第一單元閱讀綜合實踐（學生版）

2024-2025學年七年級語文上冊必備知識清單（統(tǒng)編版2024）第一單元閱讀綜合實踐（學生版）原題呈現(xiàn)原題呈現(xiàn)一本單元的課文對自然景物作了細膩生動而飽含感情的描寫，傳達出作者對于自然之美的獨特感受，比如《春》中描寫春雨，《濟南的冬天》中描寫冬天的雪景，《雨的四季》中描寫能凈化靈魂的秋雨。找出相關文字，邊讀邊想象文字所描繪的畫面，體會其中蘊含的深切情感；并參考下面的鏈接材料，標示重音和停連，同學兩人一組，輪流朗讀給對方聽，深入體會漢語的美。鏈接材料：重音，是為傳情達意的需要，對語句中的某些詞或短語通過重讀的形式加以強調。一般用“.”標示在詞語下面。如：山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。停連，是語流中聲音的中斷和延續(xù)。聲音的中斷即停頓，聲音的延續(xù)即連接。無論停頓還是連接，都不是任意的，要與文章思想感情的發(fā)展變化相適應，還要照顧到聽者的感知和理解習慣。停頓可以用“|”和“∧”來標示，前者用于較短的停頓，后者用于較長的停頓。連接可以用“︵”來標示，表明為了表達的需要，這里要一口氣連貫地讀下去，有標點也不停頓。如：坐著，∧躺著，∧打兩個滾，︵踢幾腳球，︵賽幾趟跑，︵捉幾回迷藏。點撥指導點撥指導【方法指導】標注重音和停連的方法1.所陳述的對象后要停頓。2.表現(xiàn)陳述對象特征、變化或動作的詞要重讀。3.根據(jù)作者情感標注重音與停連?！咎骄渴纠渴纠唬骸洞骸贰河曛匾艉屯＿B：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。描繪畫面：作者情感：示例二：《濟南的冬天》——雪景重音和停連：最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！描繪畫面：作者情感：示例三：《雨的四季》——秋雨重音和停連：當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。描繪畫面：作者情感：【借鑒運用】重音和停連：小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！描繪畫面：作者情感：原題呈現(xiàn)原題呈現(xiàn)二漢語的美也表現(xiàn)在遣詞造句上，比如選擇巧妙貼切、富有意蘊的詞語，運用勻稱整齊或錯落有致的句子，以及使用比喻、擬人等修辭手法。分析下面的語句，再從課文中找出一些類似的句子來仔細品味，體會遣詞造句的妙處，在自己的表達中借鑒運用。1……還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。2.鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。3.看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。4.每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。點撥指導點撥指導【方法指導】1.分析語句在遣詞造句上的特點。2.按照各自特點賞析語句，注意答題模式?！咎骄渴纠?.2.3.4.【借鑒運用】春天，山坡朝陽處的雪開始融化，慢慢地露出黃黑色的地皮。雪水滋潤著泥土，輕輕喚醒了沉睡了一個冬天的小草，小草們伸著懶腰，推開頭頂?shù)母~向外面的世界探出了腦袋。但是雪水并沒有為小草們停留，它還有其他使命。它沖開河流的冰面，消融巖層上凍結的瀑布，最后匯聚成一股洶涌的奔流，喧嘩著，擁擠著向下游奔涌，告訴人們春天來了。原題呈現(xiàn)原題呈現(xiàn)三全班開展課文朗誦活動，在瑯瑯書聲中感受漢語的美?？梢允莻€人朗誦，也可以是多人合作朗誦；可以朗誦片段，也可以朗誦全文；可以是多個相關聯(lián)的句子的串聯(lián)朗誦，也可以是相關段落的組合朗誦。如果選擇朗誦古詩，要注意其獨特的節(jié)奏和韻律。點撥指導點撥指導【方法指導】誦讀是和情感體驗、語言積累緊密結合在一起的，它指反復多遍、帶著個人情感體驗的朗讀。古人有云：書讀百遍，其義自見。形式多樣、豐富多彩的誦讀，能提升我們的語感，更好地體味到作者蘊藏在字里行間的感情。誦讀方法指導：1.讀出流暢美：朗讀時要做到字音正確，吐字清晰，無錯字、漏字，語句流暢，一氣呵成。2.讀出音韻美：長短句處理得當，重音、停連把握正確。3.讀出情感美：能通過不同的語氣、語調把文章中蘊含的情感起伏及變化傳達出來?！咎骄渴纠看伪惫躺较驴吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?？键c鏈接朗讀技巧考點鏈接【考點解讀】朗讀技巧是指體會和設計句子的重音、停連、語氣和節(jié)奏等。在語文閱讀試題中也是考點之一?！炯挤c撥】【典型例題】閱讀下文，完成問題。讓我看著你①從母親住進我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。②那個時候，她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我。”我扭過頭，眼淚無聲地掉下來。③午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。④母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。⑤一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩，出于一個醫(yī)生的責任，我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許誰動她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻？”我一下子呆在那里，無言以對。⑥母親是何時出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里；“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么？”屋子一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈?，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界?？创蠹叶荚隗@愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。⑧后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒