河南省鶴壁市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

河南省鶴壁市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.7.看拼音，寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼單，寫字詞。

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。一路走來，你可能有過xǐyuè_______，也可能面對(duì)過kùnjìng_______；你可能把握過jīyù_______，也可能因茫然而páihuái_______；你可能抵擋過失敗的qīnxí_______，也可能只留下一聲tànxī_______。請(qǐng)相信無論成敗得失都是歲月的饋贈(zèng)，只有學(xué)會(huì)了心平氣和地而對(duì)這一切，才能從yòuzhì_______走向成熟。2）.積累與運(yùn)用。

（1）詩言畫：有“____________，潭面無風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖之景；詩言志，有“____________，只留清氣滿乾坤”表達(dá)詩人的心跡；詩言情：有“勸君更盡一杯酒，____________”道不盡王維與元二的離情。

（2）俗語是智慧的濃縮。讀書要仔細(xì)斟酌：“讀書須用意，__________”。做事要占領(lǐng)先機(jī)：“莫道君行早，__________”。

（3）平時(shí)我們說的五行是指：金、木、_____、_____、_____：五彩是指：黃、_____、赤、_____、_____。

（4）習(xí)近平總書記善用典，常用典。他用禮記中的“茍日新，________，________”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。

（5）弈秋，____________。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！秾W(xué)弈》3）.古詩文積累與鑒賞。請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>

（1）唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙（其一）》，詩的內(nèi)容是：__________________________前兩句歌詠黃河裹風(fēng)挾沙的奔騰洶涌，后兩句詩人由景色聯(lián)想起黃河與天河相通的典故，又聯(lián)系到自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概。

（2）唐代詩人杜牧的《江南春》一詩描繪了美麗如畫的___________風(fēng)光，詩的前兩句描寫_________之景，后兩句描寫_________之色，把江南春景的不同特色濃縮在這短短的四句詩中，令人無限神往。

（3）《書湖陰先生壁》是宋代詩人王安石的作品。這首詩既描寫了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時(shí)也通過環(huán)境描寫表達(dá)出對(duì)居所主人品性、情趣的贊賞。特別是后兩句，“一水”與______________，______________與“排闥”，“將綠繞”與______________，兩兩相對(duì)，就像“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”一樣，有對(duì)仗之美。

（4）文言文《伯牙鼓琴》中鍾子期對(duì)伯牙琴聲的兩句評(píng)價(jià)是___________；_____________。足見子期是伯牙的知音。4）.根據(jù)語境，填寫和畫線詞語同類主題的詞，將活動(dòng)介紹補(bǔ)充完整。

小藝同學(xué)的普通話講得__________，安排活動(dòng)有板有眼。她不僅是本次主題實(shí)踐活動(dòng)的主持人，還負(fù)責(zé)為活動(dòng)作講解。她專程請(qǐng)來__________的王老師給她作指導(dǎo)，她期待自己作為壓軸出場(chǎng)的解說詞，在活動(dòng)當(dāng)天能有一個(gè)精彩的__________。5）.用“清”字組詞填空。

（1）春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很(

)，太陽很溫暖。

（2）掬一捧(

)的河水灑在臉上，頓時(shí)感到(

)無比。

（3）(

)的山林中，傳來幾聲(

)的鳥鳴，讓山林顯得更加寂靜。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.班會(huì)上，明明和同學(xué)們一起回憶張老師的往事，其中用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．張老師每次在語文課上講故事，我都有一種身臨其境的感覺。B．桃李滿門的張老師，怎么不值得我們每個(gè)人仰慕呢？C．每次我寫完習(xí)作交給張老師后，我都會(huì)迫不及待地等待張老師的指正。D．黑板上張老師娟秀端莊的方塊字讓人賞心悅目。2）.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．依偎（wēi）

惟妙惟肖（xiāo）B．缽子（bō）

奄奄待斃（yǎn）C．花圃（pǔ）

自愧弗如（fó）D．追悼（diào）

衣衫襤褸（lǚ）3）.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．名著里有鮮明的人物：熱愛自由、愛冒險(xiǎn)的尼爾斯，勇敢、聰明、積極向上的魯濱遜……B．《匆匆》中作者用一連串的問句，直接表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆。C．卜算子、浣溪沙、清平樂都是詞牌名。D．“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的?！睂懽鲿r(shí)如果引用這句話可以使文章更具說服力。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照畫波浪線句子在橫線上續(xù)寫，使之與畫波浪線的句子構(gòu)成排比句。

躺在草地上，望著變化莫測(cè)的白云打扮著藍(lán)色的天幕：一會(huì)兒飄來了一片葉子似的白云，一會(huì)兒跑來了一匹駿馬似的白云，一會(huì)兒______，一會(huì)兒______。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

大自然說出來

在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落

又收回去

花開

又說一遍

花落2）.把詞和對(duì)應(yīng)的解釋連線。

似

全，全然

若

你

何當(dāng)

好像

等閑

高尚的節(jié)操

任

何時(shí)將要

清白

好像

渾

任憑

爾

平常評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。(

)他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位?！?

)管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書?！?

)那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會(huì)來？”(

)話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。2）.我能整理錯(cuò)亂的句子，并在句前（

）填序號(hào)。

(

)1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽的故事書，直到逝世前兩年為止。

(

)由于這些童話，居然使他的祖國丹麥的名字，使丹麥文學(xué)和他自己，在歐洲文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。

(

)安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。

(

)17歲時(shí)，寫出了第一個(gè)詩劇，并取得了助學(xué)金才上了哥本哈根大學(xué)，專攻文學(xué)。

(

)他的作品語言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動(dòng)人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》等待，都是聞名世界的作品。

(

)他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時(shí)，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.做課堂筆記，不僅能幫助我們記憶，還能促進(jìn)我們積極思考。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)及表達(dá)效果。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。1．下面對(duì)兩組句子的特點(diǎn)概括不正確的一項(xiàng)是（

）A．每一組不少于三句。B．每組中各個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)都相同。C．每組中各個(gè)句子讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。D．每組中各個(gè)句子的意義相關(guān)。2．第一組句子充分寫出了花兒對(duì)人類的__________，表達(dá)了作者對(duì)花兒的________之情。第二組句子寫出了春雨_________、夏雷__________、秋風(fēng)__________、冬雪_________的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)四季的___________之情。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！标翱思艺f：“讀一本好書，像交了一個(gè)益友。”的確如此。一本好書能帶給我們很大的啟發(fā)和很多的收獲。請(qǐng)將你讀過的一本好書以梗概的形式介紹給同學(xué)，要求內(nèi)容完整，表達(dá)清楚連貫。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀以下片段，回答問題。①一天傍晚他來看我。他是個(gè)虎背熊腰的家伙，個(gè)子不高，腦袋卻特別大，頂著一頭烏黑的卷發(fā)。那天，他穿得像過節(jié)似的——打著金黃色的絲綢領(lǐng)帶，穿著寬松的絨布褲子，蹬著雙嘎吱嘎吱響的靴子。他的頭發(fā)油光锃亮，眼睛里滿是快樂的神采；皓白的牙齒在一撇黑黑的絨毛小胡子的映襯下特別顯眼；他穿的襯衫亮亮的，柔和地反射著長(zhǎng)明燈的紅光。②“你看，”他卷起袖子，露出滿是紅色傷疤的手臂，“腫得厲害吧？前些天還要厲害呢，現(xiàn)在好多了。當(dāng)時(shí)你外公氣瘋了，要把你打死，我就用這條胳膊去擋，希望那根樹條會(huì)被折斷，這樣，你外公就要去換一根，你媽媽就有機(jī)會(huì)把你救走了。可是樹條早被浸得很軟，根本不會(huì)斷。不過也好，總算你也少挨了幾鞭子——你可以數(shù)數(shù)少挨了幾下。我還有兩下子吧！”③他溫柔地笑了起來。1．片段中劃?rùn)M線的句子描寫的是誰？“他”在你的心中是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)說說？

答：______

2．這部小說的電影要籌備開拍啦！請(qǐng)你當(dāng)小編劇，從小說中選擇一件對(duì)阿廖沙影響最大的成長(zhǎng)事件，作為電影的經(jīng)典鏡頭。你會(huì)推薦哪個(gè)關(guān)鍵事件？說明理由。

答：______評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

（1）據(jù)史書記載（zǎi

zài），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi

zài）漢匈首腦聚會(huì)，她都要載（zǎi

zài）歌載舞。

（2）人參（cēn

shēn）苗長(zhǎng)得參（cēn

cān）差不齊，還會(huì)有人來參（cēn

cān）觀嗎？2）.我會(huì)選材。（六年級(jí)上冊(cè)第三單元）（下面哪些能成為本次習(xí)作的材料？在后面打“√"。）

①興趣愛好：讀書、集郵、看電影、唱歌、運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)花……（

）

②家庭生活：家庭聚會(huì)、全家旅行、