《綜合表現(xiàn)版畫》課程教學大綱

《綜合表現(xiàn)版畫》課程教學大綱課程編號：18220059英文名稱：Comprehensiveperformance（Print）學分：2學時：總學時60學時，其中理論4學時，實踐56學時先修課程：《版畫》《中國民間美術(shù)（剪紙）》課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：美術(shù)學（師范）專業(yè)學生教學單位：藝術(shù)學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標綜合表現(xiàn)（版畫）課程，是美術(shù)（師范）專業(yè)方向課程中綜合方向選修課程，課程涵蓋兩部分，分別為綜合版畫與多版套色版畫。首先是綜合版畫的教學，目的在于引領(lǐng)學生通過各種材料的印制實踐，探究版畫間接呈現(xiàn)的審美特質(zhì)，即肌理美與痕跡美，進而認識到材料本身所具備的藝術(shù)特性。對材料藝術(shù)特性的理解將拓寬學生的材料應(yīng)用領(lǐng)域，使學生在綜合版畫藝術(shù)表現(xiàn)中更加熟練地運用各類材料。在實驗過程中，學生將體會到，巧妙運用尋常材料可以呈現(xiàn)出獨特的視覺效應(yīng)與魅力。這種體驗激發(fā)學生對版畫藝術(shù)的興趣，以及創(chuàng)作的熱情，為未來美術(shù)教學實踐帶來新的視角與可能性，為中小學課堂增添新的體驗樂趣。接下來是多版套色版畫教學，鑒于學生在大學二年級時已學習過版畫，具有木刻版畫基礎(chǔ)技能，本課程將通過教師的講解和示范，認知與實踐多版套色木刻版畫的制作流程與創(chuàng)作方法。通過在板材上進行多次刻制或多版印刷，實現(xiàn)色彩交疊的視覺效果，進一步豐富學生木刻版畫的表現(xiàn)形式與技巧，提升和拓展學生的版畫創(chuàng)作能力與美術(shù)素養(yǎng)，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基石。在綜合表現(xiàn)（版畫）實踐過程中，學生需勇于嘗試、悉心探索，克服種種困難，以此鍛煉自身耐心與毅力，提升意志品質(zhì)與教師綜合素養(yǎng)。課程目標1：認知綜合版畫制版與印刷的多元性，能夠簡述綜合版版畫基本概念，呈現(xiàn)綜合版實驗探知過程，；能夠結(jié)合自己的版畫實踐作品，邏輯清晰陳述多版套色版畫的制作流程與要點。課程目標2:學會綜合版畫與多版套色版畫的制作方法，能夠合理應(yīng)用材料與技法，制版、刻制、印制版畫作品。課程目標3：能夠靈活運用版畫藝術(shù)特性，進行藝術(shù)實踐與表現(xiàn)，完成綜合版畫與多版套色版畫的創(chuàng)作任務(wù)。課程目標4:通過綜合版印制實驗過程，學生能夠領(lǐng)略與感受其中趣味點與挑戰(zhàn)性。趣味之處在于，學生憑借自身的想象力和創(chuàng)造力，運用多樣手法展現(xiàn)個人的審美觀念與情感體驗；而挑戰(zhàn)則體現(xiàn)在如何巧妙地將各種元素融合，進而塑造出具有獨特個性的作品。進而拓展學生自身的施教能力與美育形式。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重課程目標10.1的專業(yè)技能。能夠結(jié)合美術(shù)的題材與風格等特征進行創(chuàng)作，具有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力。課程目標20.35審美創(chuàng)意：具備一定的美術(shù)審美能力，能夠進行審美判斷、賞析。具備美術(shù)創(chuàng)作能力，能夠自主進行美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐。能夠運用現(xiàn)代技術(shù)手段，進行美術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計。課程目標30.45力。課程目標40.1三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應(yīng)課程目標1綜合版畫印制實驗與創(chuàng)作教學重點：綜合版畫印制實驗與創(chuàng)作；思考與構(gòu)想中小學開展綜合版畫的美育價值與形式。難點：綜合版畫創(chuàng)作。（通過教師示范，鼓勵學生多嘗試、多實踐、多思考，深入學生版畫創(chuàng)作體驗，一對一交流，化解學生創(chuàng)作困境，積累創(chuàng)作經(jīng)驗。）30集中講授集體討論藝術(shù)實踐（一對一教學指導）課程目標1、2、3、42多版套色木刻版畫制作流程與創(chuàng)作教學重點：創(chuàng)作草圖的繪制與分版刻制：1.創(chuàng)作主題與形式的確立；2.分版刻制形式表現(xiàn)與刀法組織；3.多版套印制作要點；4.創(chuàng)造性的套印表現(xiàn)。難點：分版刻制與創(chuàng)造性的套印表現(xiàn)。（通過教師示范，鼓勵學生多嘗試、多實踐、多思考，深入學生版畫創(chuàng)作體驗，一對一交流，化解學生創(chuàng)作困境，積累創(chuàng)作經(jīng)驗。）30集中講授藝術(shù)實踐（一對一教學指導）課程目標1、2、3合計60四、課程教學方法多媒體集中講授、技法示范、一對一教學指導、藝術(shù)實踐等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，以作業(yè)評估為主，考核作業(yè)均按百分制計分。掌握綜合版畫與多版套色木刻版畫的創(chuàng)作，拓展本專業(yè)學生版畫藝術(shù)表現(xiàn)能力與中小學美育能力；PPT課業(yè)總結(jié)，實驗記錄詳實，創(chuàng)作演化邏輯清晰。呈現(xiàn)中小學開展綜合版畫美育教學案例（1-2例），重難點清晰。平時作業(yè)：綜合版畫實驗作業(yè)4張，綜合版畫創(chuàng)作1張正品。期末作業(yè)：多版套色木刻版畫創(chuàng)作1張正品。考核比例：平時成績占總評考核成績50%；期末成績占總評考核成績50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計平時作業(yè)綜合版畫印制實驗/10/1020綜合版畫創(chuàng)作//20/20PPT課業(yè)總結(jié)10///10期末作業(yè)多版套色木刻版畫創(chuàng)作/2525/50課程目標對應(yīng)分值10354510100

（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分75-89分60-74分0-59分綜合版畫印制實驗綜合版畫印制實驗作業(yè)5-8張1、材料認知實驗充沛，有拓展性；2、綜合版畫印制實驗充分，實驗作業(yè)具有表現(xiàn)力。3、拓展自身版畫施教能力。1、較好完成材料認知實驗，有探索與發(fā)現(xiàn)；2、完成綜合版畫印制實驗，實驗作業(yè)具有表現(xiàn)性。3、發(fā)展自身版畫施教能力。1、基本完成材料認知實驗，有求證與發(fā)現(xiàn)；2、基本完成綜合版畫印制實驗，實驗作業(yè)表現(xiàn)尚可。3、鍛煉了自身版畫施教能力。1、未完成材料認知與印制實驗；2、實驗作業(yè)草率，完成度低，視感差。綜合版畫創(chuàng)作1、創(chuàng)作主題表現(xiàn)自主性強；2.較好掌握基礎(chǔ)工具與材料的技巧運用；3.印制干凈；4.作品富有魅力與表現(xiàn)力；5、保存平整，簽名規(guī)范。1、創(chuàng)作主題表現(xiàn)具有自主意識；2、掌握了基礎(chǔ)工具與材料的技巧運用；3、印制干凈；4、作品具有表現(xiàn)性與趣味性；5、印制保存平整，簽名規(guī)范；1、創(chuàng)作主題表現(xiàn)自主意識弱；2、能夠應(yīng)運基礎(chǔ)工具與材料的技巧；3、印制有瑕疵，作品完成度視感較弱；5、印制保存平整，簽名規(guī)范；1、未完成基本作業(yè)量；2、創(chuàng)作主題表現(xiàn)缺乏自主意識；3、技巧表現(xiàn)方法單一、草率；4、印制不干凈，作品完成度低，視感差；5、保存與簽名不規(guī)范。PPT課業(yè)總結(jié)知識點概述簡明扼要；圖文相配，詳實明晰呈現(xiàn)綜合版畫實驗記錄，材料印制趣味點；清晰呈現(xiàn)創(chuàng)作演化過程，分析套色木版畫制作重難點；中小學開展綜合版畫教學案例設(shè)計合理，表述清晰。1、知識點概述簡明；2、圖文相配，簡明呈現(xiàn)綜合版畫實驗記錄，材料印制趣味點；3、簡要說明創(chuàng)作演化過程，套色木版畫的制作難點；4、呈現(xiàn)中小學開展綜合版畫教學案例，重難點清晰。1、簡單陳述知識要點；2、簡述綜合版畫實驗記錄，材料印制趣味點，圖文相配不完整；3、簡單說明版畫創(chuàng)作演化過程；4、簡單呈現(xiàn)中小學開展綜合版畫教學案例，1、知識點陳述邏輯不清晰，有錯誤；2、未能圖文相配呈現(xiàn)綜合版畫實驗記錄，材料印制趣味點；3、版畫創(chuàng)作說明只羅列了作品圖片，未能陳述演化過程；4、有關(guān)中小學開展綜合版畫教學案例，資料信息未能呈現(xiàn)。2.期末成績考核與評價標準分值觀測點90-100分75-89分60-74分0-59分多版套色木刻版畫創(chuàng)作創(chuàng)作主題表現(xiàn)自主性強；2、較好掌握刀法組織運用與表現(xiàn)；3、較好掌握多版套色基本制作流程；4.套版干凈準確，墨色均勻細膩；5、作品富有魅力與表現(xiàn)力；6、保存平整，簽名規(guī)范。1、創(chuàng)作主題表現(xiàn)具有自主性；2、掌握了常用刀法組織與表現(xiàn)；3、掌握多版套色基本制作流程；4、套版干凈，層次清晰，墨色呈現(xiàn)均勻；5、作品具有表現(xiàn)性與趣味性；6、印制保存平整，簽名規(guī)范；1、創(chuàng)作主題表現(xiàn)自主性弱；2、基本掌握了常用刀法組織與表現(xiàn)；3、基本掌握多版套色基本制作流程；4、套版與墨色印制有瑕疵；5、作品完成度視感較弱；6、印制保存平整，簽名規(guī)范；1、未完成基本作業(yè)量；2、創(chuàng)作主題表現(xiàn)缺乏自主性；3、刀法組織與表現(xiàn)方法單一、草率；4、多版套色刻、印制草率，套版技術(shù)不過關(guān)