2021-2022學(xué)年七上【河北省滄州市青縣】生物期末試題（原卷版）

學(xué)而優(yōu)·教有方PAGEPAGE1青縣2021~2022學(xué)年第一學(xué)期期末檢測七年級生物試題一、單選題1.下列不屬于生物基本特征的是（）A.蝸牛受到觸碰會縮回殼內(nèi) B.生石花能開出黃色的花朵C.海豚捕食大馬哈魚 D.鐘乳石能慢慢長大2.在校園內(nèi)調(diào)查生物種類時，下列哪項工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的（）A.確定調(diào)查目的和對象 B.制定合理的調(diào)查方案C.校園內(nèi)不喜歡的生物不做調(diào)查 D.整理分析調(diào)查結(jié)果3.下列敘述中，屬于非生物因素對生物影響的是（）A.春來江水綠如藍(lán) B.大魚吃小魚，小魚吃蝦米C.草盛豆苗稀 D.螞蟻合作搬運(yùn)食物4.能維持生物圈中碳氧平衡的生理活動的是（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用5.下列生態(tài)系統(tǒng)，自動調(diào)節(jié)能力最差的是（）A森林生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng) C.城市生態(tài)系統(tǒng) D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)6.用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，對觀察的生物材料的要求是（）A.有平面結(jié)構(gòu)的 B.形態(tài)不規(guī)則的 C.薄而透明的 D.有生命活力的7.繪制生物圖時，對圖中較暗部位的正確畫法是A.用鉛筆涂黑 B.用鉛筆點較多的細(xì)點 C.用鉛筆畫斜線 D.用鉛筆點較少的細(xì)點8.植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡B.細(xì)胞壁、液泡、葉綠體C.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體9.植物的根能從土壤中吸收其所需的營養(yǎng)物質(zhì)，不需要的物質(zhì)不能進(jìn)入根細(xì)胞中，這與細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)及功能有關(guān)（）A.與液泡的吸水和失水有關(guān) B.與細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能有關(guān)C.與細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能有關(guān) D.與細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能有關(guān)10.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色的液體分別是（）A生理鹽水、生理鹽水、碘液 B.生理鹽水、生理鹽水、涼開水C.生理鹽水、自來水、碘液 D.涼開水、生理鹽水、碘液11.1996年7月5日，克隆羊多莉誕生了，引起世界的極大關(guān)注，多莉長得非常像（）A.供細(xì)胞核的母羊 B.供去核卵細(xì)胞的母羊C.代孕母羊 D.A、B、C三種都不像12.人體正常體細(xì)胞中有46條染色體，一個細(xì)胞分裂成兩個后，新形成的細(xì)胞中含染色體的數(shù)量為A.23條 B.46條 C.92條 D.不確定13.每年春夏季節(jié)，凱里市的月季花都開得嬌艷欲滴，整個城市都因月季而變得更加美麗，關(guān)于構(gòu)成一株月季花的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序正確的是（）A.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、月季個體 B.細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、月季個體C.細(xì)胞、組織、器官、月季個體 D.細(xì)胞、器官、組織、月季個體14.草履蟲攝入氧、排出二氧化碳的結(jié)構(gòu)是A.表膜 B.口溝 C.胞肛 D.纖毛15.該植株沒有根、莖、葉的分化，最可能是下列哪種植物（）A.海帶 B.葫蘆蘚 C.腎蕨 D.滿江紅16.人們常把苔蘚植物當(dāng)作空氣污染程度的指示植物，是因為（）A.植株矮小 B.葉子只有單層細(xì)胞構(gòu)成，易受有毒氣體侵入C.生活在比較潮濕的地方 D.適合生活在空氣污染大的地方17.根尖通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的主要部位為（）A.分生區(qū) B.伸長區(qū) C.成熟區(qū) D.根冠18.種子萌發(fā)的自身條件是（）A.適宜的溫度 B.一定的水分 C.充足的空氣 D.完整的活的胚19.下列植物中，屬于裸子植物的是（）①蘇鐵②毛白楊③水杉④銀杏⑤水稻⑥側(cè)柏A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③④⑥ D.①②⑤⑥20.移栽植物時，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（）。A.操作方便 B.降低光合作用C.降低呼吸作用 D.降低蒸騰作用21.老王種的莊稼植株矮小、瘦弱，葉片發(fā)黃，可能是缺乏（）A.含氮的無機(jī)鹽 B.含鉀的無機(jī)鹽 C.含磷的無機(jī)鹽 D.水22.園林工人們給新移栽的較大的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無機(jī)鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹莖的（）A.樹皮 B.導(dǎo)管 C.篩管 D.形成層23.植物在光下制造有機(jī)物實驗中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時的目的是A讓有機(jī)物積累起來 B.讓有機(jī)物運(yùn)走消耗C.進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 D.不讓植物產(chǎn)生二氧化碳24.凱里市區(qū)有草坪的地方經(jīng)?？吹健罢埼疔`踏、愛護(hù)花草”的愛心指示牌，經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤結(jié)板，從而影響草的生長，對此解釋合理的是（）A.缺少無機(jī)鹽，影響生長 B.氣孔關(guān)閉，影響呼吸C.缺少水，影響光合作用 D.缺少氧氣，影響根的呼吸25.習(xí)近平在十九大報告中指出，“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?！毕铝姓f法不符合上述理念的是（）A.植樹造林，退耕還林還草 B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，適度開發(fā)特色生態(tài)旅游C種植優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)作物，增加經(jīng)濟(jì)收入 D.開墾荒山造田，大面積種植糧食二、簡答題26.資料分析在一片草原生態(tài)系統(tǒng)中，羚羊以草為食，狼以羚羊為食，三者的數(shù)量關(guān)系可以用下圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示讀生物量越多，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）圖中生產(chǎn)者是______（填字母），消費(fèi)者是______（填字母），該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于______。（2）如果狼大量減少，那么羚羊的數(shù)量在短時間內(nèi)會______。（3）如圖要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少______和______。（4）根據(jù)該圖，寫出一條食物鏈____________（用生物名稱表示）。27.在探究植物呼吸作用的實驗中，某探究小組的學(xué)生設(shè)計了如下實驗(圖)，在加塞的廣口瓶中加入植物種子，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)裝有等量煮熟的種子，將甲、乙兩瓶種子放在在溫暖的地方24小時后，回答下列問題：（1）請你一手捧著甲瓶，另一手捧著乙瓶，感覺溫度偏高的是_____。（2）將燃燒著的細(xì)木條伸入甲瓶中，觀察到的現(xiàn)象是__________。將燃燒著的細(xì)木條伸入乙瓶中，觀察到的現(xiàn)象是____________。（3）分別向甲、乙兩瓶中注入等量澄清的石灰水，輕輕搖晃后，再分別倒入兩個空燒杯中，并仔細(xì)觀察，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的是_____，說明了植物的呼吸作用產(chǎn)生了____________。28.下圖表示在植物體內(nèi)的某些生理過程。請按要求回答：（1）綠色植物被稱為綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”是因為它能夠吸收太陽光能。圖中的C過程是______作用，在細(xì)胞內(nèi)的__________中將_________和水合成淀粉等有機(jī)物。（2）圖中A過程是綠色植物的________作用，消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳，并釋放_________。（3）圖中B是植物的____________作用，通過葉片的_____________散發(fā)水蒸氣，同時帶走一部分熱量，防止葉片被曬傷。三、探究題29.請你完善探究實驗并回答問題。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤已經(jīng)變質(zhì)，但很難看到西瓜籽發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)。小明將這個現(xiàn)象跟同學(xué)進(jìn)行了討論，有的同學(xué)認(rèn)為是瓜瓤中溫度不適宜，有的同學(xué)認(rèn)為是沒有充足的空氣…小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)。為此小明設(shè)計了以下探究實驗。提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？（1）作出假設(shè)：____________。實驗器材：熟西瓜1個，清水，培養(yǎng)皿2個，餐巾紙若干，燒杯，小勺等。實驗步驟：①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓢榨汁，待用；②取培養(yǎng)皿兩個，分別標(biāo)上A和B；③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪同品牌餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；④A培養(yǎng)皿餐巾紙上灑10mL西瓜汁，B培養(yǎng)皿餐巾紙上灑10mL清水；⑤室溫下，每天用清水沖洗兩個培養(yǎng)皿內(nèi)的種子并換紙，A培養(yǎng)皿內(nèi)灑10mL西瓜汁，B培養(yǎng)皿內(nèi)灑10mL清水；⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄。結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論：若培養(yǎng)皿A中種子均未萌發(fā)，培養(yǎng)皿B中大部分種子萌發(fā)，說明假設(shè)正確，由此推出實驗結(jié)論。問題討論：（