初中語文部編版七年級下冊古詩詞?？季毩?xí)題

部編版七年級語文下冊

古詩詞

練

習(xí)

題

01竹里館（王維）

【理解性默寫】

1.王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是:

2.王維《竹里館》一詩中，寫詩人的活動的兩句是:

3.寫人物活動，體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，而這卻是難以引人共鳴的是:

4.用擬人化的手法，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。表達(dá)自己僻居深林之口，也并不

為此感到孤獨的心情的是：

【閱讀理解】

1.解釋詞語。

①幽篁：________________

②嘯：________________

2.這首詩以反襯月夜竹林的幽靜。

3.詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的思想？能體現(xiàn)使人思想感情的詞語有哪一些？

4.蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪詩中表現(xiàn)出來的畫面。

5.“獨”是中國古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人格,

或表達(dá)對獨立人格的追求。說說“獨”字好在哪里？

6.詩中寫了那些景物？營造了怎樣的意境?

7.請用生動的語言描繪“獨坐幽空里，彈琴復(fù)長嘯”所展現(xiàn)的畫面。

8.這首詩歌描繪了一幅怎樣的畫面，表達(dá)了詩人怎樣的心境?

9.請簡要分析詩歌所表達(dá)的思想感情。

10.對詩歌理解和賞析不正確的一項是（）

A.表現(xiàn)了作者在朝做官時閑適的生活情趣。

1

B.“獨坐”“彈琴”“長嘯”等動作體現(xiàn)了詩人寧靜、淡泊的心境。

C.以自然的筆調(diào)，描繪出清新的月夜，融情景為一體。

D.以琴嘯的聲音，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗。

02春夜洛城聞笛（李白）

【理解性默寫】

1.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是:

2.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親

人的詩句：

3.《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚.深遠(yuǎn).飄忽不定情狀的兩句是:

4.《春夜洛城聞笛》中與“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽城”有異曲同工之妙的詩句是:

5.在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”去而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩句語是:

6.寫笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨的是:

7.表達(dá)詩人自己情懷，卻從他人反說。不言“我”，卻更見“我”感觸之深，鄉(xiāng)思之切

的是：

8.詩中能揭示主旨的詩句是：“，，”它

表達(dá)了詩人聽到《折柳曲》后思念家鄉(xiāng)的思想感情。

【閱讀理解】

L解釋詞語。

①玉笛：0

②折柳：o

③故園：o

④聞：O

2.古人離別常相贈，表達(dá)依依不舍之意?！墩蹢盍愤@支漢樂府古曲抒

發(fā)的也正是旅人傷別之情。

3.整首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

4.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。式賞析“暗”和“散”的表達(dá)效果。

2

3.描繪“故園東望路漫漫”所展現(xiàn)的畫面。

4.“憑君傳語報平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理?

5.展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。

6.一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫似乎

有些矛盾，你是怎樣理解的？

7.“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思？在這里有何表達(dá)效果？

8.有同學(xué)在賞析《逢入京使》這首詩時，將第三句“馬上相逢無紙筆”理解為“立刻就

會相見了，用不著再寫信了”。

(1)你覺得這種理解正確嗎？為什么？

(2)從詩歌賞析的珀度看，這名同學(xué)的理解跟整首詩還有哪些方面不相符?

9.對詩歌《逢入京使》的理解，不正確的是()

A.這首詩表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

B.“憑君傳語報平安”表達(dá)了詩人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心

理。

C.展開聯(lián)想與想象，詩歌描繪了離開長安日久，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天，

詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖的情景。

D.這首詩語言樸素自然，僅僅運用了比喻的修辭手法，就將生活中充滿的濃郁邊塞生活

氣息，用樸素的語言真摯地表現(xiàn)出來。

10.下列對《逢入京使》理解分析不正確的一項是()

A.詩人在遠(yuǎn)赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，思多之情奔涌而出，不可遏止。

B.東望故園，長路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，怎能不讓人淚雨滂沱，所以詩人沉浸在思念的悲苦

中不能自拔。

C.詩中不說旅途艱辛，不說歸家無期，萬千思念盡在一聲“傳語”中。

D.該詩以平實的語言，抒寫報國與親情難以兩全的復(fù)雜情感。

4

04晚春（韓愈）

【理解性默寫】

1.詩中運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開放、爭妍斗艷

的句子是：

2.通過擬人的修辭寫就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，雪花一般隨風(fēng)

飛舞，加入了留春行列的句子是：

3.寫暮春時節(jié)，花木仿便知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命本

色的句子是：

4.詩中表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實則是對他書更深層次的贊許的句子是:

5.（詩中蘊(yùn)含哲理的句子是）一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時

機(jī)，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的句子是：

【閱讀理解】

1.《晚春》運用了擬人的修辭手法，請找出幾個關(guān)鍵的詞語進(jìn)行賞析。

2.《晚春》是韓愈詩中頗富情趣的小品，人們對詩意的理解諸說不一。請分析第三、四

句中“楊花榆莢”的形象，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.一、二句寫出了怎樣的晚春景致？用自己的語言描繪出來。

4.詩的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請從修辭手法的角度對這兩句詩作賞析。

5.請分析這首詩的語言特點。

6.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。

7.請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。

5

8.這首詩突出運用了什么修辭手法？結(jié)合詩句具體分析這一手法。

9.詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

10.本詩的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？

05登幽州臺歌（陳子昂）

【理解性默寫】

1.《登幽州臺歌》中直抒胸臆的詩句是：

2.《登幽州臺歌》中表達(dá)陳子昂懷才不遇的詩句是:

3.《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是:

4.《黃鶴樓》中“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”兩句傳達(dá)出詩人登樓時內(nèi)心的孤

寂，與《登幽州臺歌》中的“,”兩句有異曲

同工之妙。

【閱讀理解】

1.這首古詩選自《》，作者是唐代的O

2.詩人登上,看到，先想

到，再想到,不禁O

3.“前不見古人，后不見來者”中的“人”“者”是指什么人？

4.“前不見古人，后不見來者”一句抒發(fā)了一種怎樣的情感？

5.賞析詩句“前不見古人，后不見來者”。

6.“前不見古人，后不見來者”中有兩個“不見”，它們表達(dá)的思想感情有何相同點和

不同點？

6

7.“獨愴然而涕下”屬于何種描寫？寫出了什么？“獨”有什么作用？

8.作者在高處觀景，為何會“愴然”呢?

9.詩人選擇登“幽州臺”而歌，有何深意？

10.《登幽州臺歌》為我書描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

11.賞析該詩，有誤的一項是（）

A.首聯(lián)中的“古人”指古代的明君賢士，這句表現(xiàn)了詩人對歷史上君臣遇合，風(fēng)云聚會

成就一番事業(yè)的無限向往之情。

B.頷聯(lián)中的“來者”指后世的明君賢士，這句表現(xiàn)了詩人苦于人生有限而不及見“來者”

的無限傷感之意。

C.頸聯(lián)“念天地之悠悠”中的“悠悠”意為“長遠(yuǎn)得無窮無盡的樣子。”

D.尾聯(lián)“獨愴然而涕下”中的“涕”解釋為“鼻涕”。

06望岳（杜甫）

【理解性默寫】

1.杜甫在《望岳》中，喈齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的語句是:

2.杜甫在《望岳》中，虛實結(jié)合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是:

3.杜甫在《望岳》中表現(xiàn)泰山高峻，幽深的詩句:

4.杜甫在《望岳》中表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是:

【閱讀理解】

1.本詩的作者是代偉大的“詩圣”。

2.“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山的特點。

3.“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的；"造化鐘神秀”一句描寫

了泰山的神奇秀麗；“決眥入歸鳥”一句蘊(yùn)臧了之情。

4.齊魯青未了一句寫出了初望泰山時興奮、驚嘆仰慕之情；一個“”

字，煉得極好，突出了的形象。

5.請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”一句作簡要賞析。

7

6.“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請簡要賞析。

7.分析本詩所蘊(yùn)含的思想感情。

8.這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，請簡要分析“鐘”“割”二字好在何處。

9.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”已成為流傳千古的名句，試分析這兩句詩表達(dá)了詩人怎

樣的雄心和氣概？并品析其中蘊(yùn)含的人生哲理。

10.描繪畫面“造化鐘神秀,陰陽割昏曉".

11.對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩的每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B.這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發(fā)作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂?shù)男那椤?/p>

C.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫泰山，上句是實寫，下句是虛寫。

12.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（）

A.由近望到遠(yuǎn)望B.由遠(yuǎn)望到近望

C.由俯視到仰視D.由仰視到俯視

13.對“蕩胸生曾云，決毗入歸鳥”理解錯誤的一項是（）

A.這兩句詩對仗工整。

B.表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。

C.作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。

D.層云圍繞在我的身旁，鳥兒從山中飛出。

14.最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是（）

A.岱宗夫如何？齊魯青未了。

B.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

C.當(dāng)胸生曾云，決眥入歸鳥。

D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

15.在我國文學(xué)史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》詩被譽(yù)為詠泰山的絕唱。

下面分析錯誤的一項是（）

A.詩歌有虛寫，有實寫，虛實結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢磅礴“

B.寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達(dá)了詩人俯視萬物，桀鷲不馴的性格特點。

8

C.詩歌能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷,

可謂形神兼?zhèn)洹?/p>

D.詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追

求。

16.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（）

A.由近望到遠(yuǎn)望B.由遠(yuǎn)望到近望

C,由俯視到仰視D.由仰視到俯視

07登飛來峰（王安石）

【理解性默寫】

1.《登飛來峰》：與王之渙"欲窮千里目，更上一曾樓”（“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”）

兩句有異曲同工之妙的兩句詩是：

2.王安石《登飛來峰》中富于哲理，借情抒景，表達(dá)自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩

句是：

3.詩中表現(xiàn)詩人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句是;

4.詩中描寫飛來峰概貌，并通過傳說寫飛來峰之高的詩句是:

5.詩中表現(xiàn)詩人雖然變化遇到挫折，但仍矢志不改的詩句是:

6.詩中表現(xiàn)詩人不畏艱難，極具有深刻哲理的詩句是:

7.詩中直接描寫和間接描寫相結(jié)合，用來表現(xiàn)塔高的詩句是:

8.詩中寓境、景、理為一體，且含有深刻哲理的詩句是:

9.詩中與孟浩然“雞鳴見日出，常與仙人會”意境相似的詩句是:

10.虞世南《詠蟬》詩有“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”之句，此詩中也能表現(xiàn)“登高望遠(yuǎn)”

之意的詩句是：

【閱讀理解】

1.這首詩中，“浮云”一詞的寓意是等。

2.這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是；側(cè)面寫飛來峰高的詩句

是O

9

3.這首詩處處寫景，又另有所指，如“浮云”既是實寫眼前景，又比喻當(dāng)時的保守勢力。

詩中的“最高層”，字面是指，實則指。

4.這是一首哲理詩，一、二句作者用“”突出塔之高，為下文

做o

5.詩人善于把抽象的事理寓于具體形象中，這首詩揭示了怎樣的人生哲理？（說說“不

畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊(yùn)涵的哲理。）

6.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

7.這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么？

8.最后一句中的“自”字，有的寫作“只”字，你認(rèn)為哪一個字更好，為什么？

9.王安石被列寧譽(yù)為“中國十一世紀(jì)的改革家"，從這首詩中，我們可以看匕他有怎樣

的政治抱負(fù)呢？

10.對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（）

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。

C.詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，

與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱

山野的矛盾心理。

08游山西村（陸游）

【理解性默寫】

1.陸游在《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳

誦的兩句是：

2.陸游在《游山西村》一詩中，表現(xiàn)村中熱鬧景象.民風(fēng)淳樸的語句:

3.陸游在《游山西村》一詩中，表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的詩句是:

10

4.《游山西村》中寫村民們在迎接神的簫鼓中來來往往祈求豐收的詩句是:

【閱讀理解】

1.首聯(lián)寫出了農(nóng)家人的特點，最后兩句表現(xiàn)

了的情感。

2.全詩緊扣一個"”字，按推移展開敘述。

3.用簡練的語言概述四聯(lián)詩的內(nèi)容。本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

4.古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里。

5.你是怎樣理解“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的？

6.提煉出這首詩中關(guān)于“民俗”的信息。

7.首聯(lián)寫出了什么內(nèi)容?

8.“古風(fēng)存”一句用來贊美農(nóng)民的什么品格？

9.本詩中哪兩句流傳最廣？含有什么哲理？你是怎樣理解這兩句詩的？請結(jié)合自己的體

會談一談。

10.“柳暗花明”寫出了自然美景，請問：①為什么用“暗”來形容“柳”、用“明”來

形容“花”？②“柳暗花明”流傳下來成為一個成語，它現(xiàn)在通常指什么？

11.本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個方面描寫山西村的？

12.本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

11

13.請結(jié)合“無時”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。

14.有人認(rèn)為這首詩抒發(fā)了作者回到故鄉(xiāng)的喜悅之情，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者罷官

后的落寞之感，對此，你的看法如何？請簡述理由。

15.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.淳樸的農(nóng)民朋友邀請詩人到家里作客，他對詩人說，請別嫌棄農(nóng)家的酒有些渾濁，今

年農(nóng)作物豐收了，家里有豐足的雞和豬款待您。

B.在前往農(nóng)家的路上，詩人越過一重重山，瞠過一道道水，正疑惑無路可行之時，忽見

柳林濃綠，花叢艷麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。一路走來，詩人感悟到了生活的道理：在走投

無路的時候，只要努力探索，就一定能尋找到出路，到達(dá)目的地。

C.春社祭日已臨近，村民們穿著布衣，帶著素帽，你吹著簫，我擊著鼓，一起快樂地慶

祝豐收一一村子里仍然保存著古樸濃厚的鄉(xiāng)俗民風(fēng)。

D.熱情的主人，變換的美景，淳樸的民風(fēng)，使詩人不但流連忘返，還與村民相約：雖然

自己年老體弱，即使拄著拐杖，即使在月夜，以后也可能隨時再來登門拜訪。

09己亥雜詩（其五）（龔自珍）

【理解性默寫】

1.龔自珍在《己亥雜詩》中形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運

且代落花立意，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是：

2.《己亥雜詩》寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是:

3.《己亥雜詩》寫詩人辭官之后的離愁別緒，抒情議論相結(jié)合，表現(xiàn)詩人離開京城豪邁.

灑脫的氣概的詩句是：

4.歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，在龔自珍的《己亥雜詩》中

“,"一句，又何嘗不是一種新意呢？它不是

表現(xiàn)了詩人載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國家的前途和命運嗎？

【閱讀理解】

1.本詩開頭兩句，以浩蕩修飾離愁，以襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和

馬致遠(yuǎn)的“,”有異曲同工之妙。

2.這首詩寫詩人離京的感受，將和融為一

體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。

3.你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？

12

4.“落紅”在這里比喻什么？

5.最后兩句詩有什么深刻含義?

6.請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的

心志？

7.對這首詩歌的理解不正確的一項是（）

A.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。

B.用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。

C.詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。

D.“化作春泥更護(hù)花”一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對下一代的關(guān)心、愛護(hù)和奉獻(xiàn)。

8.對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交

織。

B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁

升華為崇高的獻(xiàn)身精神。

C.詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩從

離愁中解脫出來。

D.全詩表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的官場決裂、歸隱田園

的遁世思想相同。

10泊秦淮（杜牧）

【理解性默寫】

1.《泊秦淮》一詩中，詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)

治者的一句詩是：

2.杜牧的《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是:

3.《泊秦淮》中表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是:

4.抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是

5.鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是:

13

【閱讀理解】

1.《泊秦淮》作者,后人稱杜甫為“老杜”，稱本詩作者為

“”。本詩從聽覺的角度，運用“曲筆”的手法，寫出詩人憂國憂民

的感慨的詩句是：O

2.詩歌用將煙、水、月、沙四種景物結(jié)合在一起，展現(xiàn)了一

_____________________的畫面0

3.這首詩構(gòu)思細(xì)密而精巧。首句描繪的畫面迷蒙中透出冷寂，描繪的畫面具

有的特點，作用是渲染了的氣氛，表達(dá)了詩人

的O第二句點明悲涼環(huán)境，在結(jié)構(gòu)上起樞紐作用。后兩句以形象而婉

曲的議論作結(jié)，針硬時弊，抒發(fā)心中的不滿。

4.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，作者的本意是斥責(zé)歌女嗎？請談?wù)勛约旱目?/p>

法。

5.賞析“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”。

6.“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點?

7.真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

8.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”意味深長，試品析。

9.這首詩歌描寫了哪些景物？

10.全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

11.本詩的言外之意是什么？

12.下面說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首詩描繪的是社會歌舞升平，國家蒸蒸日上的繁榮景象。

B.這首詩描繪了江南處處春景，抒發(fā)了詩人流連忘返的心情。

C.這首詩表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國破家亡之恨的現(xiàn)狀“

D.這首詩表現(xiàn)了詩人不忘歷史教訓(xùn)，憂國憂民的思想感情。

14

11賈生（李商隱）

【理解性默寫】

1.表現(xiàn)漢文帝誠意十足，賈生才華橫溢的句子：

2.筆鋒一轉(zhuǎn)，借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國計民生的現(xiàn)實，寄寓詩人懷才

不遇的感慨的句子是：

【閱讀理解】

1.“可憐”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？這首詩在行文結(jié)構(gòu)方面有什么特點？請作簡要

賞析。

2.“可憐”的意思是什么？表達(dá)了詩人怎樣的情感?

3.這首詩結(jié)構(gòu)上的特點是什么？

4.賈誼得到皇帝的賞識，作者對此持何態(tài)度？

5.作者抒發(fā)了怎樣的感慨?

12過松源晨炊漆公店（其五）

【常見考題】

【理解性默寫】

1.《過松源晨炊漆公店》中用生動形象的比喻含蓄地說明了許多生活中看似容易的事,

其實做起來并不容易的道理的句子是：

2.登山、下山這一H常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是:

3.李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有

些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：

15

【閱讀理解】

L末句的“放過”和“攔”用得精彩，為什么？請簡要分析。

2.本詩表達(dá)了怎樣的人生哲理？是怎樣來表現(xiàn)這個深刻哲理的？

13約客（趙師秀）

【理解性默寫】

1.趙師秀《約客》一詩中，描寫江南梅雨時節(jié)清新幽靜可愛景色，交待深夜候客客不至

的原因，襯托詩人孤寂，無聊心情的兩句是：

，（＞

2.趙師秀《約客》一詩中，表達(dá)詩人候客時長而失望焦躁情緒的兩句是：

，O

【閱讀理解】

1.詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

2.詩歌前兩句運用了疊字，請從內(nèi)容方面談一談會字運用的作用。

3.“閑敲棋子落燈花”是一處精彩的細(xì)節(jié)描寫，請你進(jìn)一步發(fā)揮想象，描繪主人公當(dāng)時

的動作、神情和心理。

4.詩中主人公當(dāng)時是什么心情？是通過什么表現(xiàn)出來的？

5.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，含蓄而有韻味地描寫詩人怎樣的情景？

6.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表達(dá)了詩人此時怎樣的心情？

7.請用自己的話生動地描述這首詩優(yōu)美的意境。

16

8.第四句詩中的“閑”字能否改為“忙”字？為什么？

9.對這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。

B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、

蛙聲。

C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。

D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

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附：參考答案

01竹里館（工維）

【理解性默寫】

L深林人不知，明月來相照。2獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。3.獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

4.深林人不知，明月來相照。

【閱讀理解】

1.①幽篁：幽深的竹林②嘯：長長的口哨2.彈琴長嘯3.表達(dá)了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。獨坐、彈琴、

長嘯4.月夜，自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴又是高聲呼嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎

潔的明月透過茂密的竹林照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。5.“獨”是“獨自”的意思，詩人

獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，表現(xiàn)詩人的孤高自許、高潔脫俗，表達(dá)

了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。6.①幽篁、深林、明月。②月夜山林清新幽靜的意境。7.月夜，詩人獨自坐

在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。8.本詩描繪了月夜竹林的清新幽靜的畫面，表達(dá)了詩人寧靜、

淡泊、愉悅的心境。9.詩歌表達(dá)了詩人寧靜、淡泊的思想感情和高雅的境界，詩的前兩句寫詩人活動環(huán)境的清

幽和詩人情趣之雅趣；后兩句運用擬人的修辭手法，將明月引為知己，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的澄凈，表達(dá)了詩人寧

靜淡泊的心境。

10.A

02春夜洛城聞笛（李白）

【理解性默寫】

1.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情

2.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情

3.誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城

4.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情

5.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情

6.誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城

7.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情

8.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情

【閱讀理解】

1.①玉笛：精美的笛子。

②折柳：《折楊柳》笛曲。曲中表達(dá)了送別時的哀怨感情。

③故園：指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。

④聞：聽；聽見。

2.柳

3.李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，更表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念。

4.“暗”有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。“誰家”，意即不知誰家，“誰”與“暗”照應(yīng)。第二

句著意渲染笛聲，說它“散入春風(fēng)”“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人主觀感覺的極度夸

張。“散”字用得妙?！吧ⅰ笔蔷鶆?、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，無東無西，無南無北。即為

“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步；“滿”字從“散”字引出,二者密合無間。

5.“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的陂憂；

“滿”字運用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。

6.①一個“暗”字，一方面表達(dá)了喧囂過后靜夜里噴亮笛聲傳來的突然性，像是悄然無痕跡的；另一方面

照應(yīng)了“誰家”，讓人產(chǎn)生無限遐想，②游子思鄉(xiāng)之苦。

7.古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。“折柳”這首曲

子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”

是全詩的關(guān)鍵。

8.古人離別常折柳枝相贈，表依依不舍力意?！墩哿芳荣u指曲名，又代表一種風(fēng)俗，一種情緒，《折楊柳》

這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。詩人借笛中吹奏的《折楊柳》曲，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。

9.本詩抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。

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03逢入京使（岑參）

【理解性默寫】

1.馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。

2.故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。

3.故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。

4.馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。

5.馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。

【閱讀理解】

1.①故園：指作者在長安的家。

②漫漫：形容路途遙遠(yuǎn)。

③龍鐘：沾濕。

④憑：托。

⑤傳語：捎口信。

2.表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

3.這句詩是寫眼前的實景。“故園”指自己的家園，“東望”點明家園的位置，也說明自己在走馬西行。“路

漫漫"三字，說明離家之遠(yuǎn)。詩人辭家遠(yuǎn)征，回首望故鄉(xiāng)，自覺長珞漫漫，平沙莽莽，離家已越來越遠(yuǎn)。“漫漫”

二字，給人以茫茫然的感覺。

4.表達(dá)了詩人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的發(fā)雜心理。

5.離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天，詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽

泣，淚水很快就沾濕了雙袖。

6.不矛盾?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。

這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情：而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純?nèi)说拿鑼懥髀冻?/p>

詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

7.“龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象地描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的神態(tài)。

8.（1）不正確。這種理解，把“馬上”本來的意思“騎著馬在路上”（或“騎在馬上”）錯誤地理解為“立刻”。

把表示“沒有”的“無”理解為表示“用不著”的“毋二此詩后兩句的意思是騎著馬走在路上突然遇見了入京

使者，身邊沒有紙和筆可以寫信，于是就托入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們詩人是平安的。

（2）①這樣的理解改變了詩歌表現(xiàn)的詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。②這樣的理解不符合題意，“逢”的是

入京使，而不是與家人相見。③這樣的理解與詩歌前兩句描寫的傷心情感不合，既然馬上就要與家人見面了，

還傷心什么呢？

9.D

10.B

04晚春（韓愈）

【理解性默寫】

1.草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。

2.楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪1

3.草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。

4.楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。

5.楊花榆英無才思,惟解漫天作雪飛。

【閱讀理解】

L賞析時，“知春”應(yīng)突出其消息靈通的特點，“斗芳菲”應(yīng)突出其互相比賽的特點，“惟解”應(yīng)突出其誠實

可愛的特點。2.A.勸勉說：勸人珍惜光陰，抓緊時間多讀書，以免像“楊花榆莢”那樣白首無成cB.挪揄說：故

意嘲弄“楊花榆莢”沒有紅紫美艷的花，一如人之無才華，寫不出有文采的篇章。C.憐惜說：“楊花榆莢”也是

花，雖無大紅大紫，亦有可稱道之處。D.哲理說：詩有寓意。韓愈為“文起八代之衰”的宗師，他欣賞“楊花

榆英”的勇氣，刻意在詩中描畫出一個“楊花榆英”的形象，以鼓勵“無才思”者應(yīng)有不tt落后，敢于創(chuàng)造的

精神。“楊花榆莢”不因“無才思”而藏拙，不畏班門弄斧之譏，避短用長，爭鳴爭放，為“晚春”添色，豈不

是詩人所鼓勵的么？3.草木留春，萬紫千紅。4.運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也

19

不甘示弱，雪花一般隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時機(jī)的人生態(tài)度。5.運

用擬人手法，語言活潑生動行趣。如；草樹能知、解、斗，能以才思論天下。6.擬人，形象生均地寫出了晚春

時節(jié)花草樹木爭妍斗艷的美麗景象。7.柳絮朵朵，像雪花一樣，又輕又向，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。8.擬人；使無

情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高卜之分，使描繪的晚春景致生動而有奇趣。9.感嘆時光易逝，勸喻

人們珍惜時光。

10.示例：同意，因為作者是以“百般紅紫”“斗芳菲”反襯“楊花榆莢”的白首無成。不同意，因為作者

在詩中是在嘲笑楊花榆莢沒有紅的花，不能為春天增光彩。不同意，本詩是在歌頌楊花榆莢盡管無才思，但敢

于與紅紫爭鳴爭放，為晚春增色。

05登幽州臺歌（陳子昂）

【理解性默寫】

1.念天地之悠悠，獨愴然面涕下。

2.前不見古人，后不見來者。

3.念天地之悠悠，獨愴然面涕下。

4.前不見古人，后不見來者。

【閱讀理解】

1.陳子昂集陳子昂2.幽州臺無窮無盡的天地古人來者愴然涕下3.任人唯賢的人。4.表達(dá)了詩人不

被理解賞識的孤獨和對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿，抒發(fā)了生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲哀。5.這

兩句詩從時間角度寫出時間之悠久綿長，表現(xiàn)了主人公的孤獨，又表述了對古代那些禮賢下士的明君的崇敬之

意。緬懷古人的同時，寫盡了自己生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲憤，為下文抒發(fā)悲愴的心情做鋪墊。6.

相同點：兩個“不見”都表達(dá)了作者感嘆生不逢時、懷才不遇的悲涼心境?！安灰姟钡摹肮湃恕焙汀皝碚摺?，都

是指像燕昭王那樣禮賢下士、重用人才的明君和賢臣。這兩句緬懷古人，感慨自己生不逢時、懷才不遇、壯志

難酬的悲憤。不同點：前一個“不見”是感懷歷史，后一個“不見”是對將來提出希望，悲愴之情遞進(jìn)，由古

及今.7.神態(tài)描寫。形象逼真地描寫了詩人熱汨飛灑的悲憤情態(tài);：“獨”渲染了詩人心中不可名狀的孤寂和悲

憤。8.是因為作者內(nèi)心的悲哀與苦悶。9.幽州臺：即薊北樓、燕臺，為戰(zhàn)國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭

王招賢納才之地。這就暗示：詩人登臨的是燕昭王招賢納才之地，如今昭王不在，賢才無舉。10.作者孤獨地站

在幽州臺上，仰首責(zé)問蒼天，大地茫茫，空闊寂寥，沒有一個知音，內(nèi)心滿懷悲憤。

11.D

06望岳（杜甫）

【理解性默寫】

1.岱宗夫如何？齊魯青未了。

2.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

3.蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

4.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【閱讀理解】

1.唐杜甫

2.巍峨（高大）

3.高大詩人對祖國山河的熱愛

4.割泰山遮天蔽日

5.“鐘”字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。

6.形象地表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神韻。

7.通過描寫泰山的神奇秀麗，表達(dá)詩人對祖國山河的熱愛以及青年時期的豪情和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

8.①“鐘”是“聚集”意思，大自然將神奇秀麗集中于泰山，運用擬人，將大自然寫的有情，生動形象的

寫出大自然的神奇秀麗，抒發(fā)了詩人對祖國河山的熱愛。

②“割”是“分開”的意思，寫出了泰山將山南北的陽光切斷形成兩種不同的白然景觀,，突出了泰山陷天

蔽日的奇險，抒發(fā)了詩人對祖國河山的熱愛。

9.①表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志英雄氣概。

20

②人生哲理：人生如登山，只有不畏艱難險阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。

10.大自然將神奇和秀麗集中于泰山，泰山將山南山北的陽光切斷，一面明亮，一面昏喑，形成兩種不同的

自然景觀。

U.D（上句是虛寫，下句是實寫。）

12.B

13.D

14.D

15.B

16.B

07登飛來峰（王安石）

【理解性默寫】

1.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

2.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

3.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

4.飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升

5.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

6.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

7.飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日開

8.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

9.飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升

10.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

【閱讀理解】

1.眼前的困難、障礙、挫折

2.飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升

3.干尋塔的最高層政治上的最高決策層

4.千尋（見日升）鋪墊

5.只要站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

6.為實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前無所畏懼的進(jìn)取精神。

7.（當(dāng)時的保守勢力）眼前的困難、障礙、挫折等。

8.“自”：在詩中是自然之義，川在此處使詩句的原因解釋不來得絕對；“只”：在詩中念起來通順上口，更

符合詩人的處境和心情。

9.本詩表達(dá)了王安石對保守勢力的蔑視，以及要進(jìn)入最高統(tǒng)治層，為實現(xiàn)自己的理想而勇往直前，無所畏

懼的進(jìn)取精神。

10.D

08游山西村（陸游）

【理解性默寫】

1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

2.蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

3.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

4.簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

【閱讀理解】

1.熱情、淳樸、好客詩人對游覽之地（山西村）戀戀不舍

2.游時間

3.首聯(lián).農(nóng)家盛情款待：頷聯(lián)，村莊景色誘人：頸聯(lián)，鄉(xiāng)村民風(fēng)古樸：尾聯(lián)，再來農(nóng)家作客。表現(xiàn)了詩人

陶醉、留戀之情。

4.“足”字既寫了農(nóng)家的豐年景象，又表達(dá)了農(nóng)家好客款待客人傾其所有的盛情。

21

5.寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來比喻人在遇到困境時會產(chǎn)生許多希望，縊含

人生哲理，現(xiàn)在往往用來形容進(jìn)入一個別行天地的境界，或者比喻絕路逢生的情景。

6.將近社bl,村里忙著迎神賽會，村民們在迎神的簫鼓聲中來來往往。古代立春后第五個成日為春社日，

祭土地神，祈求豐收。

7.寫出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。

8.用農(nóng)民服飾的簡樸盛贊他們怛格的淳厚質(zhì)樸。

9.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"。用來比喻人在遇到困境時會生出許多希望。

10.①柳色深綠，所以用“暗”；花光艷麗，所以用“明二

②比喻困境后重新出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，看到希望。

門.優(yōu)美的自然景色；淳樸的鄉(xiāng)村民俗。

12.這是一首紀(jì)游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，反映了

農(nóng)民們渴望豐年的心愿，表現(xiàn)詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美。

13.“無時”一詞寫出詩人隨時都想去山西村，表達(dá)了詩人與村民相處融洽，喜愛山西村的真摯情感。

14.示例1：我認(rèn)為這首詩抒發(fā)了作者回到故鄉(xiāng)的喜悅之情。因為本詩生動地描寫了豐收之年農(nóng)村一片歡快

的景象、農(nóng)家熱情好客的民風(fēng)（或：“莫笑”道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字表現(xiàn)了農(nóng)家待客傾其

所有的盛情，詩人陶醉在山西村人情美之中）和農(nóng)村秀美的風(fēng)光（或：頷聯(lián)寫山水景色寫景中蘊(yùn)含生活哲理，

詩人陶醉在山西村風(fēng)物美之中），以及淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗（或：頸聯(lián)寫出一片節(jié)日的歡快氣氛和對古老民俗的

贊美；詩人陶醉在山西村民俗美之中），表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的喜愛和戀戀不舍的情感。

示例2：我認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者罷官后的落寞之感。詩人被罷官歸故里，心中不免失意和不平，“山重水

復(fù)”喻指“逆境”“困難”，寫出了詩人艱難的處境；“柳暗花明”隱含詩人受挫不饌的精神，失意而不悲觀?！俺?/p>

夜閑游”“拄杖叩門”雖貌似閑適，卻始終未能忘情國事，更襯托出詩人報國無門的苦悶。

15.B

09己亥雜詩（其五）（龔自珍）

【理解性默寫】

1.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

2.浩蕩離愁白口斜，吟鞭東指即天涯。

3.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

4.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

【閱讀理解】

1.白日斜或天涯夕陽西下，斷腸人在天涯

2.政治抱負(fù)個人志向

3.示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運的思想

感情；這兩句詩語言生動形象，內(nèi)容蘊(yùn)涵哲理，格調(diào)昂揚向上。（言之成理即可）

4.詩人以“落紅”自比。

5.花有情，死而不已，尚能化泥而護(hù)花。

6.表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。（或：表明作者雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運?；?

表現(xiàn)了他一貫的關(guān)心國家前途命運的一片癡情。）

7.B

8.D

10泊秦淮（杜牧）

【理解性默寫】

1.商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

2.煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

3.商女不知亡國恨.隔江猶唱后庭花。

4.兩女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

5.商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

22

【閱讀理解】

1.杜牧小杜商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》

2