2024人教版九年級物理導(dǎo)學(xué)案全冊

第十三章熱和能

第一節(jié)分子熱運(yùn)動

班級姓名組別

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過視察和試驗(yàn)，初步了解分子動理論的基本觀點(diǎn)。

2、能用分子動理論說明某些熱現(xiàn)象。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：分子之間存在的相互作用力。

【預(yù)習(xí)檢測】

1.擴(kuò)散現(xiàn)象：0擴(kuò)散現(xiàn)象說明：⑴分子間有；

⑵分子在不停的做O

2.擴(kuò)散現(xiàn)象既可以在發(fā)生，還可以在中發(fā)生，也能夠在中發(fā)生。

3.為什么打開一盒香皂，很快就會聞到香味，是什么跑到鼻子里了？能聞到香味的緣由是

4.街上烤臭豆腐的小攤，人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到臭豆腐的味道，這屬于現(xiàn)象，臭豆腐經(jīng)

燒烤后，溫度上升，分子無規(guī)則運(yùn)動,說明分子的熱運(yùn)動跟有關(guān)。

5..建筑、裝飾、裝修等材料會散發(fā)甲醒、苯等有害氣體而導(dǎo)致室內(nèi)空氣污染.成為頭號“健康殺手”。

此現(xiàn)象表明分子在永不停息地做無規(guī)則.

6.固體、液體能保持肯定的體積是因?yàn)榉肿娱g有相互作用的<.雖然分子間有

間隙，但固體、液體很難被壓縮是因?yàn)榉肿娱g有相互作用的o

7.鐵棍很難被拉伸，說明分子間存在,水很難被壓縮，說明分子間存在

。（均選填“引力”、“斥力”）

8.“破鏡難圓”說明：當(dāng)相鄰分子間相距很遠(yuǎn)時(shí)，分子間的作用力將變u

【共同探究】

★學(xué)生活動一：演示氣體擴(kuò)散（課本圖16.1—2）

學(xué)生溝通試驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問題：

1、你在試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是什么？

2、為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過來行嗎

3、此試驗(yàn)說明白o(hù)

★學(xué)生活動二：演示液體擴(kuò)散

學(xué)生溝通試驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問題：

1、你在試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是什么？

2、為什么讓密度大的硫酸銅溶液放在密度較小的清水下面，倒過來行嗎

3、此試驗(yàn)說明白_________________________________

★學(xué)生活動三：演示固體擴(kuò)散

學(xué)生溝通試驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問題：

1、視察緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會相互滲入約1mm深。

2、此試驗(yàn)說明白什么？

小結(jié)：擴(kuò)散現(xiàn)象：相互接觸的，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散。

擴(kuò)散現(xiàn)象說明：⑴分子間有;

⑵分子在不停的做。

★學(xué)生活動四：影響物體擴(kuò)散快慢的因素

1、氣體、液體、固體三種狀態(tài)的物體所組成的物體的分子會運(yùn)動嗎？

2、它們運(yùn)動的快慢與什么有關(guān)？你的猜想是：o

3、試一試：在生活中找出一些證據(jù)支持你的猜想。

各小組派代表講解并溝通達(dá)成共識。

氣體：現(xiàn)象：結(jié)論：

液體：現(xiàn)象：結(jié)論：

固體：現(xiàn)象：結(jié)論：

思索：我們在大掃除的時(shí)候，望見灰塵在空氣中飄舞，能說明分子在永不停息的運(yùn)動中嗎？

★學(xué)生活動五：閱讀分子間的作用力

1、圖16.1-5能說明什么

2、擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地運(yùn)動，則固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起

保持肯定的體積呢？

3、為什么壓縮固體和液體很困難呢？

小結(jié)：1、分子之間有相互作用的和。并且同時(shí)存在的。

2、當(dāng)兩分子間的距離很小時(shí)，作用力現(xiàn)為；

當(dāng)兩分子間的距稟很大時(shí)，作用力表現(xiàn)為；

當(dāng)分子間的距離很大時(shí)，分子間的相互作用力變得特別微弱，可近似認(rèn)為分子間無相互。

【歸納整理】

（①__________________________

（基內(nèi)能本內(nèi)…

熱7

運(yùn)|熱運(yùn)動：分子的熱運(yùn)動跟有關(guān)，越高，熱運(yùn)動越猛烈

動

擴(kuò)散現(xiàn)象：擴(kuò)散現(xiàn)象主要說明白__________________________,影響擴(kuò)散快慢

1的主要因素

【拓展練習(xí)】

1.寫出下列物理現(xiàn)象說明的物理原理：

①兩滴水銀靠近時(shí)，能自動結(jié)合成一滴較大的水銀：

②固體和液體很難被壓縮-

③墻角的煤堆長了后墻角會變黑

2.對下列現(xiàn)象的說明，正確的是（）

A.打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運(yùn)動

B.封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮,說明分子間有引力

C.用手捏海綿，海綿的體積變小了,說明分子間有間隙

D.鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會變短,說明分子間有斥力

4.下列現(xiàn)象中能說明分子在運(yùn)動的是（）

A.掃地時(shí)，灰塵滿屋B.煮飯時(shí)，米粒翻滾

C.灑水時(shí)，水霧飄舞D.炒菜時(shí)，滿屋飄香

E.春天沙塵暴，飛沙滿天F.擦黑板時(shí)，粉筆灰四處飛揚(yáng)

G.槐樹開花時(shí)，空氣中充滿著槐花的香味H.甲型H1N1流感病毒通過飛沫傳播

I.細(xì)雨濠漾U.桂花飄香P.雪花飄舞Y.樹葉凋落

5.將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，漸漸提起

彈簧秤，視察到玻璃板未離開水面時(shí)彈簧秤的示數(shù)比離開水面后的示數(shù),其緣由是.

6.我們在試驗(yàn)室用酒精進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，整個(gè)試驗(yàn)室很快就聞到了刺鼻的酒精氣味，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。以

下有關(guān)分析錯誤的是（）

A.擴(kuò)散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體、液體之間B.擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停息地運(yùn)動

C.溫度越高時(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象越猛烈D.擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子間存在著間隙

7.密閉的房間里打開香水瓶的蓋子，一會兒整個(gè)房間都能聞到香味.下列說法正確的是（）

A.溫度越高，香味擴(kuò)散得越慢B.若溫度低于0C,這個(gè)現(xiàn)象就消逝

C.這個(gè)現(xiàn)象能說明分子間有相互作用力D.這個(gè)現(xiàn)象能說明分子運(yùn)動是無規(guī)則的

8.下列現(xiàn)象中，與分子熱運(yùn)動有關(guān)的是......（）

A.塵土飛揚(yáng)B.煙霧繚繞C.花香撲鼻D.余音繞梁

9.電冰箱里的食物簡潔變干和相互“竄味”，請你從屋里角度分析，食物“竄味”屬于現(xiàn)象，電冰箱

里的食物主要是通過方式失去水分的。

10.茶蛋赴雞西人寵愛的食品，把雞蛋放入用醬油和少量茶葉為主要佐料配制成的湯中煮成“茶蛋”，煮好

的“茶蛋”，外殼和蛋清顏色都發(fā)生了明顯交化，這主要是因?yàn)榉值臒o規(guī)則運(yùn)動使醬油中的色素分子—到

了雞蛋里面；除此之外，茶蛋變成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，這主要是因?yàn)榉肿訜o規(guī)則運(yùn)動的速

度與_有關(guān)。

11.把蘿卜腌成咸菜通常須要幾天，而把蘿卜炒熟，使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的

主要緣由是

A.蘿卜分子間存在空隙，易擴(kuò)散B.鹽分子與蘿卜分子間存在相互作用的引力

C.炒菜時(shí)蘿卜是運(yùn)動的，鹽分子更簡潔進(jìn)入蘿卜中D.炒菜時(shí)溫度高，分子熱運(yùn)動更激烈

12.對下列常見現(xiàn)象的說明，正確的是（）

A.熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿拥拇笮‰S溫度的變更而變更B.破鏡難圓，是因?yàn)榉肿娱g有斥力

C.花香四溢，是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動D.塵土飛揚(yáng)，是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動

13.下列說法中正確的是

A.吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力B.塵土飛揚(yáng)，說明在不停地運(yùn)動

C.彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙D.糖在熱水中溶解快，說明溫度越高，分子的熱運(yùn)動越猛烈

14.關(guān)于微觀粒子的下列說法中正確的是（）

A.分子間存在著相互作用的引力和斥力B.0C全部物質(zhì)的分子都停止了運(yùn)動

C.組成固體的分子式靜止的D..固體和液體分子間沒有空隙

其次節(jié)內(nèi)能

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解什么是內(nèi)能

2.知道內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系

3.駕馭變更內(nèi)能的兩種方式并能用來解決簡潔的問題。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：內(nèi)能以及變更內(nèi)能的方法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：做功和熱傳遞在變更物體內(nèi)能上是等效的。

【預(yù)習(xí)檢測】

1.叫做物體的內(nèi)

能；內(nèi)能的單位2。

2.同一物體，溫度上升，內(nèi)能。

3.鐵水和冰塊的溫度雖然不同，但他們都具有o

4.變更內(nèi)能的途徑是：和o

5.冬天搓手會讓手溫煦，是通過變更的內(nèi)能；冬天嘴對手哈氣取暖是通過變更

內(nèi)能的。

6.在高空飛行的子彈具有能、能，同時(shí)還具有能，子彈落地后，這三種能不

為零的是能.

7.物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則運(yùn)動的激烈程度跟有關(guān)，當(dāng)物體的溫度上升時(shí)，它的內(nèi)能；

溫度降低時(shí)，內(nèi)能

8.當(dāng)物體對外做功時(shí)，它的內(nèi)能,溫度；當(dāng)外界對物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能,

溫度^給自行車打氣，筒壁會發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣使空氣的增加，溫度上

升的原因.

【共同探究】

★學(xué)生活動一：閱讀課文127頁內(nèi)能，回答下列問題：

1）運(yùn)動的物體具有,分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以分子也具有動能；

2）發(fā)生彈性形變的物體，由于有作用力具有,分子間也有相互作用的引力和斥力，所以分子間也

有,物體叫做內(nèi)能。

3）分子的熱運(yùn)動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的,分子動能越_____,內(nèi)能越

4）物體的溫度低時(shí)，分子的熱運(yùn)動（停止嗎？），所以一切物體。

探討：內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)分：

★學(xué)生活動二：變更內(nèi)能的方法

1、小組探討：如何使一塊冰熔化？怎樣使一根鐵絲的內(nèi)能增大？

小結(jié)：⑴變更物體內(nèi)能的方式有兩種：_______和,且在變更物體的內(nèi)能上是等效的。

熱傳遞的實(shí)質(zhì)是;做功的實(shí)質(zhì)。

⑵在熱傳遞過程中，高溫物體熱量，溫度，內(nèi)能；低溫物體熱量，溫度，內(nèi)能。（熱傳遞的條件

存在溫差）

2、演示壓縮空氣引火儀的試驗(yàn)：

在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙酸的棉花，把活塞快速壓下去，視察發(fā)生的現(xiàn)

象,

緣由；,

說明：.

3、試瞼：在大口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣“給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起來時(shí)，視察瓶內(nèi)的變

更,緣由,

說明o

小結(jié)：⑶對物體做功，內(nèi)能，溫度，實(shí)質(zhì)是能轉(zhuǎn)化為能；

物體對外，內(nèi)能，溫度，實(shí)質(zhì)是能轉(zhuǎn)化為能

★學(xué)生活動三：同心同德

1、1分鐘競賽：舉出變更物體內(nèi)能的例子？

2、探討達(dá)成共識：

內(nèi)能和溫度的關(guān)系

⑴物體溫度的變更（會、不會）引起內(nèi)能的變更？

⑵物體溫度不變，其內(nèi)能（可能、不行能）變更？

內(nèi)能和熱量的關(guān)系

⑴物體內(nèi)能的變更（肯定、不肯定）伴隨著汲取或放出熱量？

⑵物體汲取或放出熱量（肯定、不肯定）會引起內(nèi)能的變更？

熱量和溫度的關(guān)系

⑴物體汲取或放出熱量（肯定、不肯定）會引起物體溫度的變更？

★學(xué)生活動四：學(xué)生閱讀：地球的溫室效應(yīng)

1）什么是溫室效應(yīng)？

2）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的緣由是什么？

【歸納整理】

’1、定義：叫內(nèi)能。

內(nèi)

二I2、大小相關(guān)因素：一切物體都具有內(nèi)能，其大小跟物體的有

關(guān)。物體的上升，內(nèi)能增大，物體的降低，內(nèi)能減小。

、3、變更內(nèi)能方法：①②___________

【拓展練習(xí)】

1.小明同學(xué)把金屬勺放在熱湯中，過一會兒，發(fā)覺金屬勺的溫度上升了，它的增加;把金屬勺從

熱湯中拿出來，過一段時(shí)間后，金屬勺的溫度降低了，它的削減了，于是李文雅同學(xué)得出結(jié)論:

通過_____________可以變更物體的內(nèi)能.

2.把熱的鋼棒杯內(nèi)水中，發(fā)覺杯內(nèi)水的溫度會上升，即水的內(nèi)能會_____,這一試驗(yàn)表明用

的方法可以使物體的內(nèi)能發(fā)生變更.

3.關(guān)于物體的內(nèi)能與溫度的關(guān)系，下列說法中正確的是（）

A.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的內(nèi)能越大，溫度越高

B.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的溫度上升，內(nèi)能增大

C.物體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，溫度高的物體，內(nèi)能肯定大

D.物體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，內(nèi)能大的物體，溫度肯定高

4.下列說法中錯誤的是（）

A.一切物體都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)

B.一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動

C.物體的分子間既有引力又有斥力

D.當(dāng)物體的溫度為0C時(shí)，分子就停止運(yùn)動了，內(nèi)能就為零

5.在溫度為0C時(shí),靜止在桌面上的鐵塊（）

A.只具有內(nèi)能B.只具有機(jī)械能

C.既具有機(jī)械能又具有內(nèi)能D.既沒有機(jī)械能又沒有內(nèi)能

6.下列事例中物體內(nèi)能削減的是（）

A.金屬湯勺放進(jìn)熱湯中后會變得燙手

B.放入電冰箱中的食物溫度降低

C.一塊0C的冰全部溶化成0P的水

D.“神舟五號”飛船返回艙進(jìn)入大氣層后表面升溫

7.關(guān)于溫度、熱傳遞和能量，下列說法中正確的是（）

A.溫度高的物體具有的能量多

B.溫度低的物體含有的能量少

C.能量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體

D.能量總是從能量多的物體傳遞到能量少的物體

8.下列事例中，不屬于通過熱傳遞變更物體內(nèi)能的是（）

A.用酒精燈加熱杯里的水B.人曬太陽覺得溫煦

C.金屬小勺在熱湯中放一段時(shí)間后會燙手D.用打氣筒打氣，筒壁會發(fā)熱

9.物體溫度降低時(shí),下列說法中錯誤的是（）

A.分子無規(guī)則運(yùn)動的速度變慢B.物體的內(nèi)能減小

C.物體運(yùn)動的動能不變D.物體運(yùn)動的動能減小

10.兩個(gè)物體緊靠在一起，而沒有發(fā)生熱傳遞，則它們肯定具有相同的（）

A.熱量B.溫度C.比熱D.質(zhì)量

II.下面說法正確的是（）

A.一切物體都的內(nèi)能B.拋有空中的球只具有機(jī)械能，不具有內(nèi)能

C.0C的冰不具有內(nèi)能D.一個(gè)物體溫度不變，內(nèi)能肯定不變

12.關(guān)于熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是（）

A.溫度高和物體含有熱量肯定多

B.質(zhì)量比較大物體含有的熱量比較多

C.熱量總是從含有熱量多的物體傳遞到含熱量少的物體

D.熱量總從高溫物體傳遞到低溫物體

13,下列說法正確的是（）

A.高溫物體的內(nèi)能肯定大B.內(nèi)能大的物體溫度肯定高

C.物體的內(nèi)能變小，溫度肯定降低D.物體的內(nèi)能變小，溫度可能降低

14.關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法正確的是（）

A.物體的溫度越高，它含的熱量越多B.物體內(nèi)能增加，肯定要汲取熱量

C.物體內(nèi)能越多，放熱肯定越多D.物體的溫度上升，它的內(nèi)能就增加

15.0℃的冰全部熔化成0C的水，體積將減小，比較這塊0C的冰和熔化成的02的水所具有的內(nèi)能，下

列說法正確的是：（〉

A.它們具有相同的內(nèi)能B.0C的水具有的內(nèi)能多

C.0℃的冰具有的內(nèi)能多D.無法推斷

16.關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是（）

A.同一物體溫度降低，它的內(nèi)能肯定削減B.熱傳遞是變更物體內(nèi)能唯一的方法

C.溫度為0?C的物體沒有內(nèi)能D.溫度相等的1kg水和1g水內(nèi)能相同

17.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是（）

A.物體內(nèi)能增加，溫度肯定上升B.物體內(nèi)能增加，肯定是汲取了熱量

C.物體溫度上升，內(nèi)能肯定增加I）.物體的內(nèi)能變更多少，物體的熱量就變更了多少

18.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）

A.溫度高的物體內(nèi)能肯定大，溫度低的物體內(nèi)能肯定小

B..物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就肯定不變

C.內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體

D.物體的溫度越高，所含熱量越多

19.下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是（）

A.靜止的物體沒有內(nèi)能B.00C以下的物體沒有內(nèi)能

C.內(nèi)能和機(jī)械能是同一種形式的能量D.內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)

質(zhì)疑與反思：

第三節(jié)比熱容

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性.

2、嘗試用比熱容說明簡潔的自然現(xiàn)象.

3、能依據(jù)比熱容進(jìn)行簡潔的熱量計(jì)算.

4、通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱實(shí)力.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：比熱容的概念和熱量有關(guān)計(jì)算。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解比熱容概念并能利用它說明有關(guān)現(xiàn)象.

【預(yù)習(xí)檢測】

1.依據(jù)生活閱歷，我們會發(fā)覺燒一壺水所用的時(shí)間比燒半壺水所用的時(shí)間要長，說明物體所汲取的

熱量與有關(guān)。

2.把一壺水燒成開水比燒成溫水所用的時(shí)間長，說明白物體所汲取的熱量的多少與有關(guān)。

3、相同質(zhì)量的水和沙子，當(dāng)溫度上升的度數(shù)也相等時(shí)，汲取的熱量是不是一樣多呢？

4.熱量是看不見，摸不著的，你是通過什么知道水汲取熱量多少的呢？

【共同探究】

★學(xué)生活動一：探究比較不同物質(zhì)的吸熱實(shí)力

1、方法：依據(jù)我們的生活閱歷己經(jīng)知道物體汲取熱量的多少與和有關(guān)，我們要探究熱量的多少與物質(zhì)的

種類是否有關(guān)，須要限制、相同，這種方法叫。

2、器材：你認(rèn)為要驗(yàn)證你的猜想，須要哪些器材，思索并溝通以下幾個(gè)問題：

(1)須要測量哪些物理量，須要哪些器材？并說出你的理由

(2)熱量是看不見摸不著的物理量，你通過什么知道它的多少？。

(3)數(shù)據(jù)記錄表格中的加熱時(shí)間代表哪個(gè)物理量？

3、進(jìn)行試驗(yàn)：某組同學(xué)依據(jù)課本組裝器材，并進(jìn)行試驗(yàn)，后將試驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表格中，

下表是他的試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

燒杯號液體質(zhì)量(g)初溫(P)末溫(℃)加熱時(shí)間(min)

1水20020288

2水10020284

3煤油20020284

4煤油20020242

請依據(jù)表中的試驗(yàn)記錄回答：

⑴比較1、2記錄，得出的結(jié)論是;

⑵比較3、4記錄，得出的結(jié)論是；

⑶比較1、3記錄，得出的結(jié)論是;

⑷綜合上述結(jié)論，物體溫度上升時(shí)吸熱的多少與有關(guān)。

⑸該同學(xué)在本次試驗(yàn)中用到的探討方法是0

4、結(jié)論：(1)溝通試驗(yàn)數(shù)據(jù)，說出通過試驗(yàn)得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，汲取相同的熱量，上

升的溫度(相同、不同)，這說明物體汲取熱量的多少與有關(guān)。

★學(xué)生活動二：閱讀132頁比熱容，回答下面問題.

1、定義：由于不同的物質(zhì)上升相同的溫度須要汲取的熱量不同，為了揭示物質(zhì)的這種特性，引入了一個(gè)

新的物理量：比熱容。物理學(xué)中規(guī)定：單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度每上升或降低所汲取或放出的為該物質(zhì)的，

它的國際單位是符號

2、意義：看常見物質(zhì)比熱容表格，了解各種物質(zhì)比熱容，可知(1)不同物質(zhì)的比熱容一般，(相同、不

同)(2)水的比熱容最大，水的比熱容為，它的意義是沙石的比熱容為，它的意義是，假如讓相同質(zhì)

量的水和沙石汲取相同的熱量，水升溫要(快、慢)。

3、水的比熱容較大的在生活中的應(yīng)用和現(xiàn)象：

(1)人們常用冷水冷卻發(fā)動機(jī)，冬天人們用熱水來取暖，你能說明這樣做的緣由嗎？

(2)我國新疆地區(qū)有“早穿棉襖，午穿紗，抱著火爐吃西瓜”的說法，你能說明這種晝夜溫差較大的

緣由嗎？

(3)你能再舉一例嗎？

(4)假如把這杯水倒去一半，所剩部分的水的比熱容是J/(KgeC)o

★學(xué)生活動三:探究熱量的計(jì)算

己知水的比熱容為4.2X103J/(Kg℃),

貝lj：IKg的水溫度上升1,C,所汲取的熱量為J；

IKg的水溫度上升2C,所汲取的熱量為J；

2Kg的水溫度上升1C,所汲取的熱量為J；

2Kg的水溫度上升2,C,所汲取的熱量為J；

小結(jié)：假如我們用Q表示物體汲取或放出的熱量，用c表示物質(zhì)的比熱容，用At表示溫度的變更，你

能總結(jié)出物體在溫度變更時(shí)所汲取或放出熱量的計(jì)算公式嗎？

Q=o

請利用公式計(jì)算：

1、在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，將0.5Kg,20℃的水燒開，須要汲取多少熱量？

2、質(zhì)量為5kg的熱水，從100℃降到80℃放出的熱量是多少？

【歸納整理】

1、定義：叫比熱容

2、單位：_________

<3、物理意義:_________________________________。水的比熱__________________

比烈谷

其物理意義可表述為O

【拓展觸％量的計(jì)算公式：Q②,5『

1.小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水，用相同的酒精燈對其加熱,以便探究沙子和水吸熱

升溫快慢的程度。

(1)比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有二種：

①②

(2)試驗(yàn)中小明猜想；沙子吸熱升溫比水快。假如他的猜想是正確的，則應(yīng)當(dāng)視察到的現(xiàn)象是。

2.、一太陽能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水，經(jīng)太陽曬2h后，溫度從20c上升到50C所汲取的熱

量是J,這是用的方式增加了水的內(nèi)能.

3.由0=疝(t-to)可得。c=,關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c,列說法正確的是()

A.若汲取的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍

B.若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半

C.若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍

D.無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣

4.我國很多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時(shí)能大大減弱四周地區(qū)的“熱

島效應(yīng)”。若某一人工湖湖水汲取肯定熱量，水溫上升2C。若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石汲?。╟砂石

水），則砂石上升的溫度將2℃o（填“大于”、“小于”或“等于”）

5.為了探究液體溫度上升時(shí)汲取熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下試驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯

中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱.下表是他們的試驗(yàn)記錄，依據(jù)試驗(yàn)記錄回答下列問題：

燒杯質(zhì)量初溫末溫加熱時(shí)間/

液體

號/克/C/℃分

1水300203012

2水15020306

3煤油30020306

4煤油30020253

（1）分析比較（填燒杯號）燒杯的試驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和上升的溫度

都相同時(shí)，不同物質(zhì)汲取的熱量不同.

（2）分別分析比較1,2和3,4兩燒杯的試驗(yàn)記錄，結(jié)合（1）中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物

體溫度上升時(shí)汲取熱量的多少與有關(guān)系.

6.（2024北京西城模擬）銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊，若它們上升的溫度之

比為1：2,則它們吸熱之比為（）

A.2：3B.3：2.C.6：1D.1：6

7.（2024北京順義模擬，50）一個(gè)溫度是40C的鐵球，汲取2.3X103J的熱量后，溫度上升到90七，

求鐵球的質(zhì)量。（鐵的比熱容是0.46X103J/（kg-℃））

質(zhì)疑與反思:

第十四章內(nèi)能的利用

第一節(jié)內(nèi)能的應(yīng)用

第四節(jié)熱機(jī)

班級姓名組別

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過試驗(yàn)了解可以利用內(nèi)能來做功。

2、通過掛圖和模型了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理。

3、從能量轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化的角度相識燃料的熱值，并了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的意義。

4、通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，相識效率。

5、通過閱讀“科學(xué)世界”擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)問面.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)汽油機(jī)的工作原理及能的轉(zhuǎn)化過程，燃料的熱值.

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機(jī)效率.

【課本預(yù)習(xí)】

熱機(jī)

1、燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的傳給和；塞子受到的壓力而沖出去，

的轉(zhuǎn)化為塞子的。

2、人們發(fā)覺可以，并制造了各種利用的機(jī)械一。

3、的種類很多，例如、、、等。

4、燃料干脆在內(nèi)燃燒產(chǎn)生的叫做。是現(xiàn)代社會中最常見的一種。汽車的動力機(jī)械就

是__________「

5、可以分為和兩大類。汽油機(jī)

6、要使汽油機(jī)連續(xù)工作，活塞必需能在內(nèi)運(yùn)動。在內(nèi)

運(yùn)動時(shí)，從一端到另一端的過程中，叫做。多數(shù)的汽油機(jī)與柴油機(jī)都是由、、、四個(gè)沖程的不

斷來保證連續(xù)工作的。

柴油機(jī)

7,的構(gòu)造和相像，但是通過，因此

,而有一個(gè)。的工作過程也分為、、、四個(gè)沖程。在沖程里吸進(jìn)汽缸的只有。在沖程中，把的

體積壓縮得特別小，使得的已經(jīng)超過，此時(shí)從噴油嘴噴出遇到

熱便馬上起來。在中，燃燒的使得氣體的和

急劇上升，從而推動。由于對的壓縮程度比

更高，因此在中氣體的也大于，因而可以輸出

O

8、由于工作的過程中較大，要求各有關(guān)具有較高的，因此比較笨重。

【預(yù)習(xí)檢測】

1.熱機(jī)是將能轉(zhuǎn)化為能的機(jī)械。

2.內(nèi)燃機(jī)是由、、、四個(gè)沖程組成的。

3.1kg的某種燃料燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值，煤的熱值是3X10,J/kg,其物理意義是,

某種燃料的熱值與其質(zhì)量。

4.與之比叫做熱機(jī)的效率，熱機(jī)的效率總是。

【共同探究】

★學(xué)生活動一：演示酒精燈對試管中的水加熱時(shí)，水內(nèi)能的變更。

水沸騰后會出現(xiàn)現(xiàn)象，在這個(gè)試驗(yàn)中燃料的能通過燃燒轉(zhuǎn)化為一能，又通過

對做功，把能轉(zhuǎn)化為—能。

★學(xué)生活動二：內(nèi)燃機(jī)

第二節(jié)熱機(jī)的效率

燃料的熱值

1、依據(jù)日常生活的閱歷，質(zhì)量的不同，時(shí)放出的是的。

2、燃燒相同的不同材料，的是不同的。例如，燃燒煤

放出的，是燃燒木柴熱量的。

閱讀課本P135解決下列問題。

1.熱機(jī)是把能轉(zhuǎn)化為能的裝置。

2.什么是內(nèi)燃機(jī)？

3、完成下表中的填空

內(nèi)燃機(jī)的工作過程表

進(jìn)氣門開排氣門開活塞的運(yùn)曲軸的運(yùn)

能量的轉(zhuǎn)化

關(guān)關(guān)動動

吸氣沖程開關(guān)向下半周

壓縮沖程向周能f能

做功沖程向周能f能

排氣沖程向周

(1)每個(gè)工作循環(huán)飛輪轉(zhuǎn)周,完成個(gè)做功沖程

(2)在一個(gè)工作循環(huán)中，只有第三個(gè)沖程燃?xì)鈱ν庾龉?其他

三個(gè)輔沖程不但不做功,還要消挺機(jī)械能

聯(lián)系

(3)做功沖程為其他三個(gè)沖程供應(yīng)能量,其他三個(gè)沖程為第

三沖程做功供應(yīng)基礎(chǔ)

(4)依靠的慣性完成吸氣、壓縮、排氣沖程

★學(xué)生活動三：閱讀燃料的熱值，并回答下列問題：

①燃料的種類很多有固態(tài)的也有液態(tài)的還有態(tài)的，例如等。燃料的燃燒是一種—反應(yīng),

燃燒過程中燃料的—能得到釋放，轉(zhuǎn)化為四周物體的—能。

②_______________________叫燃料的熱值。

③熱值是燃料的一種,其物理量符號是O他的單位(字母)是O

④干木材的熱值是,其物理意義是0要是有4kg的干木材

完全燃燒能放出_______J的熱量？

探討問題一探討137頁“想想雙議”，并通過閱讀教材，完成下列的問題

在新型運(yùn)載火箭設(shè)計(jì)勝利后，須要設(shè)計(jì)一種合適的燃料，請你視察課本上的“幾種燃料的熱值”表格在

表中選擇合適燃料并說明緣由，以及進(jìn)一步設(shè)想由所選燃料帶來的須要解決的技術(shù)問題。

所選的燃料是，緣由是

探討問題二：內(nèi)能的利用效率：

①思索：我們利用內(nèi)能可以和O

②由于燃料很難完全燃燒，所以實(shí)際放出的熱量比計(jì)算出的熱量值要_的多。而且有效利用的熱量

又比實(shí)際放出的熱量(填大、小)所以利用內(nèi)能時(shí)就存在效率問題。

③取暖的煤爐子、做飯的煤氣爐子等各種爐子是通過燃料的燃燒獲得能，傳遞給水、食物一部

分為人類服務(wù)“其中被人類有效利用的能量是,其計(jì)算方法是;

供應(yīng)這些能量的總能量是供應(yīng)的。這些總能量的計(jì)算方法是o所以爐子

的效率就是O

④想一想提高爐子效率的有效方法：O

⑤推動汽車的汽油機(jī)、柴油機(jī)等各種熱機(jī)是利用內(nèi)能o其中對人類有用的部分是熱機(jī)所做的

有用功，其計(jì)算方法是,供這部分有用功的能量來自于,其計(jì)算方法是O

所以熱機(jī)的效率的計(jì)算方法是

⑥在熱機(jī)的各種能量損失當(dāng)中的能量最多。

【歸納整理】

實(shí)質(zhì)：熱機(jī)是把轉(zhuǎn)化為的機(jī)器。

工作過程：內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)都包括、、、四個(gè)

沖程，其中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化

為機(jī)械能的是沖程。

。據(jù)犍練卻（定義：______________________________________________

1.摩托車上I勺熱機(jī)工作時(shí)供應(yīng)動力的是（）

A.吸氣沖程熱值.壓第神程C.做功沖程D.排氣沖程

多數(shù)汽油站是由吸氣：壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程的不斷循環(huán)來連續(xù)工作的.關(guān)于壓縮沖

2.我們知道

程的作用，K烈說法正確的是（）

A.將廢氣排出缸外BV完成對外做功

C.吸進(jìn)汽油和空氣的混合物D.壓縮燃料和空氣的混合物

3.汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是由四個(gè)沖程組成的，下圖16.4—1中表示做功沖程的是（）

4.汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)由四個(gè)沖程組成，其中在壓縮沖程中，氣體的溫度上升，是通

過方式增加內(nèi)能的。為了降低汽缸體的溫度，汽缸外有一個(gè)水箱體，使汽缸

被水包圍著，這是通過熱傳遞的方式削減汽缸內(nèi)能的，用水來包圍汽缸是因?yàn)樗?/p>

的o

5.關(guān)于熱機(jī)，下列說法錯誤的是（）

A.熱機(jī)性能好壞的重要標(biāo)記之一是熱機(jī)效率

B.在四沖程內(nèi)燃機(jī)中削減廢氣帶走的大量熱量可以大大提高熱機(jī)效率

C.柴油機(jī)的效率比汽油機(jī)的高，這是因?yàn)椴裼偷臒嶂当绕偷拇?/p>

D.在壓縮沖程中內(nèi)燃機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

6.氫能源具有來源廣、熱值高、無污染等優(yōu)點(diǎn)。氫氣的熱值為14.3X107J/kg,完全燃燒0.5kg的

氫氣可放出J的熱量；若一罐氫氣用去了一半，則剩余氫氣的熱值(變大

/不變/變小)

7.焦炭的熱值為3.0X107J/kg，它的物理意義

是__________________________________________________________,完全燃燒____________kg的焦炭放

出的熱量能把50kg水的溫度上升60C.[不計(jì)熱量損失，水的比熱容/為4.2X103

J/(kg?C)]------------4

8.如圖16.4—2所示是內(nèi)燃機(jī)的能流圖，則內(nèi)燃機(jī)的效率可以表示修(內(nèi)能￡為()

A.n=[(E1+E2+E3+E4)/E]xlOO%B.n=(E2/E)xlOO%-----------

C.n=[(El-E3+E4)/E]xlOO%D.n=(El/E)xlOO%一

圖16.4—2

質(zhì)菠與反思:

第十五電流和電路

第一節(jié)電荷摩擦起電

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.相識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用是什么？

2.了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位

3.了解原子結(jié)構(gòu)，知道元電荷、自由電子和電荷的移動

自主學(xué)習(xí)：

1、閱讀課本“電荷”部分，思索下列問題，并在小組內(nèi)溝通：

在什么狀況下，就可以認(rèn)為物體帶了電荷？

可以用什么方法使物體帶上電荷？舉例說明。

2、閱讀課本“原電荷”部分，了解物質(zhì)的姐成結(jié)構(gòu)。

3、獨(dú)立完成下面的強(qiáng)習(xí)檢測題，然后與正確答案比照，了解自己的預(yù)習(xí)狀況。

【預(yù)習(xí)檢測】

(1)梳過頭發(fā)的板子能吸起頭發(fā)、穿過的化纖衣服表面常吸附一些灰塵。這樣，我們就說梳子、衣服帶上了,

(2)帶了電荷的物體具有的現(xiàn)象。

(3)原子由—和—組成，位于原子的中心。

4、預(yù)習(xí)過程中，你還有什么疑問？請跟同學(xué)們探討溝通。

合作探究：

?摩擦起電

獨(dú)立完成下列活動，細(xì)致視察現(xiàn)象，思索產(chǎn)生這些現(xiàn)象的緣由：

問題1、將自己的塑料直尺、圓珠筆桿、鋼筆等文具在毛發(fā)中摩擦后，分別靠近小紙片。

問題2、將一束扯成線狀的堡料捆扎繩，用干燥的手自上而下捋。再多捋幾次。

問題3、將跟毛皮摩擦過的橡膠棒、跟絲綢摩擦過的玻璃樣分別靠近自來水的細(xì)水流、細(xì)小紙屑。會

發(fā)覺，細(xì)水流變，小紙屑被O

總結(jié)：可以發(fā)覺，一些物體被后能夠帶上電荷，因而能吸引物體。這種

使物體帶電的現(xiàn)象，就是現(xiàn)象。

?電荷間的相互作用

思索下面問題：(玻璃棒用絲綢摩擦過，橡膠棒用毛皮摩擦過)

問題4、將兩根玻璃棒相互靠近(見課本圖5.1-2),自由懸掛的玻璃棒是否會動？可能向哪個(gè)方向

運(yùn)動？

問題5:將橡膠棒靠近自由懸掛的玻璃棒，玻璃棒可能向哪個(gè)方向運(yùn)動？

問題6:將兩根橡膠棒相互靠近，自由懸掛的橡膠棒會向哪個(gè)方向運(yùn)動？

現(xiàn)象：靠近的兩根玻璃棒會,靠近的兩根橡膠棒會,靠近的玻璃棒與橡膠棒會O

總結(jié)：自然界中有兩種電荷，把規(guī)定為正電荷，把規(guī)定為負(fù)電荷。

同種電荷相互,異種電荷相互o

練習(xí)1:有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，它們相互靠近時(shí)，A排斥B,B吸引C。已知A球帶正電荷，試推斷B、

C兩個(gè)小球的帶電狀況？

■驗(yàn)電器的原理和作用

閱讀課本98頁“驗(yàn)電器”部分，試回答、探討下面問題：

問題7:驗(yàn)電器為什么能檢驗(yàn)物體是否帶電（驗(yàn)電器的原理）？

問題8:用驗(yàn)電器能粗略比較物體帶電的多少嗎？為什么？

問題9：用驗(yàn)電器能否檢瞼帶電體帶的是正電荷還是負(fù)電荷？

試一試，用驗(yàn)電器檢驗(yàn)一下絲綢摩擦過的兩根玻璃棒，哪根帶有的電荷多？

總結(jié)：驗(yàn)電器的原理是,作用是。電荷量的單位是。

?電荷在導(dǎo)體中的定向移動

完成課本100頁中電荷定向移動的試驗(yàn)：

說說你視察到的現(xiàn)象：A驗(yàn)電器的金屬箔片,B驗(yàn)電器的金屬箔片o

溝通探討：說明視察到的現(xiàn)象，A、B驗(yàn)電器上的電荷數(shù)量有什么變更？為什么會變更？

總結(jié)：電荷可以沿金屬棒。

閱讀課本中導(dǎo)體和絕緣體部分，并完成下面問題：

常見的導(dǎo)體有,常見的絕緣體有,各種金屬導(dǎo)電靠得是

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、電荷：物體有了性質(zhì)，我們說物體帶了電，或帶了電荷。

2、摩擦起電：摩擦過的物體具有。

3、正電荷的規(guī)定：的電荷叫正電荷。

負(fù)電荷的規(guī)定：的電荷叫負(fù)電荷。

4、電荷間的作用規(guī)律：5、驗(yàn)電器：結(jié)構(gòu)：金屬球、金屬桿、金屬箔。

作用：。原理:。

6、電荷單位:，符號：7、導(dǎo)體是擅長導(dǎo)電的物體。如：金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液、石墨等。

絕緣:體是導(dǎo)電的物體如：橡膠、陶瓷、塑料、干燥的空氣、油等。

8、電風(fēng)扇葉片上常常布滿灰塵，是因?yàn)轱L(fēng)葉轉(zhuǎn)動時(shí)與空氣而產(chǎn)生_________,，帶有

的葉片會把空氣中的灰塵吸著不放，以致葉片上特殊簡潔臟

9、打開自來水龍頭，放出一股組小的水流，用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近水流，可以視察到水

流,這是因?yàn)開_____________________________

10、檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器叫做,用帶電體接觸它的金屬球時(shí)，它的兩片金屏箔就由

于而張開，且?guī)щ婓w帶電量越多，張開的角度就

11、我們常常在加油站看到一條醒目的標(biāo)語“嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油”，這是因?yàn)橥皟?nèi)汽油會不斷與桶璧摩

擦，使塑料桶帶了,造成火災(zāi)隱患

12、電視機(jī)的熒光屏表面常常有很多灰塵，這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A熒光屏具有吸附灰塵的實(shí)力B房間內(nèi)灰塵的自然積累

C電視機(jī)工作時(shí)，熒光屏表面溫度較高D電視機(jī)工作時(shí)，熒光屏表面有靜電

13、在編織某種地毯時(shí)，編織過程中夾雜一些不銹鋼絲，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A便地毯更好看B使地毯更耐用

C使地毯更擅長傳熱D釋放靜電，便地毯不易沾上灰塵

?物理閱讀

電的性別一陽電和陰電

人們對電現(xiàn)象進(jìn)行視察探討的過程中，發(fā)貨了一個(gè)很好玩的現(xiàn)象：兩個(gè)相同的物體與其他某一物體摩擦后，這兩個(gè)相同物體之間不是相吸而是相斥.比如兩根玻璃棒

用絲^摩擦后，玻璃棒之間是相互排斥的。同時(shí)還視察到，同一個(gè)傳電體假如與用毛皮摩擦過的火漆率相吸,它就肯定與用隹錮摩擦過的玻璃棒相斥，

178年法國人杜罪用試險(xiǎn)發(fā)覺，帶電的玻璃和帶電的玻珀是相互吸引的，但是兩塊帶電的虢珀或者兩央帶電的玻璃則是相互排斥的.這些現(xiàn)象的修由是什么呢？他猜想很

可能是由于相互排斥的帶電體帶的是相同種類的電荷，而相互吸引的兩個(gè)帶電體帶的是異種電荷.也武是說，自然界存在著不同種類的電荷.則存在幾種電荷呢？如何進(jìn)

行電荷的分類呢？

杜苓依據(jù)大量的試驗(yàn)事實(shí)，經(jīng)過比較分析，大膽地?cái)喽ǎ弘娪袃煞N：一種是與成

珀格的電性質(zhì)相同，叫做“琥珀電、一種是與玻璃恬的電性質(zhì)相同,叫做“玻璃電”.

由于“琥珀電”和“玻璃電”對其他帶電體的作用恰恰相反一被“琥珀電”吸

引的帶電體肯定被“玻璃電”排斥，所以人們就分別稱它們?yōu)殛栯姡ㄒ步姓姡┖完?/p>

電（也叫負(fù)電）.就好比我們?nèi)擞心小⑴忠粯?當(dāng)時(shí)只是用舊和陰或正和負(fù)來說

明兩種性質(zhì)不同的電,至于稱誰為正電或負(fù)電,完全是隨意的.

為了統(tǒng)一起見，到了1747年，美國的富蘭克林便把絲綢摩摞過的玻璃棒帶的電

稱為“正電”，用“+”號表示：把毛皮摩擦過的火漆棒（或城珀）帶的電稱為“負(fù)

電”，用“一”號表示.