《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》課程教學(xué)大綱

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》教學(xué)大綱課程編號：15220044英文名稱：ResearchonartCurriculumStandards學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，中論32時實(shí)踐0先修課程：書法課程與教學(xué)論、書法課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書研究課程類別：專業(yè)拓展課程（選修B模塊）授課對象：書法學(xué)（師范）專業(yè)教學(xué)單位：蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是書法學(xué)專業(yè)（師范方向）的一門選修拓展課程。以基礎(chǔ)教育階段《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》與相關(guān)美術(shù)學(xué)科教科書及地方、校本美術(shù)教材為研究對象，旨在讓本專業(yè)學(xué)生的美術(shù)理解與掌握一定的美術(shù)課程教育教學(xué)基本理論、基本規(guī)律和基本的美術(shù)教學(xué)的研究能力。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo):課程目標(biāo)1專業(yè)知識方面：能系統(tǒng)掌握美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的基本概念、基本原理和基本研究方法；正確認(rèn)識和解釋國家關(guān)于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的一系列重要文件；了解美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書改革的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，初步學(xué)會分析美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的現(xiàn)實(shí)問題。課程目標(biāo)2專業(yè)能力方面：能具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注國內(nèi)外基礎(chǔ)教育和中學(xué)美術(shù)教育學(xué)科發(fā)展的動態(tài)，掌握基本的美術(shù)教育教學(xué)策略與方法，并具備一定的研究能力。課程目標(biāo)3綜合素養(yǎng)方面：掌握基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，運(yùn)用美育元素，在美術(shù)教學(xué)和實(shí)踐活動中，幫助學(xué)生全面發(fā)展；貫徹黨的教育方針，具有“崇德、仁愛、學(xué)高、樂教”的教育情懷，理想信念堅(jiān)定，家國情懷深厚，踐行社會主義核心價值觀；對書法美育教育滿懷熱忱，對書法文化傳承懷有責(zé)任心和使命感，做基礎(chǔ)教育階段學(xué)生健康成長的引路人。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重4-1教育教學(xué)理論知識：掌握教與學(xué)的知識與觀念，熟悉基礎(chǔ)教育階段書法及美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容，能夠創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展；課程目標(biāo)1H3-1藝術(shù)審美與修養(yǎng)：具備人文、科學(xué)與藝術(shù)綜合素養(yǎng)和高尚的審美情趣；課程目標(biāo)2M4-3教學(xué)方法與策略：掌握有效的書法學(xué)科及語文、美術(shù)等兼教學(xué)科的教學(xué)方法與策略，包括教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)評價與反思等；課程目標(biāo)2M1-1價值認(rèn)同：踐行社會主義核心價值觀，增進(jìn)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同；課程目標(biāo)3L三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想與整體思路遵循《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的精神，依據(jù)對美術(shù)學(xué)科發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識和對中國基礎(chǔ)美術(shù)教育現(xiàn)實(shí)狀況的準(zhǔn)確把握，努力使《課程標(biāo)準(zhǔn)》更科學(xué)，更完善，更可行，滿足社會發(fā)展對人的素質(zhì)的要求，適應(yīng)中國義務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)實(shí)際。4理論講解課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22美術(shù)課程的總目標(biāo)美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)定如下6理論講解、分析示范課程目標(biāo)1課程目標(biāo)23美術(shù)課程的性質(zhì)美術(shù)課程凸顯視覺性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中積累視覺、觸覺和其他感官的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展感知能力、形象思維能力、表達(dá)和交流能力。美術(shù)課程具有實(shí)踐性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或新媒體創(chuàng)造作品，發(fā)展想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。美術(shù)課程追求人文性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會欣賞和尊重不同時代和文化的美術(shù)作品，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感，表達(dá)個性和創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成健康人格。4+2理論講解、研討教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)24美術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路以美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動。在保證基本規(guī)定性的同時，給予教師教學(xué)更大的空間。4+2理論講解、研討教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35美術(shù)課程的內(nèi)容內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是課程總目標(biāo)和分目標(biāo)的具體化。學(xué)習(xí)活動建議針對內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)提出一些更為具體的、可操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性，各地可根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇和采納其中的建議，實(shí)施教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)成內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。評價要點(diǎn)則提出檢測內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成度的要點(diǎn)2+4理論講解、研討教學(xué)課程目標(biāo)36美術(shù)課程實(shí)施建議堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀積極探索有效教學(xué)的方法營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究探索各種生動有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神4理論講解、研討教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法集中講授、案例分析、模擬教學(xué)、小組研討、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時考核、期末考核50%、50%。2.序號考核環(huán)節(jié)卷面分值（或權(quán)重分配）對應(yīng)目標(biāo)1平時考核一般保證至少3次考核（包括：課堂提問與教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)片段研討記錄課后課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT制作、作業(yè)批改登記等。），每次考核卷面總分100分。共占的50%。課程目標(biāo)1、2、32期末考核期末考核以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的研究與解讀的論文為主。包含3項(xiàng)考核項(xiàng)目，總分100分，占的50%。課程目標(biāo)1、2、3（一）考核方式及具體要求【以上為考核形式和內(nèi)容的一般要求，每次（項(xiàng)）考核的具體權(quán)重和分值分配由任課教師在《教學(xué)方案》中確定，教研室負(fù)責(zé)審核】（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)平時能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，并積極參與課堂研討；具備良好的觀點(diǎn)表達(dá)能力，能夠?qū)⒀杏懙膯栴}形成最終文本，及時提交，語言流暢，格式規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明；引用文獻(xiàn)符合學(xué)術(shù)規(guī)范。能夠參與同學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題，或老師指定問題的探討；能夠流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，并形成文本，及時提交；研討文本有個人觀點(diǎn)，語言欠流暢，格式規(guī)范基本符合要求，且引用文獻(xiàn)符合學(xué)術(shù)規(guī)范。能夠參與老師或同學(xué)關(guān)于相關(guān)問題的探討，參與熱情度不高；研討文本提交延時，語言不流暢，格式規(guī)范稍差；觀點(diǎn)不夠明晰；存在部分抄襲現(xiàn)象；引用文獻(xiàn)基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范。不參與或逃避問題研討；對于研討的問題不能形成研討文本；研討文本為提交或觀點(diǎn)不明，且存在多處抄襲現(xiàn)象；研討文本引用文獻(xiàn)不符合基本學(xué)術(shù)規(guī)范。2.期末考核評價標(biāo)準(zhǔn)期末考核以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的研究與解讀的論文為主。綜合檢驗(yàn)學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考核內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)（具體標(biāo)準(zhǔn)以《教學(xué)方案》為準(zhǔn)）。六、教材與參考書（一）推薦教材1.中華人民共和國教育部制定，《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，北京師范大學(xué)出版社2022年4月版。2.《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀》（自編講義）（二）參考資料1.鐘啟泉汪霞王文靜編著：《課程與教學(xué)論》華東師范大學(xué)出版社2008年版。2.鐘啟泉編著：《現(xiàn)代