高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程設(shè)計(jì)教案

高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程設(shè)計(jì)教案一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技巧，如：聽(tīng)懂日常英語(yǔ)對(duì)話、新聞報(bào)道、演講等，并能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，形成完整的英語(yǔ)句子。

3.學(xué)生能夠了解并掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，達(dá)到80%的正確理解率。

2.學(xué)生能夠在口語(yǔ)表達(dá)中，正確使用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，達(dá)到90%的正確率。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。

3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，拓寬國(guó)際視野，了解不同文化背景，提高跨文化交際能力。

課程性質(zhì)：本課程為高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高職學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但聽(tīng)說(shuō)能力較弱，需要通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和實(shí)踐來(lái)提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，給予個(gè)性化指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本單元教學(xué)內(nèi)容選自英語(yǔ)教材相關(guān)章節(jié)，圍繞以下主題展開(kāi)：

1.日常生活對(duì)話：選取教材中與學(xué)生生活密切相關(guān)的對(duì)話場(chǎng)景，如購(gòu)物、問(wèn)路、打電話等，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

2.新聞報(bào)道：挑選英語(yǔ)新聞素材，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)了解并掌握新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，提高獲取信息的能力。

3.演講：選取簡(jiǎn)短有趣的英語(yǔ)演講，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

1.第一周：日常生活對(duì)話聽(tīng)力訓(xùn)練，重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)，口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

教材章節(jié)：Unit1,SectionA

2.第二周：新聞報(bào)道聽(tīng)力訓(xùn)練，新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)分析，口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

教材章節(jié)：Unit1,SectionB

3.第三周：英語(yǔ)演講聽(tīng)力訓(xùn)練，演講技巧學(xué)習(xí)，口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

教材章節(jié)：Unit1,SectionC

教學(xué)進(jìn)度：每周一個(gè)主題，共計(jì)3周完成本單元的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性：所選內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)注重聽(tīng)力與口語(yǔ)技能的結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。在教學(xué)過(guò)程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入。在講授過(guò)程中，注意與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)并鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高課堂氛圍。

2.情境教學(xué)法：結(jié)合教材中的日常生活對(duì)話、新聞報(bào)道和演講等內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行角色扮演、對(duì)話練習(xí)等，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.討論法：針對(duì)教材中的話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.案例分析法：挑選具有代表性的英語(yǔ)聽(tīng)力案例，如新聞報(bào)道、演講等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)聽(tīng)力技巧和演講技巧。

5.聽(tīng)力訓(xùn)練法：通過(guò)播放教材中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。教師針對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服聽(tīng)力難點(diǎn)。

6.角色扮演法：將學(xué)生分組，根據(jù)教材中的對(duì)話場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

7.實(shí)踐法：組織學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

9.形成性評(píng)價(jià)法：在教學(xué)過(guò)程中，采用形成性評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)以下合理、客觀、公正的評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等情況，評(píng)估學(xué)生的積極性和參與度。

-小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等。

-課堂練習(xí)：對(duì)學(xué)生在課堂上的聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)估：

-聽(tīng)力作業(yè)：布置與教材相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的完成情況，關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)聽(tīng)力技巧的掌握。

-口語(yǔ)作業(yè)：布置角色扮演、演講等口語(yǔ)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-課后自主學(xué)習(xí)：評(píng)估學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)成果，如學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：設(shè)置聽(tīng)力、口語(yǔ)考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度，評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-期末考試：全面測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、綜合運(yùn)用等方面。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-聽(tīng)力：以教材中的聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，評(píng)估學(xué)生聽(tīng)力理解、信息獲取、細(xì)節(jié)把握等方面的能力。

-口語(yǔ)：評(píng)估學(xué)生在不同場(chǎng)景下的口語(yǔ)表達(dá)能力，如語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用、流利度等。

-綜合運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)、小組討論等環(huán)節(jié)中，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的綜合能力。

5.評(píng)估反饋：

-及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需要，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本單元教學(xué)共計(jì)3周，每周安排4課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-第一周：日常生活對(duì)話聽(tīng)力訓(xùn)練及口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（4課時(shí)）。

-第二周：新聞報(bào)道聽(tīng)力訓(xùn)練及口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（4課時(shí)）。

-第三周：英語(yǔ)演講聽(tīng)力訓(xùn)練、演講技巧學(xué)習(xí)及口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（4課時(shí)）。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午。

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)等環(huán)節(jié)在多媒體教室進(jìn)行，便于使用教學(xué)設(shè)備播放聽(tīng)力材料，展示教學(xué)資源。

-小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)在開(kāi)放式教室或英語(yǔ)角進(jìn)行，為學(xué)生提供輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：避免在學(xué)生疲憊或休息時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生以最佳狀態(tài)參與課堂。

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：結(jié)合教材