中小學(xué)德育工作指南2017

中小學(xué)德育工作指南2017第一部分：政策背景與目標(biāo)原則

一、政策背景

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，制定本指南。

二、目標(biāo)原則

1.總體目標(biāo)：以立德樹人為根本任務(wù)，全面提高中小學(xué)德育工作的針對性、實效性和吸引力，培養(yǎng)具有良好思想品德、行為習(xí)慣和社會責(zé)任感的新一代。

2.基本原則：

（1）以人為本，關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生成長規(guī)律，促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展。

（2）注重實踐，強化道德行為養(yǎng)成，使學(xué)生在實踐中體驗、感悟、踐行社會主義核心價值觀。

（3）協(xié)同育人，加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，形成德育工作合力。

（4）改革創(chuàng)新，積極探索新時代德育工作新方法、新途徑，提高德育工作科學(xué)化水平。

三、主要內(nèi)容

1.德育課程與教學(xué)：加強德育課程建設(shè)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、道德情感和道德行為。

2.主題教育活動：開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、國防教育，培育學(xué)生的民族精神和社會責(zé)任感。

3.德育實踐活動：組織豐富多樣的德育實踐活動，如志愿服務(wù)、社會調(diào)查、勞動實踐等，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為。

4.德育隊伍建設(shè)：加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)能力，發(fā)揮班主任在德育工作中的核心作用。

5.家庭與社會協(xié)同：加強家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的基礎(chǔ)作用，充分利用社會資源，構(gòu)建全社會共同參與的德育工作格局。

6.德育評價與反饋：完善德育評價體系，注重過程性、發(fā)展性評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決德育工作中的問題，提高德育工作質(zhì)量。

本部分旨在明確中小學(xué)德育工作的政策背景、目標(biāo)原則和主要內(nèi)容，為后續(xù)實施提供理論指導(dǎo)和實踐參考。接下來將繼續(xù)闡述具體實施方案、保障措施、預(yù)期成果等方面內(nèi)容。

第二部分：具體實施方案

一、課程體系建設(shè)

1.完善德育課程體系，確保小學(xué)、初中、高中各階段德育課程內(nèi)容的銜接與遞進(jìn)。

2.推進(jìn)德育課程內(nèi)容與教學(xué)方法改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德判斷能力。

3.加強地方課程和校本課程開發(fā)，將地方特色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)融入德育課程。

二、主題活動實施

1.定期組織愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育等主題活動，明確活動主題，確?；顒淤|(zhì)量。

2.結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動，弘揚民族精神，培育社會主義核心價值觀。

3.通過知識競賽、演講比賽、征文活動等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高德育教育的吸引力。

三、實踐活動開展

1.積極開展志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

2.組織社會調(diào)查、實踐考察等活動，讓學(xué)生深入了解社會，增強實踐能力。

3.加強勞動教育，組織學(xué)生參與校內(nèi)外的勞動實踐活動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣和勞動技能。

四、隊伍建設(shè)與培訓(xùn)

1.定期開展德育隊伍培訓(xùn)，提高德育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

2.發(fā)揮班主任的核心作用，加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的德育工作水平。

3.建立激勵機制，鼓勵德育教師積極參與德育研究，提升德育工作創(chuàng)新能力。

五、家校社協(xié)同育人

1.加強家校聯(lián)系，定期召開家長會，促進(jìn)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長。

2.開展家長學(xué)校、家庭教育講座等活動，提高家長的家庭教育水平。

3.充分利用社區(qū)資源，開展社區(qū)教育，形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作格局。

六、德育評價與反饋

1.建立健全德育評價體系，注重學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感、道德行為等方面的綜合評價。

2.實施過程性評價，關(guān)注學(xué)生在德育實踐活動中的表現(xiàn)，引導(dǎo)其樹立正確的道德觀念。

3.定期對德育工作進(jìn)行總結(jié)與反思，查找問題，及時調(diào)整德育策略，提高德育工作效果。

本部分詳細(xì)闡述了中小學(xué)德育工作的具體實施方案，旨在為學(xué)校和教育部門提供操作性強的實踐指導(dǎo)。接下來將繼續(xù)探討保障措施、預(yù)期成果等方面內(nèi)容。

第三部分：保障措施與資源配置

一、組織領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任落實

1.成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確各級教育行政部門、學(xué)校校長、班主任等各層面的德育工作職責(zé)。

2.建立健全德育工作責(zé)任制，將德育工作納入學(xué)校和教師的績效考核，確保德育工作落到實處。

二、政策支持與制度保障

1.制定和完善相關(guān)政策措施，為中小學(xué)德育工作提供政策保障。

2.建立德育工作專項制度，包括德育課程實施、主題活動開展、實踐活動組織等方面的管理制度。

三、經(jīng)費投入與設(shè)施改善

1.加大對德育工作的經(jīng)費投入，確保德育活動、教師培訓(xùn)、設(shè)施改善等方面的資金需求。

2.改善學(xué)校德育設(shè)施，為德育實踐活動提供必要的場地和設(shè)備。

四、教師隊伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展

1.加強德育教師隊伍建設(shè)，提高德育教師待遇，激勵優(yōu)秀教師從事德育工作。

2.開展德育教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提高德育教師的教育教學(xué)能力和研究水平。

五、社會支持與資源共享

1.加強與家庭、社區(qū)的合作，建立資源共享機制，充分利用社會資源開展德育工作。

2.引導(dǎo)企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等積極參與學(xué)校德育工作，形成社會共育的良好局面。

六、監(jiān)督評估與反饋改進(jìn)

1.建立德育工作監(jiān)督評估機制，定期對學(xué)校德育工作進(jìn)行評估檢查，確保德育工作質(zhì)量。

2.及時總結(jié)德育工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，對德育工作計劃進(jìn)行修訂和調(diào)整，以提高德育工作效果。

七、信息化建設(shè)與宣傳推廣

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如校園網(wǎng)、微信公眾號等平臺，宣傳德育工作成果，提高德育工作的社會影響力。

2.推廣德育工作優(yōu)秀案例和經(jīng)驗，促進(jìn)德育工作交流與合作。

本部分從組織領(lǐng)導(dǎo)、政策支持、經(jīng)費投入、隊伍建設(shè)、社會支持、監(jiān)督評估和信息化建設(shè)等方面提出了具體的保障措施與資源配置方案，旨在為中小學(xué)德育工作的順利開展提供有力支持。后續(xù)內(nèi)容將繼續(xù)探討預(yù)期成果和長效機制建立等方面。

第四部分：預(yù)期成果與評估指標(biāo)

一、預(yù)期成果

1.學(xué)生層面：學(xué)生道德素養(yǎng)顯著提升，社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

-學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知率達(dá)到95%以上。

-學(xué)生參與德育實踐活動的覆蓋率超過80%。

-學(xué)生中涌現(xiàn)出一批道德模范和優(yōu)秀志愿者。

2.教師層面：德育教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，教育教學(xué)能力增強，對德育工作的認(rèn)同感和責(zé)任感提升。

-德育教師接受專業(yè)培訓(xùn)的比例達(dá)到100%。

-德育教師主持或參與德育研究項目的比例達(dá)到30%以上。

-教師德育工作滿意度調(diào)查結(jié)果達(dá)到90%以上。

3.學(xué)校層面：學(xué)校德育工作體系完善，德育氛圍濃厚，形成具有特色的德育品牌。

-學(xué)校德育工作計劃執(zhí)行率達(dá)到100%。

-學(xué)校德育活動學(xué)生參與率達(dá)到90%以上。

-學(xué)校德育工作在區(qū)域內(nèi)外產(chǎn)生積極影響。

4.社會層面：家校社協(xié)同育人機制運行良好，社會資源有效整合，全社會關(guān)心和支持中小學(xué)德育工作的氛圍日益濃厚。

-家長對學(xué)校德育工作的滿意度達(dá)到85%以上。

-社區(qū)資源參與學(xué)校德育工作的比例逐年上升。

-社會媒體報道學(xué)校德育工作正面新聞的數(shù)量逐年增加。

二、評估指標(biāo)

1.過程性指標(biāo)：

-德育課程開設(shè)情況。

-德育主題活動和實踐活動開展的數(shù)量和質(zhì)量。

-德育教師培訓(xùn)次數(shù)和效果。

-家校社協(xié)同育人的實施情況。

2.結(jié)果性指標(biāo)：

-學(xué)生道德素養(yǎng)測評結(jié)果。

-教師德育工作績效考核結(jié)果。

-學(xué)校德育工作滿意度調(diào)查結(jié)果。

-社會評價和媒體報道情況。

3.長效性指標(biāo)：

-德育工作制度的完善和執(zhí)行情況。

-德育工作隊伍的穩(wěn)定性和專業(yè)性。

-德育工作經(jīng)費的投入和使用情況。

-德育工作信息化建設(shè)的進(jìn)展和成效。

本部分明確了中小學(xué)德育工作的預(yù)期成果和評估指標(biāo)，為德育工作的實施提供了明確的目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。通過這些指標(biāo)，可以全面評估德育工作的成效，及時調(diào)整和優(yōu)化工作策略，確保德育工作的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。

第五部分：長效機制建立與持續(xù)發(fā)展

一、制度建設(shè)與規(guī)范化管理

1.制定德育工作長效機制建設(shè)規(guī)劃，確保德育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2.完善德育工作各項規(guī)章制度，包括德育課程管理、活動組織、教師評價等，形成一套完整的德育管理體系。

3.定期對德育工作制度進(jìn)行審查和修訂，以適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求。

二、教師專業(yè)成長與激勵機制

1.建立德育教師專業(yè)成長計劃，鼓勵教師參加國內(nèi)外德育研討、交流和培訓(xùn)活動。

2.設(shè)立德育工作專項獎勵，對在德育工作中取得顯著成績的教師給予表彰和獎勵。

3.建立德育教師職業(yè)發(fā)展通道，提高德育教師的專業(yè)地位和職業(yè)吸引力。

三、課程研發(fā)與資源整合

1.持續(xù)推進(jìn)德育課程研發(fā)，結(jié)合時代發(fā)展需求和學(xué)生特點，不斷更新和完善德育課程內(nèi)容。

2.整合校內(nèi)外教育資源，開發(fā)德育校本課程，形成具有學(xué)校特色的德育課程體系。

3.加強德育課程資源的共建共享，提高德育課程資源的使用效率。

四、家校社協(xié)同與合作發(fā)展

1.建立健全家校社協(xié)同育人機制，定期召開家校聯(lián)系會議，促進(jìn)家校溝通與合作。

2.開展家庭教育指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高家長在德育工作中的參與度和教育能力。

3.與社區(qū)、企事業(yè)單位等建立長期合作關(guān)系，共同開展德育活動，拓寬德育工作渠道。

五、評價體系與持續(xù)改進(jìn)

1.建立動態(tài)的德育評價體系，定期對德育工作進(jìn)行全面評價，確保評價結(jié)果的科學(xué)性和公正性。

2.根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整德育工作策略，優(yōu)化德育工作流程，提高德育工作效果。

3.建立德育工作反饋機制，鼓勵教師、學(xué)生、家長和社會各界積極參與德育工作的監(jiān)督與建議。

六、信息化平臺與經(jīng)驗傳承

1.搭建德育工作信息化平臺，實現(xiàn)德育工作信息的實時共享、交流