中國(guó)智慧為解決當(dāng)今全球問題提供新途徑（說(shuō)課）

中國(guó)智慧為解決當(dāng)今全球問題提供新途徑中考專題復(fù)習(xí)本專題是近幾年中考?xì)v史熱點(diǎn)專題之一。近些年中考試題關(guān)于中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量的試題出現(xiàn)的頻率較高，而且分值占比大。該專題考點(diǎn)涉及的內(nèi)容涵蓋了初中階段六冊(cè)教材，且其中涉思政學(xué)科知識(shí)點(diǎn)。一、專題內(nèi)容分析對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)講，本專題不僅是舊知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，更重要是指導(dǎo)學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練知識(shí)綜合拓展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解分析問題的能力。二、學(xué)情分析歷史學(xué)科核心素養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)能力有待提高綜合思維能力欠缺時(shí)空觀念認(rèn)知能力淺薄家國(guó)情懷感悟不足三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.時(shí)空觀念：通過(guò)小組合作探究，回憶并羅列出古今中國(guó)為世界和平發(fā)展及人類文明所做的努力等內(nèi)容。

2.史料實(shí)證：通過(guò)史料、時(shí)政新聞探討中國(guó)智慧、中國(guó)方案為解決全球問題發(fā)揮的作用。落實(shí)學(xué)生的史料實(shí)證和唯物史觀素養(yǎng)。

3.家國(guó)情懷：教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生整體感知，增加家國(guó)情懷，樹立為國(guó)家為民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)深入了解中國(guó)智慧在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的具體表現(xiàn)。探討中國(guó)智慧如何為解決當(dāng)今全球問題提供新途徑，培養(yǎng)學(xué)生的歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力。五、教學(xué)方法教法：引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練分析歸納學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)啟發(fā)分析學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、歸納總結(jié)（一）導(dǎo)入六、教學(xué)過(guò)程通過(guò)俄烏沖突熱點(diǎn)解讀，中國(guó)外交部在2023年2月24日發(fā)布《關(guān)于政治解決烏克蘭危機(jī)的中國(guó)立場(chǎng)》文件。了解中國(guó)應(yīng)對(duì)俄烏沖突的態(tài)度及做法。從而引入課題，根據(jù)近年來(lái)的考查趨勢(shì)突出分值引起學(xué)生的高度重視。（二）新課講授回顧四大發(fā)明、雜交水稻、青蒿素、“一國(guó)兩制”制度、改革開放、“求同存異”方針、“一帶一路”倡議等中國(guó)智慧是如何解決國(guó)際問題的?！驹O(shè)計(jì)意圖】并進(jìn)行表格歸納，這既檢查了學(xué)生的認(rèn)知又可以為下一步教學(xué)提供依據(jù)。六、教學(xué)過(guò)程板塊一：政治智慧教師講述中國(guó)提出的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，分析其如何為全球治理提供中國(guó)方案。如中國(guó)如何破解全球“治理赤字”，助力全球治理變革。六、教學(xué)過(guò)程板塊二：經(jīng)濟(jì)智慧進(jìn)行案例介紹，中國(guó)籌建和成立上海合作組織，推動(dòng)伊朗和沙特復(fù)交；之后請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)中國(guó)設(shè)立“亞投行”的看法等；思考為什么疫情后中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)能較快回升向好等問題。六、教學(xué)過(guò)程板塊三：軍事智慧播放關(guān)于中國(guó)國(guó)防政策的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解中國(guó)軍事戰(zhàn)略的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。并組織學(xué)生對(duì)“中國(guó)軍事崛起是否威脅世界和平”的議題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。六、教學(xué)過(guò)程板塊四：文化智慧通過(guò)圖片、視頻等形式展示中國(guó)文化的多樣性，探討中國(guó)文化智慧在促進(jìn)文明交流互鑒中的獨(dú)特貢獻(xiàn)。讓學(xué)生暢談唐人街、孔子學(xué)堂、中國(guó)茶藝對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響，感受中國(guó)文化的魅力，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，樹立文化自信。六、教學(xué)過(guò)程（三）專題訓(xùn)練，鏈接中考選取近年來(lái)與此專題相關(guān)的原題讓學(xué)生切身感受中考他考什么、怎么考，進(jìn)行訓(xùn)練，并且對(duì)學(xué)生給予一定的方法指導(dǎo)。方法技巧:一、讀，帶著問題讀材料，找到有效信息；二、找，認(rèn)真審題，找出關(guān)鍵詞；三、答，結(jié)合分值答題，答案要點(diǎn)化。【設(shè)計(jì)意圖】旨在摸清考題方向，掌握答題思路，高效應(yīng)對(duì)中考。六、教學(xué)過(guò)程（四）小結(jié)作業(yè)采用師生共同總結(jié)本課內(nèi)容的方式，來(lái)加深學(xué)生對(duì)本專題的理解。之后分層布置作業(yè)，本節(jié)課作業(yè)設(shè)計(jì)分為三類，基礎(chǔ)類作業(yè)是針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)的；提升類作業(yè)是有意識(shí)訓(xùn)練歷史小論文，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力核心素養(yǎng)；實(shí)踐類作業(yè)是畫出本專