幼兒園中班教學活動設計方案

幼兒園中班教學活動設計方案幼兒園中班教學活動設計方案「篇一」一、活動目的：為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力，增強團結、友愛、合作精神，提高對語文閱讀的興趣，提高學生的綜合素質，進一步推進學校素質教育，豐富校園文化生活，給全體學生提供一個展現(xiàn)自我，展示特長的舞臺，我們一年級三個班級開展了以“畫家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合實踐活動。二、活動要求（1）關注興趣：基于學習者的需要、動機，興趣和直接經(jīng)驗來設計、實施相關活動，充分關注學習者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎實現(xiàn)對傳統(tǒng)語文學科知識結構與邏輯體系的超越。（2）回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動設計向真實生活情景轉化，最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語文綜合實踐活動選擇內容時必須堅持的一條最基本的準則。（3）立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際三、活動內容形式：1．動腦背《畫家鄉(xiāng)》：小學生只有背誦大量的課文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取文章的精華，得到文化的浸潤，從而豐富自己的語言?，F(xiàn)代心理學的研究表明，兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。2．動手畫家鄉(xiāng)：引導學生用畫筆展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，以圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。3．動嘴說家鄉(xiāng)：鍛煉學生口頭表達能力，學會傾聽，互動交流。4．動手寫家鄉(xiāng)：可以寫家鄉(xiāng)的美麗景色，也可以發(fā)揮想象寫二十年后的家鄉(xiāng)。既鍛煉學生的寫作表達能力，又激發(fā)學生想像力。幼兒園中班教學活動設計方案「篇二」活動目標1、結合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。活動準備1、圖片-城市雕像2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。3、各種雕像的范畫一張?；顒舆^程一、導入活動1、引出游戲情景美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;當音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。二、觀察造型動作1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。2、出示范畫請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。3、請幼兒觀察自己的身體哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關系。三、設計城市雕像1、啟發(fā)孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。四、展示作品1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。幼兒園中班教學活動設計方案「篇三」一、活動前言：小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術修養(yǎng)！二、活動目標：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。2、學習雙色相間點畫紫藤花。3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。三、活動準備：繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布四、活動過程：一、預熱階段1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。二、圖形刺激教師示范雙色相間點畫紫藤。伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。三、想象創(chuàng)造1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈四、作品賞評把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。幼兒園中班教學活動設計方案「篇四」為促進“課內比教學，課外訪萬家”工作的常態(tài)化開展，落實市教育局關于“比訪”活動相關文件精神，提高教師整體素質，促進教師專業(yè)化成長，我校決定在2015年4月1日——4月30日開展為期一月的2015年課內比教學活動。具體方案如下：一．指導思想：以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，通過多種形式的互相學習、交流、評比，達到教師與學生共同成長，教師與教師共同成長，教學理論與教學實踐共同成長的目的；以信息技術推動課堂趣味性、高效性，提高教師使用信息技術的能力，促進學校教育教學信息化的發(fā)展。二．組織保障：活動成立領導小組，具體名單如下：組長：楊利文副組長：盛群家成員：陳敏余金林董志群黃前進領導小組下設辦公室，由陳敏負責辦公室相關事務的協(xié)調處理。三．活動安排：1、活動動員：3月底通過教師會或學校qq群進行活動的宣傳和動員，使每位教師明確活動的意義，并做好相關準備。2、活動過程：互聽互評4月1日——4月30日要求每位老師精心備課，隨時準備迎接同事聽課。每位老師每天至少聽一節(jié)課，并做好記錄。講課教師與聽課教師真誠交換意見，互相學習，共同成長。優(yōu)質課評比4月14日——4月15日分學科進行優(yōu)質課評比。語數(shù)兩科各評出一等獎兩名，二等獎三名。推薦1-2節(jié)語文優(yōu)質課進行打磨錄制，參加“全省特殊教育語文優(yōu)質錄像課展評”活動。整個活動期間，每位教師聽課不少于32節(jié)，活動期間，教務處對教師個人專業(yè)成長手冊記載情況進行督察。3、總結反思教師撰寫教學反思和活動總結。教務處召開教師會，對活動的情況進行總結并頒獎。四．宣傳總結1、撰寫活動報道，通過教育信息網(wǎng)、鄂州教育信息、鄂州日報等媒體進行宣傳。2、教務處對活動資料進行整理。幼兒園中班教學活動設計方案「篇五」一、活動目標：1、練習排隊齊步走。2、經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子三、活動過程：1、請幼兒三個三個組成一組，