九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 山水畫(huà)的意境說(shuō)課稿 新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14山水畫(huà)的意境說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14《山水畫(huà)的意境》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（具體班級(jí)視實(shí)際情況填寫(xiě)）

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《山水畫(huà)的意境》一文，通過(guò)分析文章內(nèi)容，領(lǐng)略中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)魅力，理解作者對(duì)山水畫(huà)意境的闡述，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美學(xué)鑒賞：通過(guò)分析《山水畫(huà)的意境》中的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和對(duì)中國(guó)山水畫(huà)獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的理解，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。

2.文化理解：使學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)中國(guó)山水畫(huà)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)文本閱讀與討論，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人審美體驗(yàn)和感受的能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解山水畫(huà)的意境：通過(guò)分析《山水畫(huà)的意境》一文，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握作者對(duì)山水畫(huà)意境的描述，理解山水畫(huà)所追求的“意境”是指畫(huà)面所傳達(dá)的超越物質(zhì)形態(tài)的精神層面的審美追求。

-鑒賞方法的學(xué)習(xí)：教會(huì)學(xué)生如何從線條、布局、色彩等方面去鑒賞和分析山水畫(huà)的意境，例如，分析作品中留白的運(yùn)用如何增強(qiáng)畫(huà)面的層次感和深遠(yuǎn)感。

-文化內(nèi)涵的領(lǐng)會(huì)：讓學(xué)生理解中國(guó)山水畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是承載著中國(guó)哲學(xué)思想和人文精神的文化表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-抽象意境的理解：學(xué)生可能難以理解山水畫(huà)中抽象的意境表達(dá)，例如，如何從畫(huà)面中感受到“意境深遠(yuǎn)”或“氣韻生動(dòng)”。教師可以通過(guò)對(duì)比分析具體畫(huà)作和文本描述，幫助學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)。

-哲學(xué)思想的滲透：文章中提到的“天人合一”等哲學(xué)思想，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為深?yuàn)W。教師可以結(jié)合生活中的實(shí)例，如自然景觀與人的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解這些哲學(xué)概念。

-鑒賞技巧的掌握：學(xué)生可能不具備足夠的鑒賞技巧來(lái)分析山水畫(huà)的意境。教師可以通過(guò)逐步引導(dǎo)，例如，先從最基礎(chǔ)的線條和色彩入手，逐步深入到布局和情感表達(dá)，幫助學(xué)生逐步掌握鑒賞方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子版課文、山水畫(huà)高清圖片、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、作品欣賞、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：以播放一段山水畫(huà)創(chuàng)作的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受山水畫(huà)的魅力。

-提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們描述一下視頻中看到的山水畫(huà)給他們留下的印象，引導(dǎo)學(xué)生思考山水畫(huà)的特點(diǎn)。

-設(shè)問(wèn)：大家知道山水畫(huà)的意境是什么嗎？為什么中國(guó)山水畫(huà)能夠流傳千年而不衰？

2.講授新課（15分鐘）

-介紹背景：簡(jiǎn)要介紹中國(guó)山水畫(huà)的歷史背景和發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)有一個(gè)基本的了解。

-分析課文：帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀《山水畫(huà)的意境》一文，重點(diǎn)分析文章中對(duì)山水畫(huà)意境的描述，如“意境深遠(yuǎn)”、“氣韻生動(dòng)”等。

-用時(shí)5分鐘，讓學(xué)生自行閱讀并標(biāo)記難點(diǎn)。

-用時(shí)5分鐘，教師針對(duì)重點(diǎn)句子進(jìn)行講解，解釋意境的概念。

-舉例說(shuō)明：展示幾幅著名的山水畫(huà)，讓學(xué)生觀察并討論畫(huà)作中的意境表現(xiàn)。

-用時(shí)5分鐘，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析畫(huà)作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一幅山水畫(huà)，討論畫(huà)作中的意境和藝術(shù)特色。

-用時(shí)5分鐘，小組內(nèi)討論。

-用時(shí)3分鐘，每組代表匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析一幅新的山水畫(huà)的意境。

-用時(shí)2分鐘，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，如“如何欣賞一幅山水畫(huà)的意境？”“你最喜歡的山水畫(huà)是哪一幅？為什么？”等，學(xué)生自由回答。

-用時(shí)5分鐘，學(xué)生自由回答問(wèn)題。

-創(chuàng)新活動(dòng)：組織一個(gè)小型的“山水畫(huà)創(chuàng)作”活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的山水畫(huà)，體驗(yàn)山水畫(huà)意境的創(chuàng)造。

-用時(shí)5分鐘，學(xué)生創(chuàng)作并分享作品。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水畫(huà)意境的理解和鑒賞方法。

-反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂結(jié)束（1分鐘）

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如“選擇一幅你喜歡的山水畫(huà)，分析其意境，下節(jié)課分享。”

-結(jié)束語(yǔ)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察自然，感受生活中的山水畫(huà)意境，培養(yǎng)審美情趣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)山水畫(huà)的發(fā)展簡(jiǎn)史

-山水畫(huà)的起源和發(fā)展歷程

-不同時(shí)期的代表畫(huà)家及其風(fēng)格特點(diǎn)

-山水畫(huà)的流派和地域特點(diǎn)

2.山水畫(huà)的意境

-意境的定義和內(nèi)涵

-意境在山水畫(huà)創(chuàng)作中的重要性

-如何通過(guò)畫(huà)面的布局、線條、色彩等元素表現(xiàn)意境

3.山水畫(huà)的審美特征

-山水畫(huà)的審美標(biāo)準(zhǔn)

-山水畫(huà)的形式美和意蘊(yùn)美

-山水畫(huà)中的哲學(xué)思想和人文精神

4.山水畫(huà)的鑒賞方法

-如何從線條、布局、色彩等方面鑒賞山水畫(huà)

-山水畫(huà)中的留白技巧及其作用

-山水畫(huà)的裝裱和保存方法

5.中國(guó)山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)的區(qū)別

-創(chuàng)作理念上的差異

-表現(xiàn)手法上的差異

-審美標(biāo)準(zhǔn)和文化內(nèi)涵的差異

6.《山水畫(huà)的意境》文本分析

-文章結(jié)構(gòu)及作者的寫(xiě)作目的

-文章中的重點(diǎn)句子和難句解析

-文章所表達(dá)的山水畫(huà)意境的理解

7.山水畫(huà)的創(chuàng)作技巧

-山水畫(huà)的構(gòu)圖技巧

-山水畫(huà)的筆墨運(yùn)用

-山水畫(huà)的色彩搭配

8.山水畫(huà)在當(dāng)代的意義和價(jià)值

-山水畫(huà)在傳承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化中的作用

-山水畫(huà)在當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域的影響

-山水畫(huà)在提高個(gè)人審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)方面的價(jià)值

9.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析

-分析具體山水畫(huà)作品的意境、審美特征和創(chuàng)作技巧

-對(duì)比分析不同畫(huà)家的山水畫(huà)風(fēng)格和特點(diǎn)

-分析山水畫(huà)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和影響

10.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐

-嘗試自己創(chuàng)作一幅山水畫(huà)，運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖、筆墨和色彩技巧

-結(jié)合個(gè)人理解和感受，創(chuàng)作一首關(guān)于山水畫(huà)的詩(shī)歌或散文

-組織一次山水畫(huà)鑒賞和創(chuàng)作的小組活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)板書(shū)設(shè)計(jì)①山水畫(huà)的意境

-定義：山水畫(huà)的意境是什么？

-特點(diǎn)：深遠(yuǎn)、空靈、生動(dòng)

②鑒賞方法

-線條：如何通過(guò)線條表現(xiàn)意境？

-布局：布局在畫(huà)面中的重要性

-色彩：色彩在營(yíng)造氛圍中的作用

③文本重點(diǎn)句子

-“意境深遠(yuǎn)”：具體句子分析

-“氣韻生動(dòng)”：具體句子分析

-“天人合一”：具體句子分析

④互動(dòng)討論要點(diǎn)

-學(xué)生討論的關(guān)鍵點(diǎn)

-教師引導(dǎo)的問(wèn)題

⑤創(chuàng)作技巧

-構(gòu)圖技巧

-筆墨運(yùn)用

-色彩搭配

⑥作業(yè)布置

-課后作業(yè)的要求

-作業(yè)完成的要點(diǎn)提示教學(xué)反思與總結(jié)今天的這堂課，我教授了《山水畫(huà)的意境》這一課，通過(guò)分析文本，學(xué)生們對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的意境有了更深的理解。以下是我對(duì)這堂課的反思與總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境導(dǎo)入、小組討論、作品欣賞等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。我發(fā)現(xiàn)這些方法很有效，尤其是小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，相互交流，對(duì)山水畫(huà)的意境有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的意境概念時(shí)，可能沒(méi)有講解得足夠清晰。有些學(xué)生對(duì)于“意境深遠(yuǎn)”、“氣韻生動(dòng)”等概念還是感到有些困惑。我應(yīng)該在講解這些概念時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更具體地感受到山水畫(huà)的意境。

其次，在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能會(huì)跑題，討論的內(nèi)容與山水畫(huà)的意境關(guān)聯(lián)不大。我應(yīng)該在討論開(kāi)始前，更加明確討論的主題和方向，確保學(xué)生的討論能夠緊扣教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，他們不僅理解了山水畫(huà)的意境，還能初步運(yùn)用鑒賞方法來(lái)分析具體的畫(huà)作。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和作品欣賞，提高了自己的審美能力和創(chuàng)造性思維。

然而，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在情感態(tài)度方面，我注意到有些學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的興趣并不濃厚，可能是因?yàn)樗麄冇X(jué)得山水畫(huà)離他們的生活太遠(yuǎn)。我應(yīng)該在今后