全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題一第1課閱讀材料互聯(lián)網(wǎng)+說課稿

全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題一第1課閱讀材料互聯(lián)網(wǎng)+說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題一第1課《閱讀材料：互聯(lián)網(wǎng)+》。本節(jié)課將圍繞互聯(lián)網(wǎng)+的概念、特點及其對社會生活的影響進行講解，引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)+在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡單的互聯(lián)網(wǎng)知識，如瀏覽器的基本操作、搜索引擎的使用等。本節(jié)課將與學(xué)生已有知識相結(jié)合，通過講解互聯(lián)網(wǎng)+的概念和應(yīng)用，使學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有更深入的認識，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與現(xiàn)實生活緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.信息意識，通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)+的概念和特點，提高學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和認識水平；2.計算思維，引導(dǎo)學(xué)生分析互聯(lián)網(wǎng)+在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力；3.信息倫理，教育學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)過程中遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)；4.信息素養(yǎng)，通過實踐操作，提高學(xué)生利用信息技術(shù)工具進行信息獲取、處理和交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了瀏覽器的基本操作、搜索引擎的使用等互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識和技能，對互聯(lián)網(wǎng)有初步的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)+概念和應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其關(guān)注其在生活、學(xué)習(xí)中的實際應(yīng)用。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好實踐操作和互動交流，喜歡通過案例分析和討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對互聯(lián)網(wǎng)+概念的理解可能存在誤區(qū)；在分析互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用時，可能缺乏實際案例的支持，難以深入理解；在實踐操作中，可能遇到技術(shù)難題，需要教師及時指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-教材《全國青島版信息技術(shù)七年級上冊》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互聯(lián)網(wǎng)接入

-互動討論平臺（如班級微信群）

-信息技術(shù)實踐軟件（如網(wǎng)頁設(shè)計軟件）

-實際案例分析材料

-教學(xué)PPT

-學(xué)生實踐操作指導(dǎo)手冊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)+是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)+的圖片或視頻片段，如智能家居、在線教育等，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)+的魅力。

-簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)+的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解互聯(lián)網(wǎng)+的定義，強調(diào)其將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)融合的特點。

-詳細介紹互聯(lián)網(wǎng)+的組成部分，如云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等，使用圖表幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如電商、在線支付等，讓學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)+的實際應(yīng)用。

3.互聯(lián)網(wǎng)+案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的互聯(lián)網(wǎng)+案例進行分析，如共享單車、在線醫(yī)療等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)+的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，討論如何利用互聯(lián)網(wǎng)+解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用領(lǐng)域進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括領(lǐng)域的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)+的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)+在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)+的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（10分鐘）

-提供一些互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)的閱讀材料，鼓勵學(xué)生課后閱讀。

-建議學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)+的最新動態(tài)，了解其對社會發(fā)展的影響。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)技術(shù)或服務(wù)，體驗其在生活中的便利。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和反饋。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃和方法。

-收集學(xué)生的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網(wǎng)+時代的商業(yè)變革》

-《智慧城市：互聯(lián)網(wǎng)+在城市管理中的應(yīng)用》

-《互聯(lián)網(wǎng)+教育：未來教育的發(fā)展趨勢》

-《互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療：科技改變醫(yī)療服務(wù)》

-《互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)：信息技術(shù)助力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查互聯(lián)網(wǎng)+在不同行業(yè)中的應(yīng)用案例，并撰寫報告。

-要求學(xué)生分析互聯(lián)網(wǎng)+如何影響他們的日常生活，并提出自己的見解。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科技新聞和文章，了解互聯(lián)網(wǎng)+的最新動態(tài)。

-建議學(xué)生參與線上課程或講座，深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)的技術(shù)和理論。

-讓學(xué)生嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)+工具，如在線協(xié)作平臺、云計算服務(wù)，體驗其在學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進行小組研究項目，探討互聯(lián)網(wǎng)+如何解決特定社會問題。

-推薦學(xué)生參加與互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)的競賽或創(chuàng)新活動，激發(fā)創(chuàng)新思維和實踐能力。

-鼓勵學(xué)生訂閱相關(guān)的科技雜志或博客，持續(xù)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)+領(lǐng)域的最新進展。

-讓學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)+在未來可能帶來的挑戰(zhàn)和機遇，并撰寫預(yù)測性的文章。

-要求學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)+的概念，設(shè)計一個創(chuàng)新性項目或服務(wù)，并撰寫項目計劃書。板書設(shè)計①互聯(lián)網(wǎng)+概念

-定義：互聯(lián)網(wǎng)+的融合創(chuàng)新

-關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)行業(yè)、融合、創(chuàng)新

②互聯(lián)網(wǎng)+的組成部分

-云計算

-大數(shù)據(jù)

-物聯(lián)網(wǎng)

③互聯(lián)網(wǎng)+案例分析

-共享單車：解決出行問題，提高效率

-在線醫(yī)療：便捷醫(yī)療服務(wù)，降低成本

-智慧教育：個性化學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過引入互聯(lián)網(wǎng)+在各個行業(yè)的應(yīng)用案例，讓學(xué)生更直觀地理解互聯(lián)網(wǎng)+的概念和作用。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。通過分組討論和展示，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，促進知識的內(nèi)化與應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀律有時難以把控，學(xué)生參與度不均，部分學(xué)生可能存在游離于課堂之外的情況。

2.教學(xué)組織方面，時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解過于倉促，學(xué)生未能充分吸收。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，尤其是創(chuàng)新能力。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和激勵機制，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。例如，可以設(shè)立課堂表現(xiàn)獎勵，鼓勵學(xué)生的主動參與和提問。

2.優(yōu)化時間分配，提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保