全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題一第4課二、《修改表格》說課稿

全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題一第4課二、《修改表格》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題一第4課《修改表格》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握表格的基本修改方法，包括調(diào)整行高和列寬、合并與拆分單元格、插入與刪除行列等操作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地對(duì)表格進(jìn)行修改，提高信息處理能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過修改表格的操作實(shí)踐，學(xué)生將提升信息的收集、處理、分析與應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)工具的熟練運(yùn)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，為適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)。學(xué)生已掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，能夠使用常見的辦公軟件，但表格處理能力尚處于起步階段。

在知識(shí)層面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過表格的基本概念和簡(jiǎn)單操作，但缺乏對(duì)表格修改功能的深入理解。在能力層面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力正在逐步形成，但解決復(fù)雜問題的能力還需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情較高，但持久性和專注力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生習(xí)慣于跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主探索和解決問題的習(xí)慣尚未完全形成。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響：學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)接受速度快，但可能缺乏主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

因此，在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過具體的操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)PPT、案例表格文件，以及用于示范操作的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室已配備足夠的計(jì)算機(jī)，安裝有表格處理軟件，保證每位學(xué)生能夠獨(dú)立操作。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和上機(jī)實(shí)踐。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)修改表格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂帽砀駮r(shí)是否遇到過需要調(diào)整表格大小或者合并單元格的情況呢？這些操作對(duì)于表格的整理有什么作用？”

展示一些格式混亂和格式規(guī)范的表格對(duì)比，讓學(xué)生初步感受表格修改的重要性。

簡(jiǎn)短介紹修改表格的基本概念和其在信息整理中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表格基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解修改表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解修改表格的定義，包括調(diào)整行高和列寬、合并與拆分單元格、插入與刪除行列等操作。

詳細(xì)介紹每種修改操作的方法，使用PPT或板書展示操作步驟。

3.表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解修改表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的表格修改案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的修改前后的對(duì)比，讓學(xué)生全面了解修改表格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用修改表格解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論表格修改在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的修改建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表格修改相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的操作步驟、注意事項(xiàng)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)修改表格的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的操作步驟、注意事項(xiàng)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)修改表格的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括修改表格的基本概念、操作方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)修改表格在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用修改表格。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)修改一份表格，并撰寫一篇關(guān)于修改表格的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.表格的基本操作

-創(chuàng)建新表格

-打開已有表格

-保存表格

-關(guān)閉表格

2.表格的行高和列寬調(diào)整

-使用鼠標(biāo)拖動(dòng)調(diào)整行高和列寬

-使用菜單命令精確設(shè)置行高和列寬

-調(diào)整多行或多列的行高和列寬

3.單元格的合并與拆分

-合并單元格：選擇多個(gè)單元格，使用合并命令將它們合并為一個(gè)單元格

-拆分單元格：選擇一個(gè)單元格，使用拆分命令將其拆分為多個(gè)單元格

4.行和列的插入與刪除

-插入行/列：在指定位置插入新的行或列

-刪除行/列：刪除指定的行或列

5.表格內(nèi)容的編輯

-添加或刪除單元格內(nèi)容

-修改單元格內(nèi)容

-查找和替換單元格內(nèi)容

6.表格格式的設(shè)置

-設(shè)置單元格格式：字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等

-設(shè)置表格邊框和底紋

-設(shè)置單元格的邊距和填充

7.表格的數(shù)據(jù)處理

-數(shù)據(jù)排序：按照指定條件對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行升序或降序排序

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)指定條件篩選出滿足條件的表格數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)匯總：對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值等統(tǒng)計(jì)操作

8.表格的高級(jí)應(yīng)用

-表格樣式：套用預(yù)設(shè)的表格樣式，快速美化表格

-表格模板：使用表格模板，快速創(chuàng)建具有特定格式的表格

-表格與其他應(yīng)用程序的協(xié)作：如導(dǎo)入/導(dǎo)出數(shù)據(jù)到Excel、Word等其他軟件

9.表格的保護(hù)與共享

-保護(hù)表格：設(shè)置密碼保護(hù)表格，防止他人修改

-共享表格：將表格共享給他人，協(xié)同編輯和審閱

10.表格的打印與導(dǎo)出

-打印表格：設(shè)置打印參數(shù)，將表格打印到紙張

-導(dǎo)出表格：將表格導(dǎo)出為PDF、Excel、CSV等其他格式七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)過程讓我深刻體會(huì)到了信息技術(shù)教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣。在《修改表格》這一課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生能夠理解和掌握表格修改的基本技能。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過實(shí)踐操作讓學(xué)生深入理解表格修改的重要性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示實(shí)例，成功引起了學(xué)生的興趣。但在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)表格的基本概念還不夠清晰，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，調(diào)整講解的深度和廣度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，希望通過這些案例讓學(xué)生更好地理解表格修改的實(shí)用性。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這一環(huán)節(jié)的效果較好，他們能夠積極參與討論，并提出自己的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析案例時(shí)，還是傾向于依賴我的引導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出了許多有創(chuàng)意的想法。但我也注意到，部分學(xué)生在討論時(shí)，可能會(huì)偏離主題，導(dǎo)致討論效率降低。為了提高討論效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)定更加明確的討論目標(biāo)和要求。

在教學(xué)策略上，我嘗試了讓學(xué)生通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)表格修改的技能。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于實(shí)踐操作的興趣較高，也能夠在操作中掌握一些基本技能。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在操作過程中，可能會(huì)因?yàn)椴僮魇д`而導(dǎo)致表格損壞，從而影響學(xué)習(xí)效果。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些操作示范視頻，讓學(xué)生在操作前能夠清楚地了解每一步的操作步驟和注意事項(xiàng)。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的意見。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理。有些學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采取一些措施來提高學(xué)生的課堂注意力，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

1.更細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和講解方式，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.增加學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

3.提前準(zhǔn)備操作示范視頻，讓學(xué)生在實(shí)踐操作前能夠清楚地了解操作步驟和注意事項(xiàng)。

4.采取一些措施來提高學(xué)生的課堂注意力，比如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。八、板書設(shè)計(jì)

①表格修改的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表格、行高、列寬、合并單元格、