人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè) 3.1 秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的說(shuō)課稿

人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)3.1秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)3.1秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的說(shuō)課稿”：

本節(jié)課主要講述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立秦朝，開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的歷史事件。教材通過(guò)生動(dòng)的史實(shí)，展現(xiàn)了秦始皇的雄才偉略和秦朝的繁榮與衰落。內(nèi)容涉及秦始皇的統(tǒng)一政策、中央集權(quán)制度的確立、統(tǒng)一度量衡、文字和貨幣等，旨在讓學(xué)生了解秦朝在中國(guó)歷史上的重要地位，以及統(tǒng)一對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和歷史思維，通過(guò)分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的連貫性和階段性；培養(yǎng)空間感知能力，通過(guò)探討秦朝的地理范圍和統(tǒng)治政策，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性；提升學(xué)生的批判性思維，通過(guò)評(píng)價(jià)秦始皇的功過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立秦朝的歷史背景和過(guò)程。

②秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的重要措施及其對(duì)后世的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①秦始皇統(tǒng)一六國(guó)過(guò)程中采取的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)手段的具體內(nèi)容和實(shí)施效果。

②秦始皇中央集權(quán)制度的確立及其在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的具體體現(xiàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史題材紀(jì)錄片、在線歷史資料庫(kù)

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、歷史場(chǎng)景再現(xiàn)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示秦始皇兵馬俑的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這個(gè)聞名世界的秦始皇兵馬俑是誰(shuí)建造的嗎？秦始皇又有哪些成就？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的戰(zhàn)國(guó)七雄，以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)背景，為學(xué)生引入本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程，包括軍事征服、政治手段、經(jīng)濟(jì)措施等方面。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如秦始皇的中央集權(quán)制度、統(tǒng)一度量衡、文字和貨幣等，幫助學(xué)生理解秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的具體措施。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及這些措施對(duì)后世的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)填空、連線等方式，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如秦始皇的統(tǒng)一政策、中央集權(quán)制度等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的重要性和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：秦始皇的統(tǒng)一政策有哪些積極和消極的影響？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的短文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)300字左右，下節(jié)課前提交。

6.課后拓展（約10分鐘）

-提供一些課后拓展資源，如歷史紀(jì)錄片、相關(guān)書(shū)籍等，供學(xué)生自愿觀看和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索秦始皇的歷史背景和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣和歷史思維。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)課后拓展資源的看法和收獲。

-針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試或提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。知識(shí)點(diǎn)梳理1.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的背景

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂與動(dòng)蕩

-各國(guó)之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)

-百家爭(zhēng)鳴的思想環(huán)境

2.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程

-秦國(guó)強(qiáng)大的軍事力量

-秦始皇的政治策略

-統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的順序和關(guān)鍵戰(zhàn)役

3.秦始皇的中央集權(quán)制度

-皇帝制度的建立

-三公九卿制的實(shí)施

-郡縣制的推廣

4.統(tǒng)一措施

-統(tǒng)一度量衡

-統(tǒng)一文字

-統(tǒng)一貨幣和車軌

5.秦始皇的功績(jī)與爭(zhēng)議

-修建長(zhǎng)城

-興修水利

-法律制度的改革

-焚書(shū)坑儒的爭(zhēng)議

6.秦朝的衰落與秦亡

-秦始皇的暴政

-徭役過(guò)重，民不聊生

-陳勝吳廣起義

-劉邦項(xiàng)羽爭(zhēng)霸，楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)

7.秦朝的歷史影響

-開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上的大一統(tǒng)格局

-中央集權(quán)制度的深遠(yuǎn)影響

-統(tǒng)一度量衡、文字等對(duì)經(jīng)濟(jì)文化交流的促進(jìn)

-法律制度對(duì)后世的影響

8.對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)

-從統(tǒng)一六國(guó)、建立中央集權(quán)制度的角度

-從推行統(tǒng)一措施、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的角度

-從暴政、嚴(yán)酷統(tǒng)治導(dǎo)致秦朝迅速滅亡的角度

9.秦朝與后世的關(guān)系

-秦朝對(duì)漢朝的影響

-秦朝制度對(duì)后世政治制度的啟示

-秦朝的興衰對(duì)后世統(tǒng)治者的教訓(xùn)板書(shū)設(shè)計(jì)1.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的背景與過(guò)程

①戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂與動(dòng)蕩

②秦國(guó)強(qiáng)大的軍事力量

③統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的順序和關(guān)鍵戰(zhàn)役

2.秦始皇的中央集權(quán)制度

①皇帝制度的建立

②三公九卿制的實(shí)施

③郡縣制的推廣

3.秦始皇的統(tǒng)一措施

①統(tǒng)一度量衡

②統(tǒng)一文字

③統(tǒng)一貨幣和車軌

4.秦始皇的功績(jī)與爭(zhēng)議

①修建長(zhǎng)城

②興修水利

③焚書(shū)坑儒的爭(zhēng)議

5.秦朝的衰落與秦亡

①秦始皇的暴政

②徭役過(guò)重，民不聊生

③陳勝吳廣起義，楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)

6.秦朝的歷史影響

①開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)格局

②中央集權(quán)制度的影響

③統(tǒng)一措施對(duì)