三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-小熊購物-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案小熊購物北師大版一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案小熊購物北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握購物中的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：購物過程中的加減運(yùn)算。重點(diǎn)：購物中的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步揭示問題的本質(zhì)。2.合作探究法：讓學(xué)生分組討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：購物場(chǎng)景圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽、計(jì)算器。2.學(xué)具：購物清單、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）出示小熊購物的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問：小熊要買哪些商品？需要多少錢？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：①蘋果：3元/斤②香蕉：5元/斤③牛奶：10元/箱小熊需要買2斤蘋果，3斤香蕉，1箱牛奶。（2）分析：①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，理解價(jià)格與數(shù)量的關(guān)系。②教師引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算小熊購買商品的總價(jià)。3.實(shí)踐情景引入（1）教師創(chuàng)設(shè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演小熊和超市工作人員。（2）學(xué)生根據(jù)購物清單，用計(jì)算器計(jì)算出所需商品的總價(jià)。4.例題講解（1）教師出示例題：小熊買了5斤蘋果，每斤3元，求小熊買蘋果花了多少錢？（2）學(xué)生獨(dú)立完成例題，教師點(diǎn)評(píng)。5.隨堂練習(xí)（1）學(xué)生分組進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)。6.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，學(xué)生分組討論。問題：如何用不同的方式計(jì)算購物總價(jià)？（2）提問問答：①提問：購物過程中，如果商品的價(jià)格發(fā)生變化，我們應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)？②提問：在實(shí)際購物中，我們?nèi)绾伪苊庥?jì)算錯(cuò)誤？七、教材分析本節(jié)課通過小熊購物的情景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握購物中的計(jì)算方法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問：如何用不同的方式計(jì)算購物總價(jià)？學(xué)生分組討論，分享不同計(jì)算方法。2.提問問答教師提問：購物過程中，如果商品的價(jià)格發(fā)生變化，我們應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)？學(xué)生回答：重新計(jì)算總價(jià)。教師提問：在實(shí)際購物中，我們?nèi)绾伪苊庥?jì)算錯(cuò)誤？學(xué)生回答：仔細(xì)核對(duì)商品價(jià)格和數(shù)量。九、作業(yè)設(shè)計(jì)①蘋果：4元/斤②香蕉：6元/斤③牛奶：12元/箱小熊需要買3斤蘋果，4斤香蕉，2箱牛奶。請(qǐng)計(jì)算小熊購買商品的總價(jià)。2.答案：小熊購買商品的總價(jià)為：3×4+4×6+2×12=60元。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過小熊購物的情景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握購物中的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生調(diào)查自己家庭一周的購物情況，計(jì)算家庭一周的花費(fèi)。（2）讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)購物場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)通過展示商品的價(jià)格標(biāo)簽和購物清單，讓學(xué)生直觀地看到價(jià)格和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在講解過程中，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生如何將商品的數(shù)量和單價(jià)相乘，得到單個(gè)商品的總價(jià)，然后將所有商品的總價(jià)相加，得到最終的總價(jià)。我會(huì)通過實(shí)際的例題講解，讓學(xué)生看到如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并一步步解決。例如，在講解“小熊買了5斤蘋果，每斤3元，求小熊買蘋果花了多少錢？”這個(gè)問題時(shí)，我會(huì)這樣操作：“同學(xué)們，我們來看這個(gè)例子。小熊買了5斤蘋果，每斤的價(jià)格是3元。那么，我們可以這樣計(jì)算：5斤乘以每斤3元，就是5×3?，F(xiàn)在，你們自己試試看，用計(jì)算器算出小熊買蘋果花了多少錢?！蔽視?huì)鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)，先自己思考，嘗試找到解決問題的方法。在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)適時(shí)地給予提示，引導(dǎo)他們逐步接近答案。我會(huì)通過小組討論的形式，讓學(xué)生在合作中共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在有一個(gè)問題：如果小熊想要買更多的蘋果，但他只有10元錢，他最多能買多少斤蘋果呢？請(qǐng)大家先自己思考一下，然后我們一起來討論。”在課堂活動(dòng)中，我會(huì)安排小組合作完成練習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相幫助，共同進(jìn)步。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在討論中積極發(fā)言，尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和溝通。我會(huì)在課堂結(jié)束時(shí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。反思：我會(huì)回顧教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。拓展：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些與購物相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我可能會(huì)讓學(xué)生回家后，幫助家長(zhǎng)計(jì)算一周的家庭開支，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購物游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)購物中的計(jì)算方法。一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案小熊購物北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握購物中的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：購物過程中的加減運(yùn)算。重點(diǎn)：購物中的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步揭示問題的本質(zhì)。2.合作探究法：讓學(xué)生分組討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：購物場(chǎng)景圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽、計(jì)算器。2.學(xué)具：購物清單、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）出示小熊購物的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問：小熊要買哪些商品？需要多少錢？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：①蘋果：3元/斤②香蕉：5元/斤③牛奶：10元/箱小熊需要買2斤蘋果，3斤香蕉，1箱牛奶。（2）分析：①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，理解價(jià)格與數(shù)量的關(guān)系。②教師引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算小熊購買商品的總價(jià)。3.實(shí)踐情景引入（1）教師創(chuàng)設(shè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演小熊和超市工作人員。（2）學(xué)生根據(jù)購物清單，用計(jì)算器計(jì)算出所需商品的總價(jià)。4.例題講解（1）教師出示例題：小熊買了5斤蘋果，每斤3元，求小熊買蘋果花了多少錢？（2）學(xué)生獨(dú)立完成例題，教師點(diǎn)評(píng)。5.隨堂練習(xí)（1）學(xué)生分組進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)。6.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)教師提問：如何用不同的方式計(jì)算購物總價(jià)？學(xué)生分組討論，分享不同計(jì)算方法。（2）提問問答①提問：購物過程中，如果商品的價(jià)格發(fā)生變化，我們應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)？②提問：在實(shí)際購物中，我們?nèi)绾伪苊庥?jì)算錯(cuò)誤？七、教材分析本節(jié)課通過小熊購物的情景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握購物中的計(jì)算方法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)教師提問：如何用不同的方式計(jì)算購物總價(jià)？學(xué)生分組討論，分享不同計(jì)算方法。（2）提問問答①提問：購物過程中，如果商品的價(jià)格發(fā)生變化，我們應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)？學(xué)生回答：重新計(jì)算總價(jià)。教師提問：在實(shí)際購物中，我們?nèi)绾伪苊庥?jì)算錯(cuò)誤？學(xué)生回答：仔細(xì)核對(duì)商品價(jià)格和數(shù)量。九、作業(yè)設(shè)計(jì)①蘋果：4元/斤②香蕉：6元/斤③牛奶：12元/箱小熊需要買3斤蘋果，4斤香蕉，2箱牛奶。請(qǐng)計(jì)算小熊購買商品的總價(jià)。2.答案：小熊購買商品的總價(jià)為：3×4+4×6+2×12=60元。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過小熊購物的情景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握購物中的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生調(diào)查自己家庭一周的購物情況，計(jì)算家庭一周的花費(fèi)。（2）讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)購物場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解加減運(yùn)算在購物中的應(yīng)用通過具體的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地看到加減運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生理解商品價(jià)格與數(shù)量的關(guān)系，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固加減運(yùn)算在購物中的應(yīng)用。例如，在講解“小熊買了5斤蘋果，每斤3元，求小熊買蘋果花了多少錢？”時(shí)，我會(huì)這樣操作：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)實(shí)際的例子。小熊想買蘋果，他買了5斤，每斤3元。我們?cè)趺此愠鏊偣不硕嗌馘X呢？我們要知道5斤蘋果的總價(jià)，那就是5乘以3?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們自己試著算一算，看看你們能得出什么結(jié)果?！?.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生觀察問題，分析問題的本質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)，自己嘗試解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。通過小組合作，讓學(xué)生在解決問題中學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們剛剛討論了小熊購物的問題。現(xiàn)在，我們來思考一下，如果小熊還有更多的錢，他還能買些什么商品呢？請(qǐng)大家發(fā)揮你們的想象力，一起討論一下?！?.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在課堂活動(dòng)中，安排小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生在討論中積極發(fā)言，尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和溝通。通過團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感?！巴瑢W(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了購物中的計(jì)算方法，并且通過合作解決了問題。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)善于觀察、分析、解決問題的人?！?.教具與學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備購物場(chǎng)景圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽等教具，讓學(xué)生直觀地感受到購物的氛圍。提供購物清單和計(jì)算器等學(xué)具，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉購物計(jì)算的過程。在課前，我會(huì)這樣準(zhǔn)備：“為了讓大家更好地理解購物計(jì)算，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，看看我們今天會(huì)用到哪些工具。”一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案小熊購物北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握購物中的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：購物過程中的加減運(yùn)算。重點(diǎn)：購物中的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步揭示問題的本質(zhì)。2.合作探究法：讓學(xué)生分組討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：購物場(chǎng)景圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽、計(jì)算器。2.學(xué)具：購物清單、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）出示小熊購物的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問：小熊要買哪些商品？需要多少錢？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：①蘋果：3元/斤②香蕉：5元/斤③牛奶：10元/箱小熊需要買2斤蘋果，3斤香蕉，1箱牛奶。（2）分析：①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，理解價(jià)格與數(shù)量的關(guān)系。②教師引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算小熊購買商品的總價(jià)。3.實(shí)踐情景引入（1）教師創(chuàng)設(shè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演小熊和超市工作人員。（2）學(xué)生根據(jù)購物清單，用計(jì)算器計(jì)算出所需商品的總價(jià)。4.例題講解（1）教師出示例題：小熊買了5斤蘋果，每斤3元，求小熊買蘋果花了多少錢？（2）學(xué)生獨(dú)立完成例題，教師點(diǎn)評(píng)。5.隨堂練習(xí)（1）學(xué)生分組進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)。6.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，學(xué)生分組討論。問題：如何用不同的方式計(jì)算購物總價(jià)？（2）提問問答：①提問：購物過程中，如果商品的價(jià)格發(fā)生變化，我們應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)？②提問：在實(shí)際購物中，我們?nèi)绾伪苊庥?jì)算錯(cuò)誤？七、教材分析本節(jié)課通過小熊購物的情景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握購物中的計(jì)算方法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，學(xué)生分組討論。問題：如何用不同的方式計(jì)算購物總價(jià)？（2）提問問答：①提問：購物過程中，如果商品的價(jià)格發(fā)生變化，我們應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)？②提問：在實(shí)際購物中，我們?nèi)绾伪苊庥?jì)算錯(cuò)誤？九、作業(yè)設(shè)計(jì)①蘋果：3元/斤②香蕉：5元/斤③牛奶：10元/箱小熊需要買2斤蘋果，3斤香蕉，1箱牛奶。請(qǐng)你幫他算一算一共需要多少錢？答案：小熊購買2斤蘋果，需要2×3=6元。小熊購買3斤香蕉，需要3×5=15元。小熊購買1箱牛奶，需要1×10=10元。小熊一共需要6+15+10=31元。2.作業(yè)題目：小熊在超市購物后，還剩10元。請(qǐng)你幫他算一算他一共花了多少錢？答案：小熊一共花了31元，還剩10元。十、課后反思及拓展延伸1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過小熊購物的情景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握購物中的計(jì)算方法。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)解決問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)購物過程中加減運(yùn)算的理解與應(yīng)用我會(huì)在課堂上通過具體的購物場(chǎng)景和商品價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生直觀地感受到加減運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們觀察商品的價(jià)格，理解數(shù)量與價(jià)格的關(guān)系，并通過實(shí)際的購物清單，讓學(xué)生親自參與計(jì)算商品的總價(jià)。例如，當(dāng)講解到小熊需要購買蘋果、香蕉和牛奶時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生們先觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，然后根據(jù)小熊的購物清單，用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。在計(jì)算過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加減運(yùn)算的步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生們能夠正確理解和應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力在教學(xué)過程中，我會(huì)通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察問題、分析問題，并嘗試自己解決問題。例如，在講解完小熊購物的例題后，我會(huì)提出問題：“如果小熊想要購買更多的蘋果，但他只有10元錢，他最多能買多少斤蘋果？”讓學(xué)生們分組討論，共同尋找答案。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，與同學(xué)們一起合作解決問題。通過這樣的教學(xué)方式，我相信學(xué)生們能夠逐步提高自己的觀察、分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要小組合作完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相幫助。例如，在計(jì)算購物總價(jià)的過程中，我會(huì)讓學(xué)生們