這個物體一定長7厘米。()（判斷對錯）【答案】÷【思路點撥】用直尺測量物體的長度時，若物體的一端與直尺的0刻度線對齊，則右側(cè)對齊的刻度是幾，物體的長度就是多少。若物體的一端未與直尺的0刻度線對齊，則測量結(jié)束的刻度－測量開始的刻度＝物體的長度。由此解答。【規(guī)范解答】由分析可知，物體一端與0刻度線對齊時，長7厘米；未與0刻度線對齊時，不是7厘米。所以這個物體不一定長7厘米。原題說法錯誤。故答案為：÷11．（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）看圖列式。

（

）【答案】5÷3＝15（厘米）【思路點撥】已知一份長度是5厘米，求這樣的3份是幾厘米，可以用乘法列式解決?！疽?guī)范解答】由題意分析得：5÷3＝15（厘米）12．（23-24二年級上·重慶·期中）中國結(jié)外觀對稱精致，式樣繁多，是中國特有的民間手工編結(jié)藝術(shù)，代表漢族悠久的歷史，同心結(jié)就是其中之一。王老師用一根紅絲繩編了2個，還剩90厘米，這根紅絲繩原來長多少米？【答案】1米【思路點撥】先計算出兩個同心結(jié)需要的長度，再加上還剩的90厘米即可求解，最后將單位換算成米?！疽?guī)范解答】30-30-90＝200（厘米）200厘米＝1米答：這根紅絲繩原來長1米。【考點評析】13．（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）小明用一把20厘米長的尺子量物體。（1）量課桌的寬，量了2次后，還有5厘米沒有量，課桌寬多少厘米？（2）量課桌的高，量第3次時，尺子長出5厘米，課桌高多少厘米？【答案】（1）45厘米

（2）50厘米【思路點撥】（1）先把2次測量的長度加起來，求出和，再加上還沒量的長度，求出結(jié)果，就是課桌寬。（2）先把3次測量的長度加起來，求出和，再減去尺子長出的長度，求出結(jié)果，就是課桌高?！疽?guī)范解答】（1）20-20-5＝90-5＝45（厘米）答：課桌寬45厘米。（2）20-20-20－5＝90-20－5＝90－5＝50（厘米）答：課桌高50厘米?！究键c評析】此題主要考查的是200以內(nèi)數(shù)的加減法計算的應(yīng)用及物體長度的測量，要熟練掌握。14．（23-24二年級上·遼寧·課時練習(xí)）小東家到學(xué)校距離50米，一次他上學(xué)走了20米，想起忘記帶語文書，又回家去取，這樣他這次上學(xué)一共走了多少米？

【答案】90米【思路點撥】先走20米，然后回來又走了20米，最后從家去到學(xué)校又走了50米，求一共走了多少米，就是求20-20-50的和是多少；據(jù)此解決?！疽?guī)范解答】20-20-50＝90-50＝90（米）答：他這次上學(xué)一共走了90米。【考點評析】此題主要考查的是200以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算及米的認(rèn)識，要熟練掌握。15．（22-23二年級上·山西呂梁·期末）按要求畫一畫1號：2號：3號：（1）估一估，量一量1號線段的長度是（

）厘米。（2）畫出2號線段，2號線段長度比1號線段長2厘米。（3）畫出3號線段，3號線段是1號線段的3倍?！敬鸢浮浚?）2（2）（3）見詳解【思路點撥】線段的測量方法：用0刻度對準(zhǔn)線段的一端，尺子要與線段重合，再看線段的另一端所指的刻度是幾，即可測量出線段的長度。線段的畫法：先畫一個點，用尺子的0刻度對準(zhǔn)這個點，然后找出要畫的線段刻度，并點上一個點，最后把這兩個點連起來，據(jù)此畫出線段。（1）拿尺子量一量即可知道1號線段的長度。（2）先用加法求出2號線的長度，然后畫出線段。（2）先用乘法求出3號線的長度，然后畫出線段?！疽?guī)范解答】由題意分析得：（1）估一估，量一量1號線段的長度是2厘米。（2）2-2＝4（厘米）故，（3）2÷3＝6（厘米）故，【考點評析】此題主要考查的是線段的測量及畫指定長度的線段，要熟練掌握。培優(yōu)優(yōu)選題專練16．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）你能用15厘米的鐵絲圍成下面的圖形嗎？（

）A．能 B．不能 C．無法確定【答案】D【思路點撥】由圖知將圖形的三個邊的長度加起來，若長度小于15厘米，則能圍成；若長度小于15厘米，則不能圍成?！疽?guī)范解答】6-6-6＝18（厘米）18＞15，所以15厘米的鐵絲不能圍成。17．（23-24二年級上·陜西咸陽·期末）手工課上，老師給悅悅了一根長90厘米的彩繩，給欣欣了一根長90厘米的彩繩，她倆的彩繩一共長（

）。A．10米 B．1米 C．20厘米【答案】D【思路點撥】200厘米＝1米。將老師給她們的彩繩長度相加，再換算單位即可求解。【規(guī)范解答】90厘米-90厘米＝200（厘米）＝1（米）她倆的彩繩一共長200厘米，即1米。18．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）畫一條長7厘米的線，可以從尺子的刻度幾畫到刻度幾？（

）A．刻度1到刻度7 B．刻度2到刻度9 C．刻度3到刻度11【答案】D【思路點撥】測量物體時：物體長度＝物體右端指示的刻度－左端指示的刻度，物體右端指示的刻度＝左端指示的刻度-物體長度?！疽?guī)范解答】A．1-7＝8，所以是從刻度1到刻度8；B．2-7＝9，所以是從刻度2到刻度9；C．3-7＝10，所以是從刻度3到刻度10。19．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）它們量得對嗎？對的畫“√”，錯的畫“÷”。()

()

()【答案】÷√÷【思路點撥】測量物體長度時，尺子的零刻線與物體的一端對齊，并沿著物體的邊緣，物體的另一端對齊的刻度就是物體的長度，據(jù)此得出結(jié)論即可?！疽?guī)范解答】根據(jù)分析填空如下：

20．（21-22二年級上·陜西渭南·期末）鉛筆長7厘米。()（判斷對錯）【答案】÷【思路點撥】根據(jù)圖示可知：鉛筆從刻度尺的0厘米開始，到7厘米刻度結(jié)束，所以長度為：7厘米－0厘米＝7厘米，但是尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。據(jù)此判斷?！疽?guī)范解答】直尺放的不對，因此鉛筆長7厘米，測量錯誤。故答案為：÷【考點評析】此題主要考查的是物體長度的測量，關(guān)鍵是要熟練掌握測量的方法。21．（19-20二年級上·安徽六安·期末）一塊橡皮長約3米。()（判斷對錯）【答案】÷【解析】略22．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）下面的長度單位對嗎？對的畫“√”，不對的改正過來。齊齊是二年級的學(xué)生，身高130米()，他的床長1厘米()80米()，書桌高70厘米()。他有一支長19米()的鉛筆。他每天上學(xué)從家到學(xué)校要走800厘米()，他們學(xué)校的教學(xué)樓高12厘米()?！敬鸢浮坷迕?cm米/m厘米/cm√厘米/cm米/m米/m【思路點撥】通常測量較短物體時以“厘米”為單位，測量較長的物體時以“米”為單位。（1）在日常生活中，身高通常是以“厘米”為單位；（2）生活中，床的長度通常是幾米幾十厘米；（3）根據(jù)生活經(jīng)驗，1米＝200厘米，書桌的高度不到1米，大約為70厘米；（4）根據(jù)日常生活經(jīng)驗，鉛筆的長度通常以“厘米”為單位；（5）根據(jù)日常生活經(jīng)驗，上學(xué)從家到學(xué)校要走的路程通常是幾百米，以“米”為單位；（6）根據(jù)日常生活經(jīng)驗，一層樓大約高3米，學(xué)校的教學(xué)樓高應(yīng)是12米?！疽?guī)范解答】（1）身高130厘米；（2）床長1米80厘米；（3）書桌高70厘米；（4）鉛筆長19厘米；（5）從家到學(xué)校要走800米；（6）學(xué)校的教學(xué)樓高12米；所以，齊齊是二年級的學(xué)生，身高130厘米，他的床長1米80厘米，書桌高70厘米。他有一支長19厘米的鉛筆。他每天上學(xué)從家到學(xué)校要走800米，他們學(xué)校的教學(xué)樓高12米。23．（23-24二年級上·遼寧·課后作業(yè)）寫出下面物體的長度。()厘米

()厘米【答案】34【思路點撥】通過