《現(xiàn)代養(yǎng)老輔助器具的選擇與應(yīng)用》課件 5.5 輔助面對(duì)面溝通器具應(yīng)用

輔助面對(duì)面溝通器具主講教師：黨琦01認(rèn)識(shí)面對(duì)面溝通輔助器具02面對(duì)面溝通輔助器具的選配03面對(duì)面交流輔助器具的使用訓(xùn)練01認(rèn)識(shí)面對(duì)面溝通輔助器具PART第一部分便攜式手寫(xiě)板

便攜式手寫(xiě)板適用于聾啞人與周?chē)鷾贤ń涣?，真?shí)表達(dá)想法，方便簡(jiǎn)易使用，溝通舒暢。特點(diǎn)：

一鍵清除，綠色環(huán)保，輕薄便捷，抗摔耐磨，無(wú)塵無(wú)墨，使用壽命長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)容易快捷，便于溝通。便攜式手寫(xiě)板符號(hào)溝通板

符號(hào)溝通板適用于聽(tīng)力、言語(yǔ)、智力、精神殘疾兒童等功能障礙者；是一款簡(jiǎn)單易用，功能豐富，康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)皆可的多用途產(chǎn)品特點(diǎn)：系統(tǒng)包含圖形，顏色，數(shù)字，動(dòng)物，植物，交通，日常，人物，漢字，動(dòng)作等10大類(lèi)2000多張圖片認(rèn)知訓(xùn)練。系統(tǒng)通過(guò)閃卡，翻閱，圖集三種認(rèn)知學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)化認(rèn)知學(xué)習(xí)。符號(hào)溝通板符號(hào)溝通軟件符號(hào)溝通軟件是針對(duì)聽(tīng)力、言語(yǔ)、智力、精神殘疾兒童的打印紙質(zhì)符號(hào)溝通材料與教學(xué)材料的軟件。特點(diǎn)：家長(zhǎng)或者治療師可以提供符號(hào)來(lái)支持溝通，比如溝通板。視覺(jué)支持可以幫助更好地理解周?chē)沫h(huán)境。幫助孩子更加獨(dú)立。符號(hào)溝通軟件02面對(duì)面溝通輔助器具的選配PART第二部分面對(duì)面溝通輔具選配使用者功能狀況使用者身體數(shù)據(jù)使用環(huán)境個(gè)人需求經(jīng)濟(jì)條件張三，8歲，120cm，體重48KG，患有聽(tīng)力障礙。張三對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，父母帶張三到康復(fù)中心訓(xùn)練，護(hù)理人員為他適配面對(duì)面溝通板，并教會(huì)他使用。案例導(dǎo)入案例分析主要健康問(wèn)題及需求1.聽(tīng)力障礙2.對(duì)學(xué)習(xí)有需求符號(hào)溝通軟件符號(hào)溝通板輔具的選配03面對(duì)面交流輔助器具的使用訓(xùn)練PART第三部分使用訓(xùn)練流程軟件的適配根據(jù)使用者的需求下載面對(duì)面溝通學(xué)習(xí)軟件，并引導(dǎo)使用者們掌握下載方法。認(rèn)識(shí)面對(duì)面溝通器具和軟件書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練引導(dǎo)患者在手寫(xiě)板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，熟悉涂改，重置等功能。向使用者父母介紹面對(duì)面溝通器具的功能和使用方法，并引導(dǎo)他們打開(kāi)和認(rèn)識(shí)