山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級中學八年級地理上冊 3.1 自然資源的基本特征說課稿 （新版）新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級中學八年級地理上冊3.1自然資源的基本特征說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級中學八年級地理上冊3.1自然資源的基本特征說課稿（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級中學八年級地理上冊3.1自然資源的基本特征

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習自然資源的基本特征，通過分析自然資源的分類、分布、利用和保護，幫助學生建立正確的資源觀念，提高對自然資源的認識和保護意識。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在讓學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維能力和實踐創(chuàng)新能力。通過學習自然資源的基本特征，學生將能夠：

1.理解自然資源的多樣性和重要性，形成科學的資源觀。

2.分析自然資源的分布規(guī)律，提高地理信息的處理能力。

3.探討自然資源利用與保護的關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識。

4.設計和實踐自然資源保護方案，增強解決問題的實際操作能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點主要包括以下三個方面：

（1）自然資源的分類和特征：使學生能夠明確自然資源的定義，掌握自然資源的分類方法，例如可再生資源和非可再生資源，以及它們的特征和分布規(guī)律。例如，水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等各自的特點和分布情況。

（2）自然資源的利用和保護：強調(diào)自然資源在人類社會發(fā)展中的重要作用，以及如何合理利用和保護自然資源。例如，如何平衡經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（3）自然資源保護的具體措施：教授學生理解并掌握自然資源保護的措施，如節(jié)約用水、植樹造林、合理開發(fā)等。例如，通過案例分析，讓學生了解不同地區(qū)如何實施自然資源保護措施。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下兩個方面：

（1）自然資源分布規(guī)律的理解：學生可能難以理解自然資源的分布規(guī)律，例如，為什么某些地區(qū)水資源豐富，而另一些地區(qū)則干旱。需要通過具體的地理數(shù)據(jù)和實例來幫助學生理解這些規(guī)律。

（2）自然資源保護的實際操作：學生可能難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，如如何設計一個有效的自然資源保護方案?？梢酝ㄟ^小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學會如何運用所學知識解決問題。例如，設計一個針對本地區(qū)水資源保護的方案，讓學生結(jié)合實際情況進行思考和規(guī)劃。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備人教版八年級地理上冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備相關(guān)的地理分布圖、資源利用和保護案例的打印資料，以及相關(guān)教育視頻片段，以增強視覺效果和直觀理解。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，本節(jié)課以理論學習為主。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學生分組討論自然資源保護方案，同時確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以提問方式引導學生回顧已學的地理知識，例如詢問學生：“我們之前學過哪些自然資源？它們有什么作用？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題：“今天我們將學習自然資源的基本特征，了解它們是如何影響我們的生活和發(fā)展的。”

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹自然資源的定義和分類，通過展示具體的資源圖片，幫助學生直觀理解可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。

（2）講解自然資源的特征，包括資源的分布規(guī)律、數(shù)量、質(zhì)量等，通過地理圖表和數(shù)據(jù)，讓學生了解不同資源的分布情況。

（3）討論自然資源的利用和保護，分析過度開發(fā)和不當利用帶來的問題，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（4）通過案例分析，讓學生了解自然資源保護的具體措施，如水資源管理、土地保護等。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）進行小測驗，檢查學生對自然資源分類和特征的理解。

（2）讓學生分組討論，設計一個針對本地區(qū)某一種自然資源的保護方案，并簡要介紹方案的主要內(nèi)容和預期效果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生根據(jù)課堂學習內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“如何合理利用和保護本地自然資源”的短文，要求結(jié)合實際情況，提出具體可行的建議。教學資源拓展1.拓展資源

（1）拓展閱讀：推薦學生閱讀《自然資源與可持續(xù)發(fā)展》、《地球資源百科》等書籍，以及關(guān)于自然資源保護和合理利用的科研論文，以加深對自然資源相關(guān)知識的理解。

（2）視頻資料：推薦觀看《地球脈動》、《家園》等紀錄片，通過真實案例了解自然資源的分布、利用和保護情況。

（3）實踐活動：組織學生參加戶外實踐活動，如實地考察本地自然資源，進行環(huán)境監(jiān)測和調(diào)查，以增強學生的實踐能力。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生關(guān)注國內(nèi)外自然資源利用和保護的新聞事件，通過分析這些事件，提高學生對資源問題的敏感度和認識。

（2）引導學生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、水資源節(jié)約宣傳周等，將課堂所學知識應用到實際生活中。

（3）建議學生成立環(huán)保興趣小組，定期討論自然資源相關(guān)問題，通過小組合作，探索解決資源問題的方法。

（4）鼓勵學生參加地理知識競賽或科研項目，如地理奧林匹克競賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等，激發(fā)學生對地理學科的興趣。

（5）引導學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，自主查找關(guān)于自然資源的相關(guān)資料，進行主題研究，提高學生的自主學習能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然資源的分類和特征

-重點知識點：自然資源的定義、可再生資源與非可再生資源的分類

-重點詞匯：自然資源、可再生、非可再生、分布規(guī)律

-重點句子：自然資源是存在于自然界中，對人類有利用價值的物質(zhì)和能量。

②自然資源的利用和保護

-重點知識點：自然資源在人類社會發(fā)展中的作用、資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系

-重點詞匯：可持續(xù)發(fā)展、資源枯竭、環(huán)境破壞、合理利用

-重點句子：實現(xiàn)自然資源的