稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥吧詮?fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版”

本節(jié)課選自蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要圍繞稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行講解。教材通過(guò)實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，通過(guò)解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和問(wèn)題解決策略。學(xué)生將學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)進(jìn)行推理和計(jì)算，增強(qiáng)數(shù)學(xué)抽象思維，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念、分?jǐn)?shù)的加減法和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法，能夠理解分?jǐn)?shù)的意義和基本運(yùn)算規(guī)則。此外，他們還具備了一定的邏輯推理能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)際情境來(lái)理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在一定差異，但大多數(shù)學(xué)生能夠接受新知識(shí)并完成基本的數(shù)學(xué)任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀演示，有的喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：理解分?jǐn)?shù)乘法在問(wèn)題解決中的應(yīng)用，如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法模型，以及如何處理分?jǐn)?shù)乘法中的單位轉(zhuǎn)換。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算過(guò)程可能會(huì)成為他們的挑戰(zhàn)，需要加強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解和運(yùn)算技能的訓(xùn)練。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT演示文稿，包含分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)例和練習(xí)題，以及實(shí)際問(wèn)題的情境圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和問(wèn)題解決討論。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題，如“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到需要計(jì)算部分物品數(shù)量的問(wèn)題？比如，一個(gè)水果籃里有1/3是蘋果，如果籃子里有12個(gè)水果，那么有多少個(gè)是蘋果呢？”

-回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)，讓學(xué)生思考如何將分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，重點(diǎn)介紹解題步驟和注意事項(xiàng)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如“一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8米，寬是5米，如果要鋪一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇，每平方米用草皮3/4平方米，需要多少平方米的草皮？”來(lái)幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分小組討論，如何將實(shí)際問(wèn)題中的信息轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題，并嘗試解答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道相關(guān)的練習(xí)題，加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際應(yīng)用的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和錯(cuò)誤給予及時(shí)的解答和糾正。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，確保學(xué)生掌握了稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題的解題方法和技巧。

-強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決更多實(shí)際問(wèn)題。

-提醒學(xué)生完成作業(yè)時(shí)要注意的問(wèn)題，如審題要仔細(xì)，計(jì)算要準(zhǔn)確，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，勇于嘗試。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用場(chǎng)景，如：工程問(wèn)題、面積計(jì)算、成本分析等。

-引入經(jīng)典的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題，如：比例分配問(wèn)題、濃度配比問(wèn)題、速度和時(shí)間的計(jì)算等。

-探討分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如：購(gòu)物折扣計(jì)算、食材配比、家庭預(yù)算等。

-提供一些數(shù)學(xué)游戲，如分?jǐn)?shù)乘法的拼圖游戲、競(jìng)賽游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-介紹一些數(shù)學(xué)家的故事，特別是與分?jǐn)?shù)相關(guān)的歷史人物和他們的貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，了解分?jǐn)?shù)乘法在歷史中的發(fā)展，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-建議學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提高數(shù)學(xué)能力。

-提供一些數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)和在線資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行額外的練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，通過(guò)合作解決更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)解釋并解決實(shí)際問(wèn)題。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，通過(guò)解決不同難度的分?jǐn)?shù)乘法題目，檢查自己的理解和掌握程度。

-提供一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作分?jǐn)?shù)乘法的教具，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解。

-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，先復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)知識(shí)，確?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-提供一些數(shù)學(xué)謎題和智力題，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)思維能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)設(shè)計(jì)與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享想法，通過(guò)討論和協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可能存在關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們?cè)诶斫庑轮R(shí)時(shí)遇到困難。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可能過(guò)于依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

3.教學(xué)組織上，有時(shí)候課堂節(jié)奏把握不夠好，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)要么過(guò)快，要么過(guò)慢，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)增加課后輔導(dǎo)時(shí)間，提供額外的學(xué)習(xí)材料，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握新知識(shí)。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、口頭報(bào)告、小