新教材適用2025版高考?xì)v史二輪總復(fù)習(xí)高分達(dá)標(biāo)14獨(dú)立自主-近現(xiàn)代亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲

高分達(dá)標(biāo)14—獨(dú)立自主——近現(xiàn)代亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲一、單選題1．(2024·天津聯(lián)考)1807年，葡萄牙和西班牙被迫加入拿破侖對英國實施經(jīng)濟(jì)封鎖的“大陸封鎖體系”，英國因而加強(qiáng)了對西葡兩國海岸線的限制，切斷了他們與殖民地的交通聯(lián)系。隨后，西葡兩國本土又被法國侵占。這一系列事務(wù)(B)A．推動了拿破侖帝國的建立B．為拉美獨(dú)立運(yùn)動創(chuàng)建了條件C．有助于美國獲得獨(dú)立D．導(dǎo)致了歐洲經(jīng)濟(jì)走向衰退【解析】由材料可知，拿破侖斗爭期間，西班牙、葡萄牙被迫加入法國一方，遭到英國對葡萄牙、西班牙“兩國海岸線的限制，切斷了他們與殖民地的交通聯(lián)系”，這為拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動創(chuàng)建了有利條件，B項正確；1804年拿破侖稱帝，早于1807年，解除A項；美國獨(dú)立的時間是1776年，早于1807年，解除C項；1807年處于第一次工業(yè)革命期間，此時歐洲經(jīng)濟(jì)并未走向衰退，解除D項。故選B項。2．(2024·山東菏澤)獨(dú)立以后的拉丁美洲，礦業(yè)生產(chǎn)和出口仍在很多國家的經(jīng)濟(jì)中占有極其重要的地位。而制造業(yè)卻沒有得到相應(yīng)的重視和發(fā)展，直到19世紀(jì)末，拉丁美洲還沒有一個國家出現(xiàn)現(xiàn)代工廠。這反映出(D)A．門羅主義推動拉美國家進(jìn)步B．拉美的民主革命還沒有起先C．拉美國家資本主義尚未起步D．殖民體制殘余制約拉美發(fā)展【解析】依據(jù)題干可知，拉丁美洲長期處于殖民統(tǒng)治之下，獨(dú)立后其礦業(yè)生產(chǎn)和出口具有極其重要的地位，仍是殖民者重要的原料產(chǎn)地，但是其制造業(yè)卻沒有實現(xiàn)大的發(fā)展，說明殖民體制殘余制約拉美發(fā)展，D項正確；門羅主義發(fā)表于1823年，反映了美國限制拉美的野心，不能推動拉美國家進(jìn)步，解除A項；拉美獨(dú)立運(yùn)動表明民主革命已經(jīng)起先，解除B項；“拉美國家資本主義尚未起步”表述太確定，解除C項。故選D項。3．(2024·廣東統(tǒng)考)1895年，英屬圭亞那與委內(nèi)瑞拉發(fā)生邊界糾紛，美國趁機(jī)插手，出面干涉，英國被迫讓步，同意成立有美國人參與的仲裁法庭，以解決邊界糾紛。這一現(xiàn)象表明(A)A．美國擴(kuò)張自身勢力范圍B．世界殖民體系漸趨瓦解C．拉美民族解放運(yùn)動高漲D．英國丟失殖民霸主地位【解析】由材料可知，19世紀(jì)末，美國插手拉美地區(qū)的邊界糾紛，迫使英國承認(rèn)其在拉美地區(qū)的影響力等，表明美國在擴(kuò)張自身勢力范圍，A項正確；據(jù)所學(xué)，其次次世界大戰(zhàn)以后，世界殖民體系才漸趨瓦解，解除B項；材料并未列舉拉美民族解放運(yùn)動的相關(guān)史實，不能得出拉美民族解放運(yùn)動高漲的結(jié)論，解除C項；據(jù)所學(xué)，英國丟失殖民霸主地位是在二戰(zhàn)后，解除D項。故選A項。4．(2024·湖北武漢)玻利瓦爾說道：“我們試過了太陽底下的一切方法，沒有一個管用。墨西哥完了，危地馬拉毀了，智利出了新麻煩。玻利維亞兩年換了三個總統(tǒng)，其中兩個死于謀殺?！崩赖貐^(qū)的這些狀況表明(D)A．西方列強(qiáng)殖民統(tǒng)治殘暴B．武裝斗爭成為必定選擇C．新興國家之間沖突尖銳D．民族民主革命任務(wù)艱難【解析】依據(jù)材料可以看出，墨西哥、智利等拉美國家的民族獨(dú)立名存實亡，突出反映拉美面臨著艱難的民族民主任務(wù)，D項正確；“西方的殖民統(tǒng)治”僅說明白外部侵略，但沒有提及國內(nèi)問題，解除A項；材料強(qiáng)調(diào)的是任務(wù)的艱難，并未提及斗爭的方式，解除B項；民族民主革命任務(wù)的艱難，無法得出新興國家之間的沖突狀況，解除C項。故選D項。5．(2024·北京朝陽)玻利瓦爾(1783—1830年)被稱為一生解放五國、做四國總統(tǒng)的“南美解放者”。他領(lǐng)導(dǎo)的拉美獨(dú)立運(yùn)動快速發(fā)展的主要緣由是(B)A．連綿起伏縱貫?zāi)媳钡纳矫}為游擊戰(zhàn)供應(yīng)條件B．法國大革命風(fēng)潮下的民族主義思想方興未艾C．宗主國葡萄牙的經(jīng)濟(jì)狀況長期呈現(xiàn)出負(fù)增長D．門羅主義設(shè)置了美洲與歐洲宗主國聯(lián)系障礙【解析】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的拉美獨(dú)立運(yùn)動時間為19世紀(jì)初，此時期法國大革命動搖了法國在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，也減弱了西葡在拉美的殖民統(tǒng)治，推動了拉丁美洲民族主義思想的傳播，B項正確；連綿起伏縱貫?zāi)媳钡纳矫}是拉美獨(dú)立運(yùn)動的客觀有利條件，不符合題意，解除A項；葡萄牙經(jīng)濟(jì)長期負(fù)增長，不符合史實，解除C項；門羅主義提出的時間是1823，時間在拉美獨(dú)立運(yùn)動快速發(fā)展之后，解除D項。故選B項。6．(2024·廣東深圳)1913年，列寧在《馬克思學(xué)說的歷史命運(yùn)》中說：“極大的世界風(fēng)暴的新的發(fā)源地已在亞洲出現(xiàn)……發(fā)生了土耳其、波斯和中國的革命。我們現(xiàn)在正處在這些風(fēng)暴以及它們反過來影響歐洲的時代?！薄斑@些風(fēng)暴”(C)A．標(biāo)記著世界殖民體系的瓦解B．體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C．根源于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D．推動了馬克思主義的傳播【解析】依據(jù)所學(xué)可知，亞洲覺醒中的各國革命基本上是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，這主要源于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和亞洲殖民地半殖民地國家資產(chǎn)階級覺悟的提高，C項正確。據(jù)所學(xué)，世界殖民體系瓦解的時間是在二戰(zhàn)后，解除A項；據(jù)所學(xué)，亞洲覺醒是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，解除B項；據(jù)所學(xué)，亞洲的覺醒是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，它與無產(chǎn)階級的指導(dǎo)思想馬克思主義的傳播沒有多大關(guān)系，解除D項。故選C項。7．(2024·北京豐臺)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，一場革命風(fēng)暴席卷亞洲，菲律賓、伊朗、土耳其、中國相繼爆發(fā)革命，印度、印尼、朝鮮、越南出現(xiàn)了民族解放運(yùn)動高潮。列寧認(rèn)為其中的某些運(yùn)動是“革命民主運(yùn)動”“反對中世紀(jì)制度的革命運(yùn)動”。下列史實能夠佐證列寧觀點的是(C)①印度國民大會黨在孟買成立②義和團(tuán)提出“扶清滅洋”的口號③伊朗制定資產(chǎn)階級性質(zhì)憲法④中華民國臨時政府在南京成立A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【解析】結(jié)合所學(xué)可知，印度國民大會黨創(chuàng)建于1885年，領(lǐng)導(dǎo)了反對英國殖民統(tǒng)治、爭取印度獨(dú)立的斗爭，①符合題意；義和團(tuán)是農(nóng)夫運(yùn)動且“扶清”，②不符合題意；1905—1911年，伊朗立憲革命是反帝反封建的資產(chǎn)階級革命，③符合題意；1912年中華民國臨時政府在南京成立，是辛亥革命建立的亞洲第一個民主共和國，④符合題意。C項正確，解除A、B、D三項。故本題選C項。8．(2024·海南統(tǒng)考)如表為20世紀(jì)20—30年頭伊拉克發(fā)展大事記。據(jù)此可知(D)年份事務(wù)1921年英國將費(fèi)薩爾立為伊拉克國王1922年費(fèi)薩爾政府與英國簽訂《英伊條約》，伊拉克取得名義上的獨(dú)立1930年英國宣布正式結(jié)束委任統(tǒng)治，伊拉克成為一個獨(dú)立的國家1932年伊拉克在英國的支持下成為國際聯(lián)盟的成員國A.一戰(zhàn)變更歐洲政治格局B．國際聯(lián)盟推動民族自決C．民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展D．世界殖民體系遭到?jīng)_擊【解析】由材料可知，1921年至1930年，伊拉克漸漸擺脫英國的殖民統(tǒng)治，成為一個獨(dú)立的國家，這說明世界殖民體系受到了沖擊，D項正確；伊拉克不屬于歐洲國家，解除A項；材料未涉及國際聯(lián)盟在伊拉克獨(dú)立過程中的作用，解除B項；材料只涉及英國和伊拉克的關(guān)系，體現(xiàn)不出民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展的信息，解除C項。故選D項。9．(2024·福建廈門)1933年，甘地創(chuàng)辦了印地語報紙《哈里真》周刊，并且在之后的九個月里巡游印度，發(fā)起了一場廣泛地反對不行接觸制運(yùn)動?！豆镎妗穼㈥P(guān)注點放在人民生活問題上，如村落清潔、食品養(yǎng)分、房屋重建等。甘地的這些做法旨在(C)A．推動民族經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立發(fā)展B．應(yīng)對世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的沖擊C．為社會下層民眾爭取權(quán)利D．消退抗英斗爭中存在的分歧【解析】依據(jù)材料“反對不行接觸制運(yùn)動”“將關(guān)注點放在人民生活問題上，如村落清潔、食品養(yǎng)分、房屋重建等”可知，甘地關(guān)注民生問題，希望改善民眾的生活，說明其旨在為社會下層民眾爭取權(quán)利，C項正確；推動民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展、應(yīng)對大危機(jī)和消退抗英斗爭中存在的分歧都不符合材料主旨，解除A、B、D三項。故選C項。10．(2024·遼寧遼陽)1917年，《墨西哥合眾國憲法》其次十七條規(guī)定：“國家領(lǐng)土邊界以內(nèi)的土地和水源為國家所固有，國家過去和現(xiàn)在均有權(quán)將其全部權(quán)轉(zhuǎn)讓給個人，成為私人財產(chǎn)。”這說明，該憲法(B)A．彰顯了民主與同等原則B．利于民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．旨在愛護(hù)資源國有制度D．徹底廢除了封建土地私有制【解析】依據(jù)題干可知，《墨西哥合眾國憲法》確立了私有制，且愛護(hù)私有財產(chǎn)，這有利于民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，B項正確；材料并未體現(xiàn)同等和民主原則，解除A項；材料表明國有資產(chǎn)可以轉(zhuǎn)讓給個人經(jīng)營，并非強(qiáng)調(diào)國有制度，解除C項；材料強(qiáng)調(diào)愛護(hù)私有財產(chǎn)，并非廢除封建土地私有制，解除D項。故選B項。11．(2024·湖南長沙)20世紀(jì)30年頭，墨西哥在總統(tǒng)卡德納斯領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了社會改革，主要內(nèi)容如表所示。這場改革的深遠(yuǎn)影響是(D)墨西哥卡德納斯改革簡表經(jīng)濟(jì)一政府沒收本國和外國人擁有的大地產(chǎn)，安排給農(nóng)夫二把為外國壟斷資本限制的鐵路全部收歸國有政治三鞏固民主政體，打擊軍事寡頭勢力四修訂全國勞工法，把分散的勞工組織合并成墨西哥勞工聯(lián)合會文化五起先在全國推行“社會主義教化”制度，擴(kuò)大和普及教化，并專設(shè)印第安人事務(wù)司A.維護(hù)了無產(chǎn)階級的基本利益B．沉重打擊了國內(nèi)的封建勢力C．徹底取得了國家獨(dú)立D．引領(lǐng)墨西哥走上現(xiàn)代化之路【解析】依據(jù)材料信息可知，卡德納斯改革打擊了封建勢力和帝國主義，捍衛(wèi)國家主權(quán)和資源，照看勞工利益和發(fā)展教化，涉及了經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面內(nèi)容，是比較全面的改革，體現(xiàn)了引領(lǐng)墨西哥走上現(xiàn)代化之路，D項正確；材料涉及了勞工、打擊了國內(nèi)的封建勢力，但不全面也不是重點，解除A、B兩項；材料不能看出“徹底”取得國家獨(dú)立，解除C項。故選D項。12．(2024·湖南長沙)1919年3月，印度因抗議“羅拉特法”而實行總罷工；5月，中國發(fā)生五四運(yùn)動；6月，埃及的開羅、亞歷山大等地發(fā)生了反英暴動；7月，土耳其的凱末爾提出民族自決。這些事務(wù)的共同意義在于(C)A．終結(jié)歐美列強(qiáng)的侵略B．標(biāo)記亞非民族意識的覺醒C．動搖了殖民體系秩序D．導(dǎo)致殖民主義體系的崩潰【解析】結(jié)合所學(xué)可知，亞非國家的民族解放運(yùn)動打擊了殖民主義統(tǒng)治，動搖了殖民體系秩序，C項正確；歐美列強(qiáng)的侵略沒有終結(jié)，解除A項；亞洲覺醒發(fā)生在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，以中國辛亥革命為代表，解除B項；亞非殖民主義體系的崩潰是在二戰(zhàn)后，解除D項。故選C項。13．(2024·江蘇南通)一戰(zhàn)爆發(fā)后，甘地曾懇切向英國當(dāng)局表示，要募集印度人醫(yī)療隊和印度士兵到前線服務(wù)，并認(rèn)為斗爭結(jié)束后，印度將得到一個自治政府。然而1919年英國政府的高壓政策讓甘地深感悲觀，他意識到英國的殖民統(tǒng)治是不道德的，“假如(印度)人民對此寬容而不抗?fàn)?，我們將恒久不會進(jìn)步”。這反映出(D)A．國大黨萌發(fā)民族獨(dú)立意識B．甘地放棄非暴力不合作策略C．英國的殖民體系土崩瓦解D．民族自決思想影響甘地轉(zhuǎn)變【解析】材料反映了一戰(zhàn)期間至一戰(zhàn)結(jié)束后甘地對英國殖民統(tǒng)治看法的轉(zhuǎn)變，其相識到假如不與殖民者抗?fàn)?，印度是無法獲得民族獨(dú)立的，說明甘地追求民族解放的斗爭思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，D項正確；“國大黨萌發(fā)民族獨(dú)立意識”與題干信息不符，解除A項；“甘地放棄非暴力不合作策略”與史實不符，解除B項；此時英國的殖民體系并未瓦解，解除C項。故選D項。14．(2024·福建三明)1962年坦桑尼亞獨(dú)立。下表為該國《1967年前后中學(xué)期末試卷的不同之處》。據(jù)此可推知，坦桑尼亞(B)1967年前1967年后1.很多歐洲國家是特別勝利的殖民勢力。你對此如何說明？2．人們普遍認(rèn)為古希臘文明為現(xiàn)代文明作出了宏大的貢獻(xiàn)，說明為什么這樣？(1962年)3．簡短描述如下各項在世界歷史上的重要性：雅典、游牧民族、新石器時代、神圣羅馬帝國、伽利略。(1962年)1.我們可以從古代非洲帝國學(xué)到什么？2．探討1957年加納獨(dú)立對其他非洲國家的影響。(1967年)3．“津巴布韋”是非洲人的成就，評價該說法。(1969年)A.同步實現(xiàn)了政治與文化教化獨(dú)立B．教化本土化增進(jìn)學(xué)生的國家認(rèn)同C．文化落后根源于歐洲的殖民統(tǒng)治D．教化改革強(qiáng)調(diào)非洲共同體的建設(shè)【解析】依據(jù)表格信息可知，1967年前中學(xué)側(cè)重考查歐洲文明，1967年后側(cè)重考查非洲文明，說明其意圖是增加民族文化的自信念和驕傲感，提高國民的民族文化認(rèn)同，即教化本土化增進(jìn)學(xué)生的國家認(rèn)同，B項正確；增進(jìn)非洲民族自信念并不等同于實現(xiàn)了政治與文化教化獨(dú)立，解除A項；材料未涉及坦桑尼亞文化的落后，也無法得出其文化落后的根源是歐洲的殖民統(tǒng)治，解除C項；材料未提及增進(jìn)與其他非洲國家的團(tuán)結(jié)，無法得出教化改革強(qiáng)調(diào)非洲共同體的建設(shè)，解除D項。故選B項。15．(2024·山東聊城)二戰(zhàn)后，很多發(fā)展中國家依舊以自然資源、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品等初級產(chǎn)品為主要出口產(chǎn)品，工業(yè)部門的技術(shù)和裝備依靠初級產(chǎn)品出口取得的外匯收入購買。因此，國際收支的波動對發(fā)展中國家影響較大。變更這一狀況的關(guān)鍵在于(A)A．建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序B．發(fā)揮聯(lián)合國的協(xié)調(diào)作用C．加快推動全球化進(jìn)程D．發(fā)展中國家建立聯(lián)合體【解析】依據(jù)材料可知，發(fā)展中國家在國際貿(mào)易中處于不利地位，再依據(jù)“國際收支的波動對發(fā)展中國家影響較大”可知，不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序?qū)Πl(fā)展中國家的影響尤其大，要變更這種不利地位，就應(yīng)當(dāng)建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序，A項正確；聯(lián)合國的協(xié)調(diào)并不確定能夠變更發(fā)展中國家的不利地位，解除B項；發(fā)展中國家出口初級產(chǎn)品在國際貿(mào)易體系中處于不利地位，是因為受到發(fā)達(dá)國家的壓榨和剝削，加快全球化進(jìn)程并不確定能夠變更這一局面，反而有可能加劇這一局面，解除C項；發(fā)展中國家建立聯(lián)合體確定程度上有利于變更這種局面，但并不是關(guān)鍵，解除D項。故選A項。二、非選題16．(2024·山東濟(jì)南)閱讀材料，回答問題。材料一拉丁美洲與歐洲文化溝通簡表年份人物及事務(wù)1768墨西哥人阿爾扎特創(chuàng)辦報刊，介紹《百科全書》及歐洲的科學(xué)新發(fā)覺。他是法國巴黎科學(xué)院、“馬德里皇家巴斯克國家之友協(xié)會”成員，還是抽水馬桶球閥的獨(dú)創(chuàng)者1775“馬德里皇家巴斯克國家之友協(xié)會”成員、秘魯人德奧拉維德因與伏爾泰等人交往，受到當(dāng)?shù)刈诮滩门兴膶徟?788法國人布里索在巴黎組建“黑人之友協(xié)會”，宣揚(yáng)廢除奴隸制和奴隸貿(mào)易。圣多明各商人奧吉加入?yún)f(xié)會17933位圣多明各代表參與法國國民公會，主見廢除奴隸制墨西哥城30多位學(xué)者受到當(dāng)?shù)刈诮滩门兴膶徟?，罪名是談?wù)摲▏蟾锩?、鼓吹殖民地?dú)立等1804—1805委內(nèi)瑞拉人玻利瓦爾游歷西班牙、法國、意大利，在巴黎親歷拿破侖稱帝，在羅馬發(fā)誓終結(jié)西班牙在美洲的統(tǒng)治材料二我們要牢記我們的人民既不是歐洲人，也不是北美人，不是出自歐洲，而是更接近非洲和美洲的混合……無法確定我們究竟屬于人類哪一個家庭?！瘍?nèi)瑞拉始終是、仍舊是、也必需恒久是共和國。它的基礎(chǔ)是人民主權(quán)、分權(quán)、公民自由和取消奴隸制，以及廢除君主制和特權(quán)階級?！＠郀栐谖瘍?nèi)瑞拉國會上的發(fā)言(1819)(1)概括指出材料一中拉丁美洲與歐洲文化溝通所涉及的時代議題。(2)結(jié)合上述材料和時代背景，評析玻利瓦爾對歐洲啟蒙思想的發(fā)展?！敬鸢浮?1)時代議題：近代自然科學(xué)；啟蒙思想；法國大革命；廢除奴隸制；殖民地獨(dú)立。(2)從以下三個方面作答：從背景角度分析：拉丁美洲長期處于歐洲殖民者的專制統(tǒng)治之下；奴隸制盛行，社會結(jié)構(gòu)、民族狀況困難；18世紀(jì)以來，啟蒙思想、美國獨(dú)立以及法國大革命的精神激發(fā)了拉美人民民族意識的覺醒和革命思想的產(chǎn)生；玻利瓦爾曾游歷歐洲，深受啟蒙思想影響，并對拉美社會有深刻思索。從內(nèi)容角度分析：強(qiáng)調(diào)拉美民眾的民族認(rèn)同；更明確地反對專制制度和君主制度，主見拉美國家獨(dú)立后應(yīng)實行共和政體；主見廢除奴隸制。從影響角度分析：他的思想為拉美民族獨(dú)立和國家建設(shè)指明白方向，為拉美民族獨(dú)立運(yùn)動作出了重要的理論貢獻(xiàn)?！窘馕觥?1)時代議題：依據(jù)材料一“介紹《百科全書》及歐洲的科學(xué)新發(fā)覺”得出，近代自然科學(xué)；據(jù)材料“成員、秘魯人德奧拉維德因與伏爾泰等人交往，受到當(dāng)?shù)刈诮滩门兴膶徟小钡贸?，啟蒙思想；?jù)材料“3位圣多明各代表參與法國國民公會，主見廢除奴隸制”得出，法國大革命、廢除奴隸制；據(jù)材料“在巴黎親歷拿破侖稱帝，在羅馬發(fā)誓終結(jié)西班牙在美洲的統(tǒng)治”得出，殖民地獨(dú)立。(2)評析：主要從背景、內(nèi)容、影響三個方面作答。背景：從西葡等國的殖民統(tǒng)治分析得出，拉丁美洲長期處于歐洲殖民者的專制統(tǒng)治之下；從拉美本身的社會發(fā)展分析得出，奴隸制盛行，社會結(jié)構(gòu)、民族狀況困難；據(jù)材料一“秘魯人德奧拉維德因與伏爾泰等人交往……3位圣多明各代表參與法國國民公會，主見廢除奴隸制”得出，18世紀(jì)以來，啟蒙思想、美國獨(dú)立以及法國大革命的精神激發(fā)了拉美人民民族意識的覺醒和革命思想的產(chǎn)生；據(jù)材料一“玻利瓦爾游歷西班牙、法國、意大利，在巴黎親歷拿破侖稱帝，在羅馬發(fā)誓終結(jié)西班牙在美洲的統(tǒng)治”得出，玻利瓦爾曾游歷歐洲，深受啟蒙思想影響，并對拉美社會有深刻思索。內(nèi)容：從民族認(rèn)同角度分析得出，強(qiáng)調(diào)拉美民眾的民族認(rèn)同；據(jù)材料二“委內(nèi)瑞拉始終是、仍舊是、也必需恒久是共和國。它的基礎(chǔ)是人民主權(quán)、分權(quán)、公民自由和取消奴隸制，以及廢除君主制和特權(quán)階級”得出，更明確地反對專制制度和君主制度，主見拉美國家獨(dú)立后應(yīng)實行共和政體；主見廢除奴隸制。影響：從拉美獨(dú)立運(yùn)動影響的角度分析得出，他的思想為拉美民族獨(dú)立和國家建設(shè)指明白方向；為拉美民族獨(dú)立運(yùn)動作出了重要的理論貢獻(xiàn)。17．(2024·遼寧統(tǒng)考)國際運(yùn)輸河的發(fā)展與人類社會的變遷密不行分。閱讀材料，回答問題。材料一巴拿馬運(yùn)輸河的變遷時間事務(wù)16世紀(jì)西班牙國王下令進(jìn)行運(yùn)輸河開鑿的測量，受限于技術(shù)條件和拉美獨(dú)立運(yùn)動的開展，運(yùn)輸河開鑿沒有進(jìn)展1879年法國全面負(fù)責(zé)運(yùn)輸河開鑿，因流行病發(fā)生及財政困難，開鑿工程于1889年停頓下來1901年美國獲得開鑿、經(jīng)營和管理運(yùn)輸河的特權(quán)。隨后，美國與巴拿馬簽訂條約，規(guī)定巴拿馬不得在運(yùn)輸河區(qū)執(zhí)行國家主權(quán)，由美國任命總督，施行美國法律并駐軍1914年運(yùn)輸河正式通航，溝通了兩大洋1963年迫于巴拿馬人民要求復(fù)原運(yùn)輸河主權(quán)的斗爭，美國同巴拿馬政府達(dá)成協(xié)議，同意在運(yùn)輸河區(qū)同時懸掛兩國國旗1964年美國撕毀協(xié)議，連續(xù)幾天單獨(dú)升起美國國旗，引發(fā)了巴拿馬人民反美愛國風(fēng)暴1977年巴拿馬與美國簽訂全部收回運(yùn)輸河的管理和防務(wù)權(quán)的新約1999年巴拿馬于12月31日正式復(fù)原對運(yùn)輸河行使主權(quán)材料二注：漫畫中一艘印有英法美三國國旗的輪船以“國際溝通”的名義通過蘇伊士運(yùn)輸河，而埃及總統(tǒng)納賽爾高舉“阿拉伯民族主義”的旗子兩腿橫跨蘇伊士運(yùn)輸河將船擋住。納賽爾后面坐的是蘇聯(lián)外交部長謝皮洛夫?！x自吳廣倫《老漫畫中的世界史》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，圍繞“巴拿馬運(yùn)輸河的變遷”，概括一條世界歷史發(fā)展的線索或趨勢，并予以簡要說明。(2)提取材料二反映的歷史信息，并說明時政類漫畫的史料價值?！敬鸢浮?1)示例一線索：巴拿馬運(yùn)輸河的開通反映了世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)。說明：新航路開拓后各大洲之間聯(lián)系加強(qiáng)，西班牙、法國出于殖民擴(kuò)張的須要，相繼進(jìn)行了開鑿巴拿馬運(yùn)輸河的探究。工業(yè)革命提升了西方資本主義國家經(jīng)濟(jì)實力和技術(shù)水平，20世紀(jì)初，巴