大班社會課聽評課記錄

大班社會課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：社會課

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：人際交往與社會規(guī)則

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個簡短的視頻導入新課，引發(fā)學生的興趣，視頻內(nèi)容與課程主題緊密相關(guān)，起到了良好的導入作用。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，對于一些復雜的社會規(guī)則，引導學生進行分組討論，提高了學生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，對課程內(nèi)容感興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對人際交往與社會規(guī)則有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點進行了充分的理解和記憶。通過課堂互動和作業(yè)完成情況來看，學生對基本的社會規(guī)則和人際交往技巧有所掌握，能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。學生們在課堂上表現(xiàn)出對他人尊重、合作共享等積極的社會行為，說明教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果，有助于學生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師本節(jié)課的教學效果良好，教學目標得以實現(xiàn)，學生對知識點的理解和技能的掌握程度較高，同時在情感態(tài)度價值觀方面也取得了顯著的成效。建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的學習需求，調(diào)整教學策略，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的大班社會課留下了深刻的印象。張老師教學計劃周密，教學資源豐富，能夠有效地引導學生主動參與課堂。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更多運用學生感興趣的方式，如故事、游戲等，以提高學生的注意力。此外，針對部分學生參與度不高的問題，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注學生的個體差異，采取分層教學的方法，滿足不同學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況。同時，我將與張老