人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《艾青詩選如何讀詩》 示范教學(xué)課件

我們?cè)诘谝粏卧獙W(xué)習(xí)了五首詩歌，感受了詩作的魅力。那一行行的詩情與畫意，那一句句的激情與悵惘，那一首首的輕吟與壯語……讓我們回味無窮。那么，究竟應(yīng)該如何讀詩呢？在這一單元的名著導(dǎo)讀中，我們一起走進(jìn)《<艾青詩選>︰如何讀詩》，看看有什么收獲。導(dǎo)入新課怎樣讀詩讀書方法指導(dǎo)《艾青詩選》讀書方法指導(dǎo)——如何讀詩

（1）注意詩歌的形式。詩歌一般是分行寫的，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。（2）品味詩歌的語言。詩歌的語言更為精練優(yōu)美，更有利于情感的抒發(fā)。（3）把握詩歌的意象。透過詩歌表層物象，理解詩歌的深層內(nèi)涵。（4）體味詩歌的情感。抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式最根本的區(qū)別。（5）體會(huì)詩歌的理性美。詩歌情感美的背后往往蘊(yùn)藏著理性美。

在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形象?！h

艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象?！櫲A芩一、認(rèn)識(shí)作者【艾青】（1910年3月27日－1996年5月5日），原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江省金華人。中國現(xiàn)代詩人。被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。著有詩集《大堰河》《北方》《向太陽》《歸來的歌》，長篇小說《綠洲筆記》等。新知講解寫作背景：

抗日戰(zhàn)爭開始后，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。20世紀(jì)30年代主要作品及特征艾青的作品大致可以分為兩個(gè)階段：第一階段20世紀(jì)30年代。新知講解作品風(fēng)格：這一時(shí)期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個(gè)新階段。這一時(shí)期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。20世紀(jì)30年代主要作品及特征新知講解主要篇目:《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。20世紀(jì)30年代主要作品及特征

《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊，/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。新知講解精選賞析紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，當(dāng)黎明穿上了白衣?詩歌開頭中“紫藍(lán)的林子”“青灰的山坡”“綠的草原”，就把讀者帶進(jìn)了遼闊而美麗的景色當(dāng)中?“紫、青、綠”色彩豐富而鮮明。?同時(shí)，詩句的層次和畫面的層次極為和諧，自然而又貼切。新知講解精選賞析紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，當(dāng)黎明穿上了白衣?“草原上流著”使詩的畫面活了起來。?“新鮮的乳液似的的煙”把煙的清新流動(dòng)感、質(zhì)感以及煙的美妙描繪出來了，而且可以看見可以捉摸。比喻可謂精妙。?“啊，當(dāng)黎明穿上白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！”新知講解精選賞析紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間?？?！當(dāng)黎明穿上了白衣?是對(duì)上面所描景色的總括，也起到了承上啟下的作用。同時(shí)，也突出了詩人對(duì)黎明時(shí)田野景色的崇敬之情。結(jié)尾句“微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間”，蘊(yùn)含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力量，“燈光”象征衰落的力量，舊事物是無論如何也抵擋不住新事物的腳步的。新知講解精選賞析紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間?？?！當(dāng)黎明穿上了白衣?、用一句話概括這首短詩的內(nèi)容。

主要寫詩人在田野漫步的情景。?詩的開頭描繪了一幅怎樣的圖畫？

色彩豐富鮮明美麗的圖畫。?找出句中動(dòng)靜結(jié)合的語句，并欣賞其妙處。

開頭兩句都是靜態(tài)描寫：林子、山坡、草原?！安菰狭髦瓱煛币痪溥\(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，這樣使畫面具有美感有具有動(dòng)感，富有活力。新知講解寫作背景：1957年艾青被錯(cuò)劃為右派，1978年重返詩壇，經(jīng)過了二十年的沉寂，詩人“歸來”，久被壓抑的情感澎湃高漲，開始了他詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰。1978年以后主要作品及特征

作品風(fēng)格：這一時(shí)期的詩人，仍然繼續(xù)以歌頌人民、禮贊光明、思考人生為主旋律。實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。艾青的作品大致可以分為兩個(gè)階段：第二階段1978年以后。新知講解主要篇目:

《鏡子》寫鏡子“是一個(gè)平面，卻又是深不可測”，因?yàn)樗鎸?shí)、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。1978年以后主要作品及特征

《光的贊歌》贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義，字里行間飽含著睿智哲思。詩壇泰斗：艾青意象名稱意象內(nèi)涵創(chuàng)作特征土地對(duì)勞動(dòng)人民、祖國之愛的命運(yùn)的隱喻①“土地”的意象里，凝聚著詩人對(duì)祖國——大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。如《我愛這土地》《北方》等都表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國的愛。②“土地”的意象還凝聚著詩人對(duì)勞動(dòng)者最深沉的愛，對(duì)他們的命運(yùn)的關(guān)注與探索。如《大堰河——我的保姆》，就是一個(gè)地主階級(jí)叛逆的兒子獻(xiàn)給他的真正母親——中國大地上善良而不幸的普通農(nóng)婦的贊歌。二、艾青詩歌主要意象主要意象意象名稱意象內(nèi)涵創(chuàng)作特征太陽對(duì)希望、光明、理想及戰(zhàn)斗精神的隱喻“太陽”的意象是詩人對(duì)希望、光明、理想追求的象征，是中國光明前途的象征，是中國革命必勝的信念的象征，寄托著詩人對(duì)光明、理想的熱切追求與信念。在詩歌中，詩人反復(fù)謳歌太陽、光明、黎明、火焰等。其代表作有詩歌《向太陽》《黎明的通知》《光的贊歌》等。主要意象假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……———然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……我愛這土地打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水。太陽的話快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。用太陽象征光明和希望，用緊閉著門戶的木板房比喻當(dāng)時(shí)人民生活的閉塞、陳舊、落后的環(huán)境，以第一人稱代表太陽呼喚國人改變現(xiàn)狀，迎接光明。詩歌傾訴著民族的苦難，歌頌了祖國的戰(zhàn)斗，滲透著時(shí)代氣氛，以滿腔的熱情喚起民眾，投身到拯救民族危亡的斗爭中，改變現(xiàn)狀，為中國開辟光明美好的未來前程。動(dòng)作多么活潑，

精力多么旺盛，

在浪花里跳躍，

在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆發(fā)

也可能是地震，

你失去了自由，

被理進(jìn)了灰塵；

過了多少億年，

地質(zhì)勘探隊(duì)員，

在巖層里發(fā)現(xiàn)你，

依然栩栩如生。

但你是沉默的，

連嘆息也沒有，

鱗和鰭都完整，

卻不能動(dòng)彈；

你絕對(duì)的靜止，

對(duì)外界毫無反應(yīng)，

看不見天和水，

聽不見浪花的聲音。

凝視著一片化石，

傻瓜也得到教訓(xùn)：

魚化石離開了運(yùn)動(dòng)，

就沒有生命。

活著就要斗爭，

在斗爭中前進(jìn)，

即使死亡，

能量也要發(fā)揮干凈。艾青借助魚化石表達(dá)的情感：由艾青出生封建家庭以及這句“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會(huì)到，詩人對(duì)革命的崇高熱情、不懈努力，對(duì)革命的奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情?！霸谒劳鰶]有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對(duì)生命的熱愛、對(duì)生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。

艾青是土地的歌者，“土地”是他詩中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象之一（另一個(gè)是“太陽”）?！巴恋亍毕笳髦B(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國。對(duì)“土地”的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。（對(duì)“太陽”的描述，往往表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求）1.獨(dú)特的意象，深刻的主題。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，土地的意象凝聚了艾青對(duì)祖國和人民最深沉的愛，太陽的意象表現(xiàn)了詩人對(duì)于光明、理想、美好生活的熱烈的、不息的追求。愛國主義則是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。三、艾青詩歌藝術(shù)特色藝術(shù)特色2.憂郁的詩緒，深沉的思索?！皯n郁”滲透了詩人的靈魂，是構(gòu)成艾青詩歌藝術(shù)特性的基本要素之一。艾青的憂郁一方面來自留學(xué)法國時(shí)期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文學(xué)思潮的影響；另一方面也來自他所處的那個(gè)特殊的戰(zhàn)爭時(shí)代。在他的這種憂郁里，浸透了對(duì)祖國、人民的深沉的愛，更表現(xiàn)了對(duì)生活的忠實(shí)和深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)強(qiáng)的信念。藝術(shù)特色3.不拘形式，追求內(nèi)在的旋律美。艾青的詩歌在形式上不拘泥于外形，很少注意詩句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，但又運(yùn)用有規(guī)律的排比，復(fù)沓造成變化中的統(tǒng)一，參差中的和諧。藝術(shù)特色4.詩中有畫，講究色彩、線條。擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。藝術(shù)特色

在班里舉辦詩歌朗誦會(huì)，朗誦前要預(yù)先練習(xí)準(zhǔn)備，講究技巧方法，讀出情味與韻律。四、舉辦詩歌朗誦會(huì)一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……礁石朗誦示范：此詩所描繪的礁石的形象，正像一個(gè)久經(jīng)斗爭考驗(yàn)的人，無論東西南北風(fēng)，無論多少的傷害打擊，都不能讓它移動(dòng)一步，都不會(huì)讓它失生活的信念和信心。經(jīng)受刀砍浪打的礁石，依舊微小地面對(duì)海洋、歷經(jīng)磨難的斗士依舊勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著。詩人通過此詩表達(dá)了對(duì)這種堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命存在的由衷贊美。這種存在，既可以是一個(gè)人，也可以是正處在種種困擾和擠壓中的祖國。

《泰戈?duì)栐娺x》泰戈?duì)柕闹娂?，?duì)冰心、徐志摩、郭沫若等人的詩歌風(fēng)格產(chǎn)生較大影響。五、自主閱讀推薦拉賓德拉納特·泰戈?duì)?1861年-1941年)，印度詩人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。13歲即能創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《園丁集》《新月集》《文明的危機(jī)》等。如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最接近偉大的時(shí)候。麻雀看見孔雀負(fù)擔(dān)著它的翎尾，替它擔(dān)憂。使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。瞬刻的喧聲，譏笑著永恒的音樂。經(jīng)典詩句：1.善于通過擬人化和形象化的藝術(shù)手段表達(dá)自己的思想意圖。2.融抽象的哲理性和濃郁的抒情性于一體。3.突破了浪漫主義直抒胸臆和現(xiàn)實(shí)主義客觀白描慣用手法，往往用象征主義的手法將抽象的意念和內(nèi)心世界的變化借具體物象來暗示或顯現(xiàn)。藝術(shù)特色：《新月集》采用的敘述視角是：孩子，母親，詩人。每一首小詩都是一個(gè)純粹視角，使得詩歌語言在情節(jié)敘述和情感表達(dá)上的單純新奇，而非人們慣常的理性認(rèn)知。全集小詩意境輕盈、優(yōu)美，語言雋水、淺近，節(jié)奏鮮明，富于音樂性，其總體形式又是新穎活潑的散文式，讀來給人以清新、愉悅之感。構(gòu)思都十分精巧。它們幾乎都含有哲理，又充分表現(xiàn)了童心母愛、自然美。但三者并非孤立地存在，而是寓理于情，寄情于景：理、情、景達(dá)到了緊密和諧的統(tǒng)一。1.《金色花》2.《贈(zèng)品》典例：我要送些東西給你，我的孩子，因?yàn)槲覀兺瞧丛谑澜绲南髦械?。我們的生命將被分開，我們的愛也將被忘記。但我卻沒有那樣傻，希望能用我的贈(zèng)品來買你的心。你的生命正是青春，你的道路也長著呢，你一口氣飲盡了我們帶給你的愛，便回身離開我們跑了。你有你的游戲，有你的游伴。如果你沒有時(shí)間同我們?cè)谝黄?，如果你想不到我們，那有什么害處呢？我們呢，自然的，在老年時(shí)，會(huì)有許多閑暇的時(shí)間，去計(jì)算那過去的日子，把我們手里永久失了的東西，在心里愛撫著。河流唱著歌很快地流去，沖破所有的堤防。但是山峰卻留在那里，憶念著，滿懷依依之情。贈(zèng)品

唐朝（618年—907年）二百八十九年間，是中國詩歌發(fā)展的黃金時(shí)代，云蒸霞蔚，名家輩出，唐詩數(shù)量多達(dá)五萬余首。

《唐詩三百首》選詩范圍相當(dāng)廣泛，收錄了77家詩，共311首，其中以杜甫詩數(shù)最多，有38首、王維詩29首、李白詩27首、李商隱詩22首。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。典例：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?；ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。月下獨(dú)酌無題李商隱相見時(shí)難別亦難，

東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，

青鳥殷勤為探看。問劉十九白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？1.下面關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中師徒四人途經(jīng)火焰山時(shí)，鐵扇公主最初由于惱恨孫悟空與她的丈夫牛魔王相斗，所以不肯把芭蕉扇借給孫悟空。B.《童年》塑造了眾多性格鮮明的人物，慈祥善良的外祖母，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，他們都給過阿廖沙以力量和支持。C.《駱駝詳子》講述的是一個(gè)普通人力車夫的故事，通過祥子這個(gè)人物的變化，老舍無情地批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)——它不讓好人有出路。D.詩人艾青，原名蔣正涵，《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》是他的代表作。A課堂練習(xí)

一個(gè)浪，一個(gè)浪

無休止的撲過來

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎末，散開……它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……2.閱讀詩歌，回答問題。課堂練習(xí)A.詩的第一節(jié)描述海浪一個(gè)一個(gè)無休止的撲過來，一個(gè)“撲”字凸顯了浪之氣勢洶洶。B.詩的第二節(jié)用一個(gè)“但”字轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)了礁石立