幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動《認(rèn)識正方形》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動《認(rèn)識正方形》含反思幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動《認(rèn)識正方形》含反思「篇一」活動目標(biāo)1、復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識，初步學(xué)習(xí)根據(jù)形狀、顏色進(jìn)行正確的配對和分類。2、通過活動促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒人手一只小籃子，內(nèi)有紅、黃、綠色的圓形、三角形、正方形圖形片共9片。2、貼有標(biāo)記的餅干盤每組12只。3、教具同上1，另準(zhǔn)備黃色正方形標(biāo)記牌一張，綠色三角形標(biāo)記牌一張，小貓頭飾3——5只。4、將幼兒按能力強(qiáng)弱分為紅花組、綠花組、黃花組。5、平時吃小點心的時候引導(dǎo)幼兒觀察過各種形狀的餅干?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的小籃子。師：我們每個人都有一籃子餅干，我們一起來看看有些什么樣的餅干。請幼兒用語言來描述一下自己的餅干，注意對顏色和形狀的表述。2、集體活動：分餅干。（1）按顏色分。教師拿起一片餅干，讓幼兒說說應(yīng)該放在哪個盤子里？為什么？然后幼兒往每個盤子里送一片餅干。（教師巡回觀察指導(dǎo)，個別糾正。）（2）按形狀分。收起分過的餅干盤，出現(xiàn)有形狀標(biāo)記的餅干盤。請幼兒將剩下的餅干按標(biāo)記都分掉，請一幼兒到前面同時分。分好后檢查一下是否分對，分錯的重新分。3、游戲活動：買餅干。（1）進(jìn)入游戲情境：小貓開了一個餅干商店，正要進(jìn)貨，我們幫它把餅干送過去好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒將餅干盤搬到矮柜上排好，作為商店。）（2）請3——5位幼兒戴上小貓的頭飾做營業(yè)員：小貓餅干商店開張啦！歡迎小朋友們來買餅干！①黃花組：出示黃色正方形標(biāo)記牌，請黃花組的幼兒去買。買好后教師檢查一下是否正確，錯誤的重買。②綠花組：將綠色三角形標(biāo)記牌出示兩秒鐘后藏起來，讓綠花組的幼兒去買。買好后請兩位能力強(qiáng)的幼兒去檢查。③紅花組：請幼兒先講一講自己要買什么樣的餅干，買完后互相檢查，并說一說自己買的是什么樣的餅干。4、結(jié)束活動。請幼兒聞一聞、嘗一嘗餅干的味道。延伸活動：將活動材料加入?yún)^(qū)域游戲或數(shù)學(xué)角游戲，使幼兒的相關(guān)知識獲得練習(xí)和鞏固，同時鼓勵能力強(qiáng)的幼兒主動去幫助能力弱的幼兒?；顒臃此迹焊鶕?jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動《認(rèn)識正方形》含反思「篇二」活動目標(biāo)：1、能從3個同類物體中找出最大的和最小的，學(xué)說“這是大的，這是小的”。2、愿意用簡單的句子表述自己的操作?；顒訙?zhǔn)備：1、《幼兒畫冊》（第三冊p10）2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。3、在環(huán)境中布置有大和小的物品。活動過程：1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的興趣。師：“這是一個神奇的口袋，里面裝著兩個好玩的東西，請你來摸一摸里面裝著什么？”。幼兒摸著大熊和小熊。2、區(qū)分大小，并學(xué)說“這是大熊，這是小熊”。（1）引導(dǎo)幼兒觀察并找出大熊和小熊。（2）在教室里找大小，如：“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃（3）依次請3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問：“他們從口袋里摸出什么？”教師把3只熊在磁性板上一字排開。3.幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關(guān)練習(xí)。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動《認(rèn)識正方形》含反思「篇三」設(shè)計意圖：三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設(shè)計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，用點卡表示數(shù)量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進(jìn)！活動目標(biāo)：1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點卡表示數(shù)量。2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：積木若干水果若干蔬菜若干活動過程：一、數(shù)數(shù)積木有多少。⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。⑵每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。二、分水果、分蔬菜。⑴介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧?、朴變簜€別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應(yīng)的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。三、幼兒集體操作：每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。四、送玩具回家。我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。請幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。活動反思：充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動《認(rèn)識正方形》含反思「篇四」設(shè)計意圖：有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲》，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，而從認(rèn)知角度來看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。本班幼兒活潑好動、愛玩，并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù)、和一一對應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識，同時他們對數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動《毛毛蟲》。教案目標(biāo)：1、通過故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)說短句：第X天吃了X個XX。3、按要求進(jìn)行小組操作，體驗數(shù)學(xué)活動的帶來的快樂。教案準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對點卡已有一定的認(rèn)識物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本、幼兒操作材料、音樂教案過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣"今天老師給小朋友帶來了一個故事，我們一起來聽一聽"。二、欣賞故事，拓展數(shù)量的認(rèn)知1、欣賞故事，感知量與物的匹配。（1）感知故事前半部分，初步了解物與量的關(guān)系。"毛毛蟲第一天吃了一個西瓜，第二天吃了兩個菠蘿"。（2）猜測故事后半部分，再次感知物與量的關(guān)系"可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽，第三天它會吃什么呢？第四天、第五天……"。2、動手操作，根據(jù)點卡匹配食物。（1）交代要求：接下來請小朋友看著你小書上的毛毛蟲，把小書一頁一頁翻過去，一邊翻一邊說：第幾天吃了幾個XX，并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。（2）幼兒操作3．集體講述，鞏固數(shù)與量的匹配三、感受蛻變，體驗活動的快樂1、感知毛毛蟲的蛻變。"毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶"。2、體驗蛻變后的快樂。"你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴著睡一覺吧。寶寶們，醒來吧！看看你們長出翅膀了嗎？讓我們一起到花園里去跳舞吧"。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動《認(rèn)識正方形》含反思「篇五」【活動由來】小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了嗡嗡嗡聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索興趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設(shè)計了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動。【活動目標(biāo)】1、學(xué)會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)，知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。2、能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的物體，能快速反應(yīng)物體的數(shù)量。3、能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學(xué)游戲活動，培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數(shù)量、顏色的花朵（紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。2、“小蜜蜂采花蜜”的錄音磁帶或光盤，錄音機(jī)1臺，蠟筆。【活動過程】一、熱身活動1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂，和幼兒一起玩手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒，激發(fā)幼兒對新課的學(xué)習(xí)興趣。2、師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾只小蜜蜂在采花蜜。二、學(xué)習(xí)新課1、老師出示花園背景圖，引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。師：你們看，這就是小蜜蜂采花蜜的花園，花園里有什么顏色的花？師：花園里有幾朵紅色花？（4朵）幾朵黃色花？（3朵）幾朵白色花？（2朵）幾朵粉色花？（1朵）2、老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。師：花園里的鮮花真好看！會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一只小蜜蜂。（老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導(dǎo)語飛到花園里，然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上）師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（2只）師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（3只）師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（4只）3、老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。師：花園里飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去采哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！師：這里有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾只小蜜蜂，讓我們來分一分吧！備注：請4個幼兒來操作材料，感知數(shù)量的一一對應(yīng)。三、鞏固新知1、老師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。師：小朋友們真棒，讓我們來玩?zhèn)€“小蜜蜂采蜜”的游戲吧！師：地板上畫有一個大圓圈，小蜜蜂繞著圓圈飛，當(dāng)老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時，就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里，沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰，請另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。附兒歌：小蜜蜂采花蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。備注：老師請幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。四、結(jié)束活動——老師引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂飛出教室，結(jié)束教學(xué)活動。配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師說：小蜜蜂，看，那里有朵大紅花，讓我們飛過去采花蜜吧?。ㄅ浒嗬蠋煶淌彝庖苿哟蠹t花，主班老師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去）活動延伸：老師給幼兒創(chuàng)設(shè)互動式數(shù)學(xué)環(huán)境，如在幼兒園一角設(shè)置“保齡球館”，幼兒可自由去打保齡球，也可由教師設(shè)置一定的游戲規(guī)則，如：按要求的數(shù)量去擊打，按顏色去擊打，擊打后說出總數(shù)等等。溫馨提示：1、在教學(xué)活動過程中，引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時，要求幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)，老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法，如1朵紅花用數(shù)字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數(shù)字進(jìn)行初步感知。2、在點數(shù)時，可啟發(fā)幼兒用不同方式進(jìn)行手口一致點數(shù)，如從左到右，按顏色點數(shù)等等，促進(jìn)幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動《認(rèn)識正方形》含反思「篇六」活動目標(biāo)：1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)知；2、培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力；活動準(zhǔn)備：三角形、圖形、正方形圖形，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙、固體膠。課件ppt活動過程：一、開始部分帶幼兒參觀圖形王國，國王送給小朋友一份禮物（圖形寶寶）。但是要說出它是什么圖形國王才送給你的二、基本部分1、猜謎語請出圖形寶寶。有三個角、三條邊是什么圖形寶寶？（三角形）有四個角、四條相等的邊是什么圖形寶寶？（正方形）身體圓溜溜的沒有邊沒有角的是什么圖形寶寶？（圓形）2.找不同，老師出示課件讓幼兒找出不同種類的圖形。每組圖形有四個圖形寶寶，其中三個是一樣的，有一個是跟它們不一樣的，讓小朋友找出來。3、讓幼兒探索利用三角形、正方形、圓形這三種圖形拼出自已喜歡的圖案。4、請個別幼兒說出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。結(jié)束部分：幼兒互相分享自己的作品，并互相說說自己的作品是用什么圖形組合的?；顒颖尘靶“嘞聦W(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形，對它們已有一定的認(rèn)識和了解。根據(jù)觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容，我開展了本次數(shù)學(xué)活動《有趣的圖形寶寶》。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動《認(rèn)識正方形》含反思「篇七」一、活動目標(biāo)1、認(rèn)識上、下，感知物體上下方位變化。2、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物；幼兒操作單頁37、38。三、指導(dǎo)要點1、活動重點：認(rèn)識上下的空間位置。2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。3、指導(dǎo)要點：在看看、說說中，引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置。四、活動過程1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動2、游戲"藏貓貓"引出活動主題，認(rèn)識上下空間位置。（1）創(chuàng)設(shè)問題情境。布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。（2）引導(dǎo)幼兒觀察。教師：桌子上有些什么？桌下有些什么？請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地