湖北省鄂州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省鄂州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.正確、美觀的將下面句子抄寫(xiě)在格子里。

那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)文積累與鑒賞。請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>

（1）唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙（其一）》，詩(shī)的內(nèi)容是：__________________________前兩句歌詠黃河裹風(fēng)挾沙的奔騰洶涌，后兩句詩(shī)人由景色聯(lián)想起黃河與天河相通的典故，又聯(lián)系到自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概。

（2）唐代詩(shī)人杜牧的《江南春》一詩(shī)描繪了美麗如畫(huà)的___________風(fēng)光，詩(shī)的前兩句描寫(xiě)_________之景，后兩句描寫(xiě)_________之色，把江南春景的不同特色濃縮在這短短的四句詩(shī)中，令人無(wú)限神往。

（3）《書(shū)湖陰先生壁》是宋代詩(shī)人王安石的作品。這首詩(shī)既描寫(xiě)了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時(shí)也通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)表達(dá)出對(duì)居所主人品性、情趣的贊賞。特別是后兩句，“一水”與______________，______________與“排闥”，“將綠繞”與______________，兩兩相對(duì)，就像“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”一樣，有對(duì)仗之美。

（4）文言文《伯牙鼓琴》中鍾子期對(duì)伯牙琴聲的兩句評(píng)價(jià)是___________；_____________。足見(jiàn)子期是伯牙的知音。2）.根據(jù)提示，完成相關(guān)練習(xí)。

（1）夸張的手法寫(xiě)出會(huì)場(chǎng)的“安靜”和“熱鬧”。

這是一場(chǎng)精彩的雜技表演?？?，男演員馱著女演員，騎著加高的獨(dú)輪車(chē)，一跳一跳地上了臺(tái)階，觀眾不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，會(huì)場(chǎng)___________________，突然，女演員騰空一躍，她剛落地，掌聲響成一片，整個(gè)會(huì)場(chǎng)______________。

（2）經(jīng)典名句，啟迪人生?？吹健皩?zhuān)心苦學(xué)”，就會(huì)想起“讀書(shū)須用意，__________”；看到“學(xué)會(huì)變通”，就會(huì)想起“窮則變，________，通則久”，也會(huì)想起“茍利于民，不必法古；______________”。

（3）博古通今，理閱人間。古人重情：“勸君更盡一杯酒，____________?！惫湃酥乩恚骸皺M看成嶺側(cè)成峰，____________?！?）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗眾多，詳略得當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)才能給人留下深刻印象。老舍先生描寫(xiě)北京的春節(jié)，重點(diǎn)描寫(xiě)了臘八、臘月二十三、______、正月初一、___這幾天的活動(dòng)，其他日子的情況則一筆帶過(guò)；《臘八粥》一文，主要敘述了“等粥”和“喝粥”這兩件事，其中詳寫(xiě)的是“_______”。

（2）閱讀古詩(shī)，可以了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。古詩(shī)《寒食》中與寒食節(jié)禁火習(xí)俗相關(guān)的詩(shī)句是“日暮漢宮傳蠟燭，_______”?！妒逡雇隆分忻鑼?xiě)中秋節(jié)望月懷遠(yuǎn)習(xí)俗的詩(shī)句是“________，不知秋思落誰(shuí)家”。古人還有許多描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)習(xí)俗的詩(shī)句，如“_____，_________”。

（3）《藏戲》開(kāi)頭以獨(dú)立成段的三個(gè)反問(wèn)句揭示了藏戲有“______”“_______”的特點(diǎn)。

（4）《臘八粥》一文主要寫(xiě)了_______和_____兩件事情，其中_______寫(xiě)得詳細(xì)，_________寫(xiě)得簡(jiǎn)略。制作臘八粥的原料主要有_______、_______、_________、_______、________和________。4）.添上不同的偏旁組詞。(

)棒(

)閃

(

)下

昆

朵

八

(

)沌

(

)腳

(

)手

抽(

)

(

)示

(

)養(yǎng)

世

曷

咅

(

)密

枯(

)

解(

)5）.聯(lián)系本學(xué)期讀過(guò)的書(shū)籍，按要求完成填空。

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。在本學(xué)期的閱讀之旅中，我們發(fā)現(xiàn)很多作家的作品都在講述成長(zhǎng)的故事，比如蘇聯(lián)作家____________的《童年》，意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《_____________》等。徜徉于書(shū)海中的我們，也在別人的故事里認(rèn)識(shí)了許多朋友，比如純真善良的安利柯、___________的小英雄雨來(lái)……他們或甜或苦的經(jīng)歷，都給我們留下了深刻的印象。結(jié)合書(shū)中的故事情節(jié)，我認(rèn)為_(kāi)______________對(duì)我的影響最大！他______________，_____________我從中感受到_______________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.把下列詩(shī)句的內(nèi)容按時(shí)間順序排列，正確的一項(xiàng)是（

）

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

②迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

③千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

④春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。A．②①③④B．④③②①C．③④②①D．②①④③2）.下列句子使用了比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．“你看，醬油我下班帶回來(lái)了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思。B．甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。C．路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。D．我覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。3）.小杰想模仿“危樓高百尺，手可摘星辰”的表達(dá)，修改“六年的時(shí)間過(guò)得很快”這句話。下面哪句修改符合要求（

）A．六年的時(shí)間像落葉一樣急急忙忙跑走了。B．六年，兩千多個(gè)日日夜夜就這樣溜走了。C．六年的時(shí)光眨眼間就溜走了。D．六年的時(shí)光怎么不是說(shuō)走就走呢？評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.成長(zhǎng)感悟。成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有心情“好”與“不好”的兩種狀態(tài)。依據(jù)下面的情境，寫(xiě)幾句話描繪你看到的景象。

①心情好：我坐在窗邊向外望去，____________________

②心情不好：我坐在窗邊向外望去，__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連，組成新字讀一讀。

2）.根據(jù)課文《四個(gè)太陽(yáng)》的內(nèi)容給太陽(yáng)涂上顏色，再連線。

掛在夏天

送給秋天

送給冬天

畫(huà)給春天

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.如何有序地進(jìn)行“有目的地閱讀”？請(qǐng)給下面的句子排序。

(

)那些跟閱讀目的關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容或不重要的材料不用特別關(guān)注。

(

)確定了閱讀內(nèi)容后，要選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法來(lái)展開(kāi)仔細(xì)閱讀。

(

)“有目的地閱讀”首先要根據(jù)自己的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x內(nèi)容來(lái)讀。

(

)得出重要信息后，要對(duì)各種信息進(jìn)行分析比較，還可查找資料加以判斷、補(bǔ)充。

(

)可以選擇閱讀的方法有：尋找中心句、圈畫(huà)關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息等。2）.按一定的順序排列下面的句子，將序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)默讀還可以養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立閱讀的良好習(xí)慣和自覺(jué)性。

(

)因?yàn)椴怀雎暎瑹o(wú)發(fā)音活動(dòng)，就能節(jié)約時(shí)間和精力，加快閱讀的速度；又由于不考慮停頓、重音、聲調(diào)等問(wèn)題，人們的思維活動(dòng)不受影響，可以促進(jìn)理解和記憶。

(

)這種讀書(shū)的方式優(yōu)點(diǎn)很多。

(

)盡管優(yōu)點(diǎn)很多，但是默讀時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，教師要按默讀要求及時(shí)檢查，防止流于形式。

(

)默讀，就是不出聲、無(wú)發(fā)音地讀書(shū)，是語(yǔ)文教學(xué)中閱讀訓(xùn)練的重要方法之一。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎，傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。”句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有錯(cuò)誤。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)詞賞析。中華少年九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地頂天，教我純潔的是北國(guó)的雪花，教我熱烈的是南疆的紅棉。龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。1．這一小節(jié)采用了_________的修辭手法，主要在贊美_________。

2．這一小節(jié)提到的地域名稱(chēng)有：_________、_________、_________、_________；提到的精神有：_________、_________、_________、_________。

3．《中華少年》是一首_________詩(shī)，全詩(shī)共分_________小節(jié)。課文選取了_________、_________、_________、_________四地的少年，代表中華少年。

4．按要求寫(xiě)句子。

①比喻句：__________________

②擬人句：__________________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.“雙減”來(lái)了，你的作業(yè)一定也發(fā)生了變化。請(qǐng)你選擇一次最有趣，或者最有意義的作業(yè)，自擬題目，把完成作業(yè)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候要注意圍繞中心意思，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。語(yǔ)句通順，融入自己的情感。450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀：《草原》節(jié)選。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)西洋畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，

使人驚嘆，

叫人舒跟，

愿久立四望，

想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

一碧千里____________________

翠色欲流____________________

(2)在文中的橫線里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(3)這段話寫(xiě)出了草原的什么特點(diǎn)？文中哪句話最突出表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？

___________________________________

(4)這段話中，作者用了哪些不同的詞來(lái)描寫(xiě)草原的色彩？

___________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“/”劃去括號(hào)里不正確的讀音。

攙扶（chān

chán)

搪瓷（tāng

áng)

擱板（gē

gé)

勉強(qiáng)（qiáng

qiǎng)

躥跳（chuān

cuān)

雕鏤（lòu

lóu)

南廡（wú

wǔ)

額枋（fāng

fǎng)

隕石（yǔn

yuán)

干涸（gù

hé)

輻射（fú

fǔ)

氣氛（fèn

fēn)2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”

曝書(shū)畫(huà)（bào

pù）

飛奔（bēnbèn）

恬靜（tiánqià）

供品（ɡōnɡ

ɡònɡ）

入場(chǎng)券（quànjuàn）

沮喪（qiè

jǔ）

拍