一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 溫暖你我他 第十一課 小手拉小手說(shuō)課稿 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元溫暖你我他第十一課小手拉小手說(shuō)課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元溫暖你我他第十一課小手拉小手說(shuō)課稿蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元“溫暖你我他”中的第十一課《小手拉小手》。本節(jié)課通過(guò)講述關(guān)愛(ài)他人的故事，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同伴，懂得與人友好相處的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)愛(ài)他人、友好相處的相關(guān)內(nèi)容，如《關(guān)愛(ài)他人》、《禮貌待人》等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際行動(dòng)中踐行關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《小手拉小手》，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)交往素養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)在集體中主動(dòng)伸出援手，與同伴建立積極的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.情感態(tài)度素養(yǎng)：學(xué)生將體驗(yàn)到幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)，形成樂(lè)于助人、關(guān)心他人的情感態(tài)度，樹(shù)立正確的人際交往價(jià)值觀。

3.道德認(rèn)知素養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)具體事例理解關(guān)愛(ài)他人的重要性，提高道德認(rèn)知水平，為形成良好的道德行為打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐“小手拉小手”的精神，即如何在日常生活中關(guān)愛(ài)他人、友好相處。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-核心知識(shí)：理解關(guān)愛(ài)他人的具體行為，如分享玩具、幫助同學(xué)、關(guān)心同伴的感受等。

-舉例：通過(guò)講述小明主動(dòng)幫助小華完成作業(yè)的故事，讓學(xué)生明白關(guān)愛(ài)他人的具體表現(xiàn)。

-強(qiáng)調(diào)：在課堂互動(dòng)中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，實(shí)踐如何在不同情境下伸出援手，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生將關(guān)愛(ài)他人的理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能會(huì)在理解關(guān)愛(ài)他人的概念上存在困難，難以將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-舉例：例如，學(xué)生在課堂上可能知道要幫助同學(xué)，但在實(shí)際生活中遇到困難時(shí)，可能不知道如何具體操作。

-突破方法：教師將通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、情境模擬等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程，從而幫助學(xué)生理解并克服難點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)他人的行為內(nèi)化為自己的習(xí)慣。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為輔助，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。具體教學(xué)活動(dòng)包括：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬日常生活中的互助場(chǎng)景，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的情感和行為。

-小組討論：學(xué)生針對(duì)案例中的問(wèn)題進(jìn)行討論，分享自己的想法和感受，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教學(xué)媒體使用：利用多媒體播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)直觀感受，配合講授內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)課程主題的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道關(guān)愛(ài)他人意味著什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受關(guān)愛(ài)他人的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹關(guān)愛(ài)他人的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.關(guān)愛(ài)他人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)他人的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解關(guān)愛(ài)他人的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和意義。

-詳細(xì)介紹關(guān)愛(ài)他人的組成部分，如分享、幫助、理解等，使用實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解關(guān)愛(ài)他人的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.關(guān)愛(ài)他人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛(ài)他人的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的關(guān)愛(ài)他人案例進(jìn)行分析，如幫助老人過(guò)馬路、分享玩具給同伴等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)愛(ài)他人的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在校園內(nèi)推廣關(guān)愛(ài)他人的行為，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的情境進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該情境下如何表現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人，以及可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)關(guān)愛(ài)他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境描述、關(guān)愛(ài)他人的具體行為等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)愛(ài)他人的概念、案例分析、小組討論等。

-強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己關(guān)愛(ài)他人的具體行為，并寫(xiě)下感受和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《小手拉小手》故事集：收集一系列關(guān)于關(guān)愛(ài)他人、友好相處的兒童故事，幫助學(xué)生更好地理解關(guān)愛(ài)他人的意義。

-《道德與法治》相關(guān)漫畫(huà)：通過(guò)漫畫(huà)形式，以幽默詼諧的方式展現(xiàn)道德與法治的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解和興趣。

-社會(huì)實(shí)踐案例：收集一些發(fā)生在學(xué)生生活中的真實(shí)案例，如同學(xué)間的互助、社區(qū)內(nèi)的公益活動(dòng)等，讓學(xué)生感受關(guān)愛(ài)他人的實(shí)際效果。

-親子活動(dòng)方案：設(shè)計(jì)一些家庭親子活動(dòng)，如家庭志愿者活動(dòng)、親子互動(dòng)游戲等，讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于關(guān)愛(ài)他人、友好相處的短片或動(dòng)畫(huà)片，如《小豬佩奇》、《熊出沒(méi)》等，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的公益活動(dòng)，如環(huán)保、敬老、扶貧等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值。

-開(kāi)展主題班會(huì)：以關(guān)愛(ài)他人為主題，組織學(xué)生開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，分享自己的關(guān)愛(ài)故事，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)。

-制作手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的手抄報(bào)，內(nèi)容包括關(guān)愛(ài)他人的名言、故事、漫畫(huà)等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起完成相關(guān)作業(yè)，共同討論關(guān)愛(ài)他人的話題，增進(jìn)親子關(guān)系。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加關(guān)于道德與法治的知識(shí)競(jìng)賽，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-撰寫(xiě)觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的觀察日記，記錄自己在生活中觀察到的關(guān)愛(ài)他人的行為，培養(yǎng)觀察力和寫(xiě)作能力。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于道德與法治、關(guān)愛(ài)他人的書(shū)籍，如《愛(ài)的教育》、《小王子》等，拓寬知識(shí)面。

-建立互助小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立互助小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，如互幫互助、共同學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-開(kāi)展校園志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動(dòng)，如清理校園環(huán)境、幫助困難同學(xué)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容的核心知識(shí)點(diǎn)

-關(guān)愛(ài)他人的概念和意義

-關(guān)愛(ài)他人的具體行為表現(xiàn)

-關(guān)愛(ài)他人與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

②教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵詞

-關(guān)愛(ài)

-互助

-社會(huì)交往

③教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系

-首先，通過(guò)引入關(guān)愛(ài)他人的概念，讓學(xué)生明白關(guān)愛(ài)他人的基本含義和重要性。

-其次，通過(guò)列舉關(guān)愛(ài)他人的具體行為，幫助學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人是如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)的。

-最后，通過(guò)分析關(guān)愛(ài)他人與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人不僅有助于他人，也能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。這三個(gè)方面構(gòu)成了教學(xué)內(nèi)容的核心邏輯，層層遞進(jìn)，相互支撐，共同構(gòu)成了本節(jié)課的教學(xué)框架。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《小手拉小手》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙與實(shí)際操作的挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我力求通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如使用圖片、視頻和角色扮演等。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，沒(méi)有給出足夠明確的討論方向，導(dǎo)致部分學(xué)生討論內(nèi)容偏離主題。我意識(shí)到，作為教師，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論問(wèn)題和指導(dǎo)學(xué)生。

其次，我在課堂管理方面也遇到了一些問(wèn)題。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而影響到其他小組的活動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到，我需要更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

最后，在課后作業(yè)布置方面，我原本希望通過(guò)讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的關(guān)愛(ài)他人行為來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣的作業(yè)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些困難，因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪锌赡軟](méi)有足夠的機(jī)會(huì)去實(shí)踐這些行為。

教學(xué)總結(jié)：

盡管在教學(xué)過(guò)程中遇到了一些挑戰(zhàn)，但我認(rèn)為這節(jié)課在總體上是成功的。學(xué)生們對(duì)關(guān)愛(ài)他人的概念有了更深刻的理解，他們能夠通過(guò)具體的案例來(lái)認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)他人的重要性。在小組討論中，我也看到了學(xué)生們積極的參與和思考。

學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了關(guān)愛(ài)他人的基本概念和具體行為；在