幼兒園小班語言公開課教案《大老鼠找小老鼠》及教學(xué)反思

幼兒園小班語言公開課教案《大老鼠找小老鼠》及教學(xué)反思幼兒園教案大班公開課教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對教學(xué)過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹队變簣@小班語言公開課教案《大老鼠找小老鼠》及教學(xué)反思》，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

小班語言公開課教案《大老鼠找小老鼠》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡潔重復(fù)的對話，在開心的心情中學(xué)習(xí)禮貌用語，通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情，學(xué)習(xí)按物體大小進行簡潔排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"，快來看看幼兒園小班語言公開課《大老鼠找小老鼠》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡潔重復(fù)的對話，在開心的心情中學(xué)習(xí)禮貌用語。

3、學(xué)習(xí)按物體大小進行簡潔排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動預(yù)備：

1、五間由大到小的房子(PPT)。

2、五只小動物圖片(PPT)。

3、大老鼠手偶。

活動過程：

一、老師以房子激發(fā)幼兒愛好，引入主題。

小伴侶們看看，老師給你們帶來了什么?(房子)今日老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

二、老師有感情的敘述故事一遍。

(1)老師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請兩名幼兒說說)

(2)老師：那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最終面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來?

(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,(越來越小)

三、鞏固故事內(nèi)容小伴侶，這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最終大老鼠最終找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢?(哦，這個小老鼠學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看

四、嬉戲：

下面請小伴侶吧小眼睛蒙起來，我們來做個嬉戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次觀賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠究竟要找小老鼠干什們呢(播放錄音)

活動延長：

原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可快樂了，要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們預(yù)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

附故事：大老鼠找小老鼠

有一只大老鼠，想找它的好伴侶小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

大老鼠聽了

非常愉快，趕忙跑到其次間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說："

想請教這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了趕忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的!"

大老鼠最終找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可快樂啦!

大老鼠拿出禮物說：“祝你生日歡樂!”

教學(xué)反思：

幼兒對教具很感愛好，聽故事很寧靜。故事講完了，寶寶們還沉侵奇妙的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的奇怪???心是沒有錯的?；顒幽繕嗽撊绾螌崿F(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在連續(xù)，無賴中我選擇了按設(shè)計好的程序連續(xù)。可以想見，之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了?！?/p>

想請教，這是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會。對故事的內(nèi)容也不是很理解?；顒拥谝粋€目標，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實現(xiàn)。只有最終送禮物的時候?qū)殞殏?/p>

非常愉快。每一個孩子都喜愛糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動，這算是一種勸慰。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存力量很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以

發(fā)現(xiàn)它們的腳印?????。

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2021幼兒園小班教案《大老鼠找小老鼠》及教學(xué)反思

小班教案《大老鼠找小老鼠》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡潔重復(fù)的對話，在開心的心情中學(xué)習(xí)禮貌用語，通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情，學(xué)習(xí)按物體大小進行簡潔排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"，快來看看幼兒園小班《大老鼠找小老鼠》含反思教案吧。

活動目標：

1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2.能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡潔重復(fù)的對話，在開心的心情中學(xué)習(xí)禮貌用語。

3.學(xué)習(xí)按物體大小進行簡潔排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

1．五間由大到小的房子。

2．五只小動物圖片

3．大老鼠手偶。

活動過程：

一：老師以房子激發(fā)幼兒愛好，引入主題。

小伴侶們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今日老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

二：老師有感情的敘述故事一遍。

（1）老師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠??？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）

（2）老師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最終面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？

（請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,（越來越小）

三：鞏固故事內(nèi)容小伴侶，這是第幾間??？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰??？請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間??？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最終大老鼠最終找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢？（哦，這個小老鼠學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看四：嬉戲：

下面請小伴侶吧小眼睛蒙起來，我們來做個嬉戲吧，不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次觀賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠究竟要找小老鼠干什們呢（播放錄音）活動延長：

原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可快樂了，要對大老鼠說什么呀？寶寶們高老師也給你們預(yù)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好伴侶小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎？"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠聽了

非常愉快，趕忙跑到其次間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎？"小熊

走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說："

想請教這是小老鼠的家嗎？"小老鼠聽了趕忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"大老鼠最終找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可快樂啦！

教學(xué)反思：

幼兒對教具很感愛好，聽故事很寧靜。故事講完了，寶寶們還沉侵奇妙的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的奇怪???心是沒有錯的?；顒幽繕嗽撊绾螌崿F(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在連續(xù)，無賴中我選擇了按設(shè)計好的程序連續(xù)?？梢韵胍?，之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了?！?/p>

想請教，這是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會。對故事的內(nèi)容也不是很理解?；顒拥谝粋€目標，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實現(xiàn)。只有最終送禮物的時候?qū)殞殏?/p>

非常愉快。每一個孩子都喜愛糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動，這算是一種勸慰。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存力量很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以

發(fā)現(xiàn)它們的腳印?????。

幼兒園小班語言教案：大老鼠找小老鼠

活動目標：

1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2.能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡潔重復(fù)的對話，在開心的心情中學(xué)習(xí)禮貌用語。

3、學(xué)習(xí)按物體大小進行簡潔排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

活動預(yù)備：

1．五間由大到小的房子。

2．五只小動物圖片3．大老鼠手偶。

教學(xué)過程：

（一）老師以房子激發(fā)幼兒愛好。

小伴侶們看看，高老師給你們帶來了什么？（房子）今日高老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

（二）老師有感情的敘述故事一遍。

（1）老師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠?。浚ㄕ业搅耍┻@個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）（2）老師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最終面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,（越來越?。ㄈ╈柟坦适聝?nèi)容小伴侶，這是第幾間?。渴钦l住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

第三間房子里住的是誰?。空堈l來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間?。渴钦l住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最終大老鼠最終找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢？（哦，這個小老鼠學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看（四）嬉戲下面請小伴侶吧小眼睛蒙起來，我們來做個嬉戲吧，不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次觀賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠究竟要找小老鼠干什們呢（播放錄音）（五）延長活動原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可快樂了，要對大老鼠說什么呀？寶寶們高老師也給你們預(yù)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好伴侶小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎？"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠聽了

非常愉快，趕忙跑到其次間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎？"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，

想請教這是小老鼠的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說："

想請教這是小老鼠的家嗎？"小老鼠聽了趕忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"大老鼠最終找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可快樂啦！

小班語言公開課教案《小老鼠偷油》及教學(xué)反思

小班語言公開課教案《小老鼠偷油》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能用簡潔的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在嬉戲中表現(xiàn)兒歌的情趣，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律，大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維，快來看看幼兒園小班語言公開課《小老鼠偷油》含反思教案吧。

活動目的;

1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

2.能用簡潔的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在嬉戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

3.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

4.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

課件過程：

一.導(dǎo)入出示燈臺(簡潔了解燈臺的用途)，師：今日，李老師給小伴侶帶來了一個禮物，你們見過它嗎?

在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到很多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二.理解兒歌，感受兒歌韻律1.運用課件敘述故事提問：

（1）故事里都有誰？

（2）小老鼠上燈臺干什么?

（3）正值它吃的津津有味的時候誰來了？

（4）小老鼠

發(fā)現(xiàn)小貓的時候感覺怎么樣？

（5）它是怎么從燈臺上下來的？

2.出示課件圖譜感受兒歌韻律

三.學(xué)說兒歌，老師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶

1.邊玩手指嬉戲，邊學(xué)說兒歌兩遍

2.運用課件燈臺和大花貓邊玩嬉戲邊說兒歌兩遍

3.帶音樂邊嬉戲邊說兒歌一遍4.角色嬉戲。老師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四.結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們休息一會，和大家說再見。

教學(xué)反思：

“小老鼠上燈臺”這個活動中，老師通過繪聲繪色地敘述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的愛好。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加喜愛學(xué)唱邊做動作。這時老師準時引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參加活動的熱忱，一下子拉近了孩子與老師的距離，老師一句親切的召喚：“鼠寶寶們！我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。為進展幼兒的制造性思維，我引導(dǎo)幼兒爭論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采納了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的呈現(xiàn)?；顒幼罱K我?guī)е⒆觽冞M行嬉戲表演，充分體現(xiàn)了活動的嬉戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、開心的樂觀心情，在輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，自然的跟著老師把握了兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學(xué)。

幼兒百科：《小老鼠上燈臺》是一首特別流行的兒童歌曲，歌詞簡潔，曲調(diào)活潑生動，妙趣橫生，唱起來朗朗上口，富有教育意義，適合于剛開頭學(xué)唱歌的小寶寶們，源于東北地區(qū)的老人哄孩子用的民謠。

幼兒園小班語言活動教案《大老鼠找小老鼠》

活動目標：

1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡潔重復(fù)的對話，在開心的心情中學(xué)習(xí)禮貌用語。

3、學(xué)習(xí)按物體大小進行簡潔排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

活動預(yù)備：

1、五間由大到小的房子。

2、五只小動物圖片3、大老鼠手偶。

教學(xué)過程：

一、老師以房子激發(fā)幼兒愛好。

小伴侶們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今日老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

二、老師有感情的敘述故事一遍。

（1）老師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠?。浚ㄕ业搅耍┻@個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）(2）老師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）