語言表達(dá)得體50題答案

語言表達(dá)得體題答案語言表達(dá)得體專項(xiàng)訓(xùn)練措辭得體的一項(xiàng)是（ ）魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。B.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識你的教學(xué)方法。中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。（B.“賞識”用在上對下，應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體，根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長和孩子對話，就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體）海灣戰(zhàn)爭前，一中立國外交官與伊拉克外長舉行會談，試圖規(guī)勸伊拉克撤出被其占領(lǐng)的科威特。下面語句最得體的一句是（ ）、貴國若不及早撤出，以美國為首的多國部隊(duì)就獲得了大舉進(jìn)攻的借口，所以薩達(dá)姆總統(tǒng)應(yīng)采取靈活策略，暫時放棄科威特，以避開美國的強(qiáng)大攻勢。B、希望貴國政府切實(shí)履行聯(lián)合國的有關(guān)決議，無條件地撤出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng)土，以緩和十分緊張的海灣局勢。、相信伊拉克政府會正視伊拉克所面臨的災(zāi)難，量力決策，否則，勢必會出現(xiàn)后悔莫及的局面。、希望薩達(dá)姆總統(tǒng)從海灣和平和貴國本身的利益出發(fā)，爭取主動，避免出現(xiàn)大家都不希望看到的局面。D假設(shè)你擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，你的下級病情較重，仍然堅(jiān)持上班，你想讓他去醫(yī)院治療。在你打算說的一段話中，有一句話，你認(rèn)為較好的說法是（ ）。我們反對借口保護(hù)自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴(yán)重的病， 。.就必須治，一定要治好。B.還是要治，并且要治好。.必須抓緊治，不要再拖下去。.就不要延誤，要及時治療。

李紅因家庭經(jīng)濟(jì)困難，同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)，師范大學(xué)的招生老師考察李紅時問她：“有些優(yōu)秀學(xué)生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學(xué)校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應(yīng)選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實(shí)。（ ）、憑我的成績，考大學(xué)應(yīng)沒問題。至于職業(yè)，我認(rèn)為都有其優(yōu)越的一面。、作為一名高三學(xué)生，能被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份光榮。、關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。、都不是，是因?yàn)槲壹彝ケ容^困難，反復(fù)權(quán)衡，我還是讀師范院校合適。D李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（）.同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊！”.同學(xué)劉欣作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁‘嘛！”.李明和同學(xué)一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止?。　蹦称囘\(yùn)輸公司，修建了一個新的停車場，場門口兩側(cè)各有一個標(biāo)語牌，下列內(nèi)容不宜寫在標(biāo)語牌上的一項(xiàng)是（ ）.發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。.注意交通安全，遵守交通規(guī)則。.大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。.場興我興，場榮我榮。

某青年記者去一個經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個問題。下列幾個問題中較得體的一個是（ ）.聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好嗎？.不久就會有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會有大的改觀，村民的生活水平也會上一個新臺階。聽到這個消息，您有什么感想？.您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？.路修好了之后，我還會來，到時候接您到山外面看看好嗎？某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請某知名作家擔(dān)任顧問，下面的用語哪一句準(zhǔn)確得體（ ）.我們敬請您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。.您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。.我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。.聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。某著名小品演員為 年春節(jié)聯(lián)歡晚會辛苦準(zhǔn)備了幾個月的節(jié)目，在臨演出前被導(dǎo)演砍掉了。半夜里她傷心地?fù)芡艘晃缓门笥训碾娫?，話沒出口，聲音就哽咽了。可在通話中，她的心情逐漸地平靜下來，朋友的話給她帶來了一片陽光。根據(jù)“得體”的要求，判斷下面哪些話是她朋友說的（）①怎么回事？慢慢說。②半夜三更的，什么事啊？③你先平靜一下，聽我慢慢跟你說。④你先別哭鼻子，聽我說?、菰撜f就說，該笑就笑，該解釋就解釋。沒什么，很快就會過去！⑥不讓演就不演，沒什么了不起的，別往心里去！.①②③.④⑤⑥.①③⑤.②④⑥你的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，影響了學(xué)習(xí)成績，你想勸他改變學(xué)習(xí)方法。下面幾種說法，較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。.你只要改進(jìn)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會有提高。.你的學(xué)習(xí)方法一定得改一改，要不學(xué)習(xí)成績上不去。.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)成績，不信你試試。.你這次考試成績有提高，因?yàn)槟愀牧烁膶W(xué)習(xí)方法，再繼續(xù)改進(jìn)一下學(xué)習(xí)方法肯定成績更有提高。我們某公司派代表團(tuán)出國洽談經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項(xiàng)是（ ）。.我公司有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，你不必為此操心。.請問，您能告訴我，對方公司有多少資金嗎？.小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財，女不問芳齡。”.小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。下列標(biāo)語，用語最得體的一項(xiàng)是（）②公路旁）出車在外，親人盼歸?、冢▽W(xué)校）請講普通話！③醫(yī)院）歡迎再次光臨！④樓梯口）不準(zhǔn)停車，違者放氣！⑤（草坪旁）小草也是生命！.①④⑤.②③⑤.①②⑤.①②③下列各句，加點(diǎn)的謙語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?老朽不才，讓你見笑了。.談不上造詣，馬齒徒增罷了。.別夸她了，賤內(nèi)不過是市級優(yōu)秀企業(yè)家。.有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。

下列各句，最得體的一句是這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。在座的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責(zé)。護(hù)士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了!”.馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!”分析句“不恥下問”不能用于自己。句“匹夫”所用的對象不當(dāng)，“匹夫”指一般平民，而“董事長”、“總經(jīng)理”不在一般百姓之列。護(hù)士的用語不看對象和場合。下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是.老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗,笑瞇瞇地向我走來。.林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲。請從速交還。”.黃宗英談到演員趙丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的。”.小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對母親說：“著火啦沖天的大火!大火吞噬了太陽!遮住了大地!”.“遂”屬于文言詞匯，用于此處語體色彩不當(dāng)；.“從速交還”語氣生硬；.感情色彩不當(dāng)。本題參考答案：下列各句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用得體的一項(xiàng)是.你和我小學(xué)畢業(yè)時的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠存著。.可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。.你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢，.我的一首小詩在《星星》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請雅正。分析 均是敬辭，只用于別人對自己。

1下列各組對話中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是從喇叭里傳出了電工收電費(fèi)的通知：各位村民注意了，明天交電費(fèi)，晚六點(diǎn)以前要是交不清，就別怪我不客氣了。B.“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來找我?！睂O大款慷慨地說。王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”馬醫(yī)生臉上堆滿了笑容。.小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆?，您那黃瓜多少人民幣1千克?”分析A用語不禮貌；B“府上”稱對方的家或老家；用語不看對象。1下列交際用語，正確、得體的一項(xiàng)是A.某老教授在詢問對方家人情況時說令尊身體可好嗎?令弟大學(xué)畢業(yè)分在哪里?令郎小學(xué)畢業(yè)了吧？B.聽說朋友要來訪老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨”.某市長在看望人大代表時說諸位代表，你們辛苦了，我代表全市人民感謝你們.某雜志社在征文通知中寫道凡參加此次征文活動者，我社新出版的詩集《沃土》就任你挑上一本了。A分析B“府上”使用對象不當(dāng)；主客倒置；.口語與書面語混雜。1下列句中加點(diǎn)的慣用詞語，使用錯誤的是（ ）A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。B.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：XX頓首。.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁?！保ā扳x裁”是對上級或尊長的敬辭。）20.下列句子劃線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)是（2011廣雅中學(xué)2月月考）A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題?！薄浾咝⊥醪稍L心理學(xué)家張教授。B.銀行營業(yè)廳服務(wù)員對張小明說：“你想干什么？”一一張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務(wù)。

C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的?！薄袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達(dá)自己的意見。.“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學(xué)工會討論高齡退休干部活動方案時，歲高齡的前院長劉偉說。（“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。項(xiàng)，“垂詢”中的“垂”為敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。項(xiàng)，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。C項(xiàng)，語體色彩不得體，“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會這種正式場合。）下列句子加線詞表達(dá)得體的一項(xiàng)是小王在課后捧讀小說。李白的詩歌因襲了前人浪漫主義風(fēng)格?！靶〗?，請給我拿一包食鹽?！蔽抑钡卣f。值此聯(lián)合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹(jǐn)代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。下列句子用語得體的一項(xiàng)是（ ）.日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請?jiān)诩业群睢?學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。.奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。（項(xiàng)說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；項(xiàng)“責(zé)成”一般用于上極要求下級做某項(xiàng)工作，這里說學(xué)生會“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項(xiàng)“指責(zé)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。）下列句子用語得體的一項(xiàng)是.奉上拙著一本。鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤在所難免，敬請斧正。.學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》，文中提出改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C.某學(xué)校請一位全國著名的小小說作家來作報告，報告完了之后，主持人對這位作家說：“您的報告還不錯，對我們有些幫助，特此致謝?！?/p>

D.甲中學(xué)學(xué)生會致函乙中學(xué)學(xué)生會主席楊雪，邀請她去參加甲中學(xué)學(xué)生會工作經(jīng)驗(yàn)交流會，并介紹乙中學(xué)學(xué)生會工作經(jīng)驗(yàn)。可是開會前夕楊雪生病了。為此，楊雪寫信給甲中學(xué)學(xué)生會，說明不能到會的理由。她在信中寫道：“因病不能到會，經(jīng)驗(yàn)介紹作罷，深感遺憾?！薄窘馕觥窟xA。項(xiàng)，“責(zé)成”是用于上級對下級。C項(xiàng)，“還不錯”“有些幫助”不妥。D項(xiàng)，”經(jīng)驗(yàn)介紹作罷”不妥。下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c(diǎn)點(diǎn)一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。C.老村長一進(jìn)門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五?！薄拔疫@法行不行?”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒?！盋（本題考查用語是否符合語體。A項(xiàng)“母親”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”、“娘”等。項(xiàng)，“洋柿子”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。D項(xiàng)，“雅正”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。）下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請留步，足下就此告別。D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。C（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。項(xiàng)“貴?！弊鸱Q對方，恰當(dāng)。D項(xiàng)“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。）下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（ ）A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。你的文稿，我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“惠存”，敬辭，表示請對方保存。B項(xiàng)，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，表示別人一般是長輩或上級詢問自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。D項(xiàng)，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）下列句子中，加點(diǎn)的的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（ ）A.這是您家母.?托我買的，您直接交給她老人家就行了。B.令媛..這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C.我們家家教很嚴(yán)，令尊..常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D.令郎.?不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。D下列句子中語體色彩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、小王在課后捧讀小說。B、值此聯(lián)合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹(jǐn)代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。C、老師們正在商談有關(guān)評選三好學(xué)生的問題。D、阿山和我一樣也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山區(qū)的一個村子里。B（A“捧讀”的主語應(yīng)是第一人稱；C“商談”用于較大的事情的商討，此處應(yīng)為“商量”；D“種田郎”的妻子稱“夫人”不妥）下列四條短信中準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是A.愿新的一年里，你位高權(quán)重責(zé)任輕，錢多事少離家近，每日睡到大天亮，工資領(lǐng)到手抽筋，手下花錢你收禮，別人加班你加薪！發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)B.燃燒的歲月，已將您的生命焚盡，但那堅(jiān)強(qiáng)的信念，仍在您的額頭閃光。您的愛護(hù)、關(guān)懷和勉勵將伴我信步風(fēng)雨人生。祝父親節(jié)快樂！發(fā)給父親C.新時尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鳥巢上，洗澡就去水立方，金鼠來家財運(yùn)旺，基金散戶兩相忙，年假帶薪肉價降，嫦娥帶咱逛月亮。發(fā)給同事D,福如東海老王八，壽比南山大石頭。祝爺爺健康長壽！發(fā)給爺爺CA.有諷刺嫌疑。B.“已將您的生命焚盡”不合事理，可將“生命”改為“青春”。D.“老王八”顯得不禮貌。下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項(xiàng)是（ ）日前國際奧委會投票通過悉尼作為 年奧運(yùn)會會址后，阿根廷奧委會秘書長在接見①本臺記者采訪②時說，他對北京未能當(dāng)選不無遺憾③。人們當(dāng)時

確實(shí)很難斷定北京和悉尼哪個城市能夠得主④。他認(rèn)為，北京及其奧申委為爭辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。①④③⑥⑦⑧.⑥（此題考察詞語的搭配。“接見”的賓語應(yīng)是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語。）下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關(guān)。根據(jù)情境推斷，表達(dá)不得體的一句是【 長沙質(zhì)檢】初次見面時的講話：我不會講話，您可別見笑。.再次遇到朋友的講話：去歲路過貴地，本要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐貽笑大方。.接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。.在追悼大會上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚(yáng)，愿我們的英雄含笑九泉。【答案】【解析】此題考查得體。項(xiàng)，混淆了敬謙，“笑納”是請別人接受自己的禮物，敬辭。選出對下面一段話分析正確的一項(xiàng)（）她需要做手術(shù)，可手術(shù)費(fèi)需要七萬元?。∵@對一個農(nóng)村家庭來說，是多么沉重的負(fù)擔(dān)。請捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！.不適合內(nèi)容總體傾向.不適合說話人身份?不適合具體環(huán)境.不適合表達(dá)方式要求（根據(jù)這段文字所提供的語境看，這段是號召大家捐款救助“她”的，但這段話沒有傳達(dá)出明確具體的信息。）選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項(xiàng)（ ）.驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。.他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。.表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。.世界各個足球隊(duì)都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。

選出語言得體的一項(xiàng)（ ）人多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C.我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D.這種陳詞濫調(diào)的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（ ）A.請問您老人家今年多大了？B.現(xiàn)將先生的大作付梓，以就正于讀者。C.老先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教D.如此真心實(shí)意，這禮物我只好笑納了。C（A“多大了”不合適，應(yīng)問“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請別人接受自己的禮物。）遇到下邊情況，該怎么辦?選出正確的一項(xiàng)（）你去省城探親，向一位老人問路〃〃A.你大聲說：“喂，老頭，北京路怎么走?”B.你迎上前問：“大爺，請問北京路怎么走?”C.你高聲說：“喂，大爺，北京路怎么走?”D.你輕聲問：“能告訴我北京路怎么走嗎?”B在下列場合中，服務(wù)員的哪句話上比較得體？陳亮第一次走進(jìn)建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務(wù)員見了問：A.“你要存多少錢，先生？”B.“你想取多少錢，先生？”C.“我能為您服務(wù)嗎，先生？”D.“你想干什么？”C（此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。）下列各句中，語氣最委婉的一句是A.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？B,只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？

.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不弓|起我們認(rèn)真思考了。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。項(xiàng)中“是不是應(yīng)該〃〃呢”語氣最為委婉，且包含商量的意味；項(xiàng)中“難道不應(yīng)該〃〃嗎”表反問，語氣最強(qiáng)，感情色彩也很強(qiáng)烈；項(xiàng)中用“無疑”一詞加以修飾，并且又用“是〃〃的”結(jié)構(gòu)加以突出強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化了語句表達(dá)的語氣；項(xiàng)中采用“不能不”雙重否定，語氣更為強(qiáng)烈。因此，只有項(xiàng)符合題目要求。春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個詞語運(yùn)用不得體，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我的一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的?、佟靶{”改為“收到”笑納，客套話，用于請人收下禮物②“愛戴”改為“愛護(hù)”愛戴，只能用于下對上，晚輩對長輩③“您的令郎”改為“弟弟”令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復(fù)，同時對三叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體④“鼎力相助”改為“盡力而為”鼎力相助，用于請求或感謝別人的幫助⑤“惠贈”改為“送”惠贈，敬詞，用于指別人贈送給自己物品根據(jù)下面材料，按要求回答問題。某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師 的大會上致辭說：“老師是現(xiàn)代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來〃/老師聽了很不自在，在場的語文老師都議論紛紛。丁局長的歡迎詞確實(shí)讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出點(diǎn)不得體的地方并改正。答：面對丁局長的歡迎詞，語文特級教師 怎樣說才算得體試給這個教師擬幾句答謝辭。

答：①評價過頭，“現(xiàn)代偉大的語文改革家”中應(yīng)刪去“現(xiàn)代偉大的"；②態(tài)度不當(dāng)，“偶像”應(yīng)刪去；③心情不當(dāng)，“十分虔誠”應(yīng)改為“熱忱”或“熱烈”。(2)我才疏學(xué)淺，只是在語文教學(xué)改革方面作了一點(diǎn)探索。今天能有機(jī)會來貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作交流，感到很榮幸。0艮據(jù)語境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。(不超過0字)(2010山東育英中學(xué)0月質(zhì)檢)兒子：媽媽，今天我撿到0元錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會有五次加分了。媽媽：【命題立意】本題考查考生的補(bǔ)寫能力，能力層級為級。根據(jù)一定的語境及提示，寫出相關(guān)內(nèi)容，使所補(bǔ)寫內(nèi)容與原有內(nèi)容水乳相融，天衣無縫。要根據(jù)題目所給顯性要求與語境所給隱性要求仔細(xì)思考，表達(dá)要注意圍繞中心，緊扣語境。這種具有一定開放性又有一段限制性的題目，很能考查出考生的語文能力，值得重視。1請找出下面語段中多余和不得體的詞語，填在下面的橫線處。聞此消息、，我十分無奈，于是我又再次打電話垂詢這位資深的老編輯，希望他能認(rèn)真詳盡地看看我的書稿，給我一個明確的答復(fù)。多余和不得體的詞語是：又或再次、垂詢、老或資深的、詳盡2日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。示例：探望朋友，可以說特意來看您，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。TOC\o"1-5"\h\z(1)想托人辦事，可以主產(chǎn)請您幫幫忙，也可以說“ 您了”。(2)請人原諒，可以說“請?jiān)彙?、“請諒解”，也可以說“請您 ”。()詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家 ”。①拜托②包涵③高壽日常交際中的語言表達(dá)要看對象。假如你(1歲)作為一個人口普查員，到下列三個對象家里去調(diào)查其配偶的出生年月，你該怎么樣發(fā)問？調(diào)查對象一：農(nóng)村五十多歲的婦女。

答.1=1:調(diào)查對象二：城市四十歲左右的女性知識分子。答.1=1:調(diào)查對象三：自己的語文老師，男性，五十多歲。答：對象一：大娘，請問您老伴（小孫子的爺爺）是什么時候出生的。對象二：阿姨（老師），你（您）先生是什么時候出生的？對象三：老師，師母（您太太、夫人）是什么時候出生的？日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。 年深圳聯(lián)考）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”、/ . . 、（）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說“”（兩個字；如用四個字的成語或熟語，可以說“”；甚至還可用（）比賽平了，可以直接說““戰(zhàn)平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、"”、“”、"”。答案：（示例）（）敗北、折戟/飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍/沖擊冠軍的努力付之東流。（）握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根據(jù)下面的材料，按要求寫出恰當(dāng)?shù)脑?。（每段話字左右?公司職員小王經(jīng)常請假不參加單位的技術(shù)培訓(xùn)，理由是要在家當(dāng)“陪讀”——陪兒子小剛復(fù)習(xí)功課，做家庭作業(yè)，否則會考試不及格。（）如果你是小王的部門經(jīng)理，就這件事你將對小王怎樣說？答：【答案】做父母的固然要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，不多學(xué)習(xí)，多充電，努力提高自己的專業(yè)水平，怕很難應(yīng)對工作中出現(xiàn)的種種情況?！窘馕觥坎块T經(jīng)理是領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對小王啟發(fā)教育，而且要側(cè)重技術(shù)培訓(xùn)的必要性這一點(diǎn)。（）如果你是小剛的班主任，知道這個情況后，你將對小王說一點(diǎn)什么？

答：【答案】陪讀固然能起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用，但家長更要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少?！窘馕觥堪嘀魅问墙逃ぷ髡?，談問題自然應(yīng)從教育孩子的角度出發(fā)，主要針對“陪讀”這種做法對孩子成長的不利之處。所謂“因境設(shè)辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?012湛江年普測】（1）1年月日，時任日本外相的園田先生來北京，準(zhǔn)備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機(jī)場去迎接。不料，天公不作美，飛機(jī)剛停到機(jī)場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機(jī)，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進(jìn)了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了?！秉S華外長笑著說：“ ?！庇幸淮危醒腚娨暸_“心連心”藝術(shù)團(tuán)在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關(guān)牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空雨云密布，落下了一些雨點(diǎn)，頓時場面開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉(xiāng)親們說：“ ”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進(jìn)行。（1）您帶來了及時雨。（2）關(guān)牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫??【解析】本題考查語言表達(dá)的簡明連貫得體和準(zhǔn)確生動的能力。（1）用“及時雨”既恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了歡迎之意，又有預(yù)祝友好條約商談成功的含義。（滿分分；不用“您”稱呼對方，扣1分。答“我們中國有句古語‘貴人出門招風(fēng)雨’”也可給分。其他答案若連貫得體、符合語境也可得分）（2）巧妙地把水比作眼淚，并借此表達(dá)演員的心聲，讓現(xiàn)場百姓為之動容。寫出“老天爺?shù)魷I”一類意思，可得2分。其他答案連貫得體、符合語境也可得分。（滿分分；注意前后銜接連貫、自然，否則扣1分）為防止醉酒駕駛，遏制酒后駕駛交通違法行為引發(fā)的惡性交通事故，保證交通安全，交警部門在我市各個重點(diǎn)路段設(shè)卡，嚴(yán)厲整治酒后駕駛交通違法行為。一位醉酒駕車的中年司機(jī)被攔截了下來，卻不肯下車接受酒精含量測試及交警的處理。如果你是一名志愿者，請你勸說司機(jī)下車配合交警檢測處理。要求表達(dá)得體，有說服力，0字以內(nèi)。（2010浙江學(xué)軍中學(xué)期中）答：

示例：司機(jī)大叔，請下車吧！您酒后駕車，多危險??！萬一出了事故，不僅僅給您自己造成重大傷害，對他人也是極大的損害。您的孩子比我小點(diǎn)兒吧？他也盼著您平安回家呢！請您下車接受測試和處理吧！下列標(biāo)語符合張貼場所要求的是（ ）陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）本題主要是考查的語言表達(dá)得體的能力，要注意說話的場合。項(xiàng)不能鼓勵超速；項(xiàng)應(yīng)為“嚴(yán)禁煙火”；項(xiàng)考場不應(yīng)提“失敗”。下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，請指出并加以改正五處。（2010吉林鎮(zhèn)賚一中模擬）您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我又憶及您對我一貫的關(guān)心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業(yè)聯(lián)系工作一事，我定會鼎力相助，請您放心。俗語云“來而不往非禮也?！边^幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。⑴將 改為 ；TOC\o"1-5"\h\z⑵將 改為 ；⑶將 改為 ；⑷將 改為 ；⑸將 改為 。⑴“笑納”改為“接受”⑵“愛戴”改為“愛護(hù)”；⑶“您的犬子”改為“令郎”；⑷“鼎力相助”改為“盡力而為”；⑸“俗語云”后加標(biāo)點(diǎn)“冒號”⑹“惠贈”改為“敬贈”。嚇面是四種實(shí)用文的部分摘錄，請根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn)，找出每種的不得體之處并作修改。（1）校團(tuán)委會決定月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，積極參加。（校團(tuán)委會通知）（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務(wù)。（解說詞）（）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校0周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（）有位同學(xué)于月日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）

(1)將 改為(2)將 改為(3)將 改為()將 改為【答案】(1)將“蒞臨現(xiàn)場”改為“踴躍報名”，或改為其他。(2)謙敬不得體，可將“尊稱”改為“稱呼”。(3)將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。()將“元”改為“若干”【解析】(1)和(2)兩處都考查謙敬運(yùn)用。(3)考查文體特征，也涉及得體的知識。()考查應(yīng)用文的應(yīng)注意事項(xiàng)。1下面是一份“請示”中的一部分，有不得體的地方，請指出來，并改正。()為了提前完成本年度的生產(chǎn)計(jì)劃，我車間必須新上一臺進(jìn)口原裝“ 機(jī)，不然，活沒法干，請領(lǐng)導(dǎo)從速購買。⑴ 改為：改為：⑶ 改為：(1)“必須”改為“需要”(2)“不然，活沒法干”系口語色彩，且用語不雅，可刪去。(3)“從速購買”帶有命令口氣，使用對象不當(dāng)，可改為“請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”。2下面是一名中學(xué)生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請指出并修改。(2010江蘇金陵中學(xué)0月月考)我是一位高中生，對語文情有獨(dú)鐘。偶然發(fā)現(xiàn)了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學(xué)品位，讓人讀了很受啟發(fā)。高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯原因，我將不勝感激。改為改為改為(1)“一位”改成“一名”；(2)“惠存”改為“保存”；(3)“一定要說出”改為“請說山”或“最好說出”。

環(huán)面是一篇尋物啟事中的一段文字，有不得體的地方，請指出來，并改正。今天下午1點(diǎn)左右，不幸在操場北端丟失英雄牌鋼筆一枝，望拾到者趕快交給高三（1）班王大鵬，必有重謝。⑴ 改為：（2） 改為：⑶ 改為：（1）“不幸”不能用于丟失物品，應(yīng)改為“不慎”。（2）“趕快交給”用語不禮貌，應(yīng)改為“請交給”。⑶“必有重謝”太夸大，應(yīng)改為“謝謝”。下面一段對話有不得體的地方，請指出來，并改正。 林你盡管安心養(yǎng)病，家里有什么困難，我一定鼎力相助。 李：謝謝。你惦記著我，我就很感激了，還帶來些東西，我只好笑納了。林：咱哥兒倆，誰和誰啊，你的客氣的不要“鼎力”使用對象不當(dāng)，應(yīng)改為“大力”。“笑納”使用色彩不當(dāng)，應(yīng)改為“愧領(lǐng)”?！澳愕目蜌獾牟灰庇腥毡竟碜诱f中國話的口味，可改為“你就不要客氣了”。下面一段文字有三處不夠得體，請指出來，并改正。我雖然沒有跟您謀面，但我和王小強(qiáng)是多年的同學(xué)。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一書，不知貴店有這本書沒有。如果有，叫王小強(qiáng)親自給我送來；如果沒有，要立即告訴我。（1）將 改為（2）將 改為（3）將 改為“謀面”改為“見面”。（2）“叫王小強(qiáng)親自給我送來”帶要命令口氣，不禮貌