2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研九年級(jí)化學(xué)試題

2025學(xué)年第一學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研九年級(jí)化學(xué)試題時(shí)間：60分鐘分值：100分第Ⅰ卷（選擇題共40分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Ca-40Cl-35.5一、選擇題（本題包括16個(gè)小題，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1~8小題每題2分，9～16小題每題3分）1.化學(xué)科學(xué)的神奇之處在于它能改造物質(zhì)世界，化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。以下過(guò)程一定涉及到化學(xué)變化的是A.抗疫工作者穿戴隔離衣，佩戴防護(hù)眼罩B.高壓風(fēng)機(jī)將冰片粉碎、吹出，形成雪花C.“天宮課堂”在軌演示水油分離實(shí)驗(yàn)D.中國(guó)科學(xué)家用二氧化碳合成淀粉2.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是進(jìn)行科學(xué)探究的重要保障，下列操作規(guī)范的是A.傾倒液體B.氧氣的驗(yàn)滿C.稀釋濃硫酸D.稱(chēng)量NaOH固體3.“因嘆斯樓，天下所無(wú)。雖黃鶴、岳陽(yáng)亦當(dāng)望拜。”這里的“樓”就是聊城東昌府古城區(qū)的光岳樓。為保護(hù)古城的旅游環(huán)境，下面的幾項(xiàng)做法中，你認(rèn)為正確的是：①景區(qū)內(nèi)的通行車(chē)使用清潔燃料②禁止生活污水的直接排放③生活垃圾分類(lèi)回收處理④講究衛(wèi)生，提倡使用一次性塑料餐具A.僅①②③ B.僅②③C.僅②④ D.僅①②④4.下列說(shuō)法不正確的是A.生理鹽水各部分一樣咸，體現(xiàn)了溶液的均一性

B.配置16%的氯化鈉溶液，量取水時(shí)俯視量筒讀數(shù)，會(huì)造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小C.濃鹽酸和濃硫酸在空氣中敞口放置，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小

D.堿溶液中都含OH，因此堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)5.硒元素有防癌和抗癌作用，如圖，甲是硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙是硒元素在元素周期表中的信息，下列說(shuō)法正確的是A.硒原子核內(nèi)中子數(shù)為34B.硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子C.硒元素元素符號(hào)為Se，是一種金屬元素D.硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g6.宏微結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是A.端午時(shí)節(jié)粽飄香一一分子在不停地運(yùn)動(dòng)B.一滴水中約含有1021個(gè)水分子一一分子的質(zhì)量和體積都很小C水通電生成氫氣和氧氣一一水由氫分子和氧分子構(gòu)成D.酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)—一酸溶液中都含有氫離子7.下列是某同學(xué)的化學(xué)筆記片段，其中正確的是A.潔凈干燥的空氣中，氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78%，氧氣約占21%B.探究鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，目的是促進(jìn)燃燒C.關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)熄滅火焰，用燈帽蓋滅酒精燈，二者滅火原理相同D.稀釋濃硫酸的時(shí)候，應(yīng)該將水倒入濃硫酸中8.微粒觀是認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)基本觀念。下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法不正確的是A.①②屬于不同種元素 B.③是一種具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子C.④可以用化學(xué)符號(hào)表示為Na+ D.⑤在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子9.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列各組對(duì)主題知識(shí)的歸納中不完全正確的是A．化學(xué)與食品B．化學(xué)與安全①使用生石灰作為食品包裝袋內(nèi)的干燥劑②向食品包裝袋內(nèi)通入氮?dú)庋娱L(zhǎng)保質(zhì)期①冬天用煤爐取暖時(shí)，放一盆水預(yù)防中毒②皮膚沾上濃硫酸先用水沖洗，然后涂上3%—5%的小蘇打溶液C．化學(xué)與農(nóng)業(yè)D．化學(xué)與生活①用熟石灰改良酸性土壤②向暖棚中通入適量二氧化碳作氣態(tài)肥料①用酒精擦洗衣服上的碘漬②用活性炭去除冰箱中的異味10.2022年5月10日，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的新冠治療新藥千金藤素（C37H38N2O6）獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)。以下關(guān)于千金藤素的說(shuō)法不正確的是A.千金藤素由碳、氫、氮、氧四種元素組成B.千金藤素中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比是37：38：2：6C.千金藤素分子是由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構(gòu)成D.千金藤素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大11.分類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要手段。下列分類(lèi)中有錯(cuò)誤的一組是A.單質(zhì)：鐵、水、金剛石 B.氧化物：過(guò)氧化氫、氧化鈣、干冰C.化石燃料：煤、天然氣、石油 D.混合物：空氣、礦泉水、石灰石12.將宏觀、微觀以及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)特有的思維方式，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，根據(jù)圖示得到的信息不正確的是A.甲物質(zhì)是一種化合物B.反應(yīng)前后各原子種類(lèi)和數(shù)目都沒(méi)有發(fā)生改變C.反應(yīng)過(guò)程中乙、丙兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為3:2D.反應(yīng)過(guò)程中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為14:913.要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是①石灰石和稀鹽酸②鎂和稀硫酸③固體氫氧化鈉和水④生石灰和水⑤硝酸銨和水A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③ D.②④⑤14.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是A.打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口觀察到白煙B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵C.電解水時(shí)，與正極和負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比是1:2D.向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，生成白色沉淀15.邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列推理正確的是A.原子不顯電性，則不顯電性的微粒一定是原子B.燃燒須使可燃物的溫度達(dá)到其自身著火點(diǎn)，則可降低可燃物的著火點(diǎn)來(lái)滅火C.氧化物中含有氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物D.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素16.下列圖象不能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.相同質(zhì)量的炭粉分別在足量的氧氣和空氣中燃燒B.濃硫酸長(zhǎng)期露置在空氣中C.向表面生銹的鐵釘中滴加過(guò)量的稀鹽酸D.向過(guò)氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、填空題（本題共14個(gè)空，每空2分，共28分）17.（8分）用化學(xué)用語(yǔ)填空：（1）空氣中含量最多的氣體_______。（2）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)_______。（3）5個(gè)氫氧根離子_______。（4）2個(gè)鐵原子_______。18.（6分）建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：（1）圖甲為粒子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中①表示的是______。（2）圖乙中D為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)X＝______時(shí)，該粒子是原子。（3）由A、B形成的化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____。19.（6分）生活與化學(xué)密切相關(guān)，處處充滿著化學(xué)知識(shí)（1）冰箱中有一個(gè)盛有活性炭的除味器，它是利用活性炭的_______作用。（2）小明同學(xué)為了鑒別蒸餾水和礦泉水，在兩種水樣中分別加入肥皂水，振蕩，泡沫多的是_______。（3）為了減緩大氣中的二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_______（填序號(hào)）。①大量植樹(shù)造林②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料③更多地利用核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?0.（8分）下圖中是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知和都可以作燃料，其中是天然氣的主要成分，請(qǐng)分析回答：（1）E是______（寫(xiě)化學(xué)式）。（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________。（3）反應(yīng)②的反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_____。（4）C的用途______________（寫(xiě)一條）三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2個(gè)小題，共22分）21.（10分）下圖裝置適當(dāng)組合可用于、、等氣體的制備和收集。（1）儀器①的名稱(chēng)是______。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的收集裝置是______（填字母）。（3）若要用裝置干燥氣體，應(yīng)該將氣體從______（“”或“”）端通入。（4）小紅用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，做完實(shí)驗(yàn)后，剩余溶液中稀鹽酸有剩余，若想得到純凈的氯化鈣固體，可向剩余溶液中加入稍過(guò)量的______（填化學(xué)式），經(jīng)過(guò)濾、蒸發(fā)等操作后即可完成。22.（12分）化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。（1）同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用_______。針對(duì)②中的情況，師生共同開(kāi)始探究之旅。【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中_______。（3）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_______。（4）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論?、蹖?shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其中加入足量的_______溶液（填化學(xué)式）有氣泡產(chǎn)生驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（5）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式為_(kāi)______?！痉此纪卣埂浚?）探究結(jié)束老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：①通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過(guò)_______證明反應(yīng)的發(fā)生。四、計(jì)算題（1個(gè)小題，共10