除法口算和筆算復(fù)習(xí)（教案）-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

除法口算和筆算復(fù)習(xí)（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版除法口算和筆算復(fù)習(xí)（教案）一、課題名稱本節(jié)課是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中的“除法口算和筆算復(fù)習(xí)”。主要內(nèi)容包括除法口算的熟練度和筆算除法的正確運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)熟練掌握除法口算的方法和技巧。正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)除法口算和筆算的熟練度。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握除法口算的技巧。正確進(jìn)行筆算除法的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握除法口算的方法和步驟。正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。四、教學(xué)方法1.講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解和掌握除法口算和筆算的基本方法和步驟。2.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)除法口算和筆算的熟練度。3.小組合作法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。4.情境教學(xué)法：通過設(shè)置實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用除法解決問題的能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、除法口算練習(xí)題、筆算除法練習(xí)題學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法口算和筆算的基本知識(shí)。2.新課講授教師講解除法口算的方法和步驟，并進(jìn)行示范。學(xué)生跟隨教師進(jìn)行練習(xí)。教師講解筆算除法的基本方法和步驟，并進(jìn)行示范。學(xué)生跟隨教師進(jìn)行練習(xí)。3.小組合作將學(xué)生分成小組，進(jìn)行除法口算和筆算的練習(xí)。小組內(nèi)互相檢查、討論、交流。4.展示與評(píng)價(jià)每個(gè)小組派代表展示練習(xí)結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。七、教材分析1.教材背景分析本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了除法基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)和鞏固。2.教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容主要包括除法口算和筆算的方法和技巧。3.教材特點(diǎn)分析教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，由淺入深，便于學(xué)生理解和掌握。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。5.教材的適用性分析教材內(nèi)容符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，適用性強(qiáng)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.提問問答教師提問，學(xué)生回答。教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。話術(shù)示例：教師：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我除法口算的基本步驟是什么？”學(xué)生：“先算出商，再算出余數(shù)?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析1.新課講授時(shí)的示范和練習(xí)：在講解除法口算和筆算的方法和步驟時(shí)，我進(jìn)行了詳細(xì)的示范，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)。我注重每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并模仿。2.小組合作中的引導(dǎo)和監(jiān)督：在小組合作環(huán)節(jié)，我密切關(guān)注每個(gè)小組的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到練習(xí)中來。我鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問題。3.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的互動(dòng)：在展示環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生積極展示自己的練習(xí)結(jié)果，并鼓勵(lì)其他學(xué)生給予反饋。我注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，既要指出不足，也要給予肯定。在示范除法口算時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了估算的重要性，讓學(xué)生在計(jì)算前先估算出結(jié)果，這樣可以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。在講解筆算除法時(shí)，我詳細(xì)講解了試商的方法，并提醒學(xué)生注意商的位置和余數(shù)的處理。在小組合作中，我鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé)計(jì)算，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，這樣可以提高練習(xí)的效率。在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的不足。學(xué)生對(duì)除法口算的熟練度有所提高，但在筆算除法中仍存在一些問題，如試商不準(zhǔn)確、余數(shù)處理不當(dāng)?shù)?。在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生的自信心有所增強(qiáng)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)除法口算和筆算的講解，特別是試商和余數(shù)處理等難點(diǎn)。我將鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中更加積極地參與，提高他們的表達(dá)和溝通能力。我將組織更多類似的展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，提高他們的表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注他們的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高他們的綜合素質(zhì)。在課堂上，我引入了一個(gè)實(shí)踐情景：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市購(gòu)物嗎？在購(gòu)物時(shí)，你們有沒有遇到過需要計(jì)算找零的情況？”學(xué)生們的興趣立刻被激發(fā)起來。一、課題名稱本節(jié)課的主題是“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”，內(nèi)容來自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的“乘法與除法”章節(jié)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、計(jì)算器、乘法口訣卡片。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.操作教學(xué)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。3.比較分析教學(xué)：通過比較不同的計(jì)算方法，讓學(xué)生找到最適合自己的方法。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，你們知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)該怎么計(jì)算嗎？引入情景：超市購(gòu)物找零。2.新課講授講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，展示乘法口訣卡片。示例講解：12乘以34的計(jì)算過程。學(xué)生跟隨練習(xí)。3.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題：15乘以23，25乘以46。4.小組討論將學(xué)生分成小組，討論不同的計(jì)算方法，并分享心得。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：小組內(nèi)討論，如何快速、準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。提問問答步驟：教師提出問題：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我如何計(jì)算12乘以34？”學(xué)生回答。教師評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。話術(shù)示例：教師：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能上來給大家展示一下他是怎么計(jì)算的？”學(xué)生：“我可以用豎式計(jì)算，先算出十位和十位的乘積，再算出個(gè)位和個(gè)位的乘積，把兩個(gè)乘積相加。”八、教材分析教材背景分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)（整十?dāng)?shù)）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材內(nèi)容分析：教材通過具體的例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教材特點(diǎn)分析：教材注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教材的適用性分析：教材內(nèi)容符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，適用性強(qiáng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：24乘以35。2.完成練習(xí)冊(cè)上的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”部分。答案：1.840。2.完成練習(xí)冊(cè)上的題目。十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中還需加強(qiáng)練習(xí)。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，但仍有部分學(xué)生較為沉默。拓展延伸：設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.計(jì)算方法的正確性：確保學(xué)生能夠正確理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我在講解過程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了乘法口訣的重要性，以及如何正確地排列數(shù)字進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生的實(shí)際操作：我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)計(jì)算方法的理解。我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上親手計(jì)算，這樣不僅能夠提高他們的動(dòng)手能力，還能加深對(duì)計(jì)算步驟的記憶。3.課堂互動(dòng)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，特別是在提問和回答問題的環(huán)節(jié)。我注意到，那些在課堂上勇于發(fā)言的學(xué)生往往對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。4.錯(cuò)誤處理：在學(xué)生練習(xí)過程中，我特別留意他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生容易在計(jì)算過程中忘記進(jìn)位，或者將乘數(shù)和被乘數(shù)弄反，所以我專門花時(shí)間對(duì)這些常見錯(cuò)誤進(jìn)行了講解和示范。在講解乘法口訣時(shí)，我使用了簡(jiǎn)單的口訣和手勢(shì)，幫助學(xué)生記憶。例如，“二五一十，三四十二”，我一邊說一邊比劃，讓學(xué)生更容易記住。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，我巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。對(duì)于那些操作有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地一步一步地教他們。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，即使他們的答案不正確，我也會(huì)給予鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們找到正確的答案。對(duì)于錯(cuò)誤處理，我不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，力求讓每個(gè)學(xué)生都能聽清楚。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速，確保他們能夠跟上我的講解。2.時(shí)間分配：我精心安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)目標(biāo)都能得到充分的實(shí)現(xiàn)。例如，在講解新知識(shí)時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來理解和消化。3.課堂提問：我設(shè)計(jì)了一系列的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會(huì)用開放式的問題來激發(fā)學(xué)生的思考，例如，“你們覺得還有其他的計(jì)算方法嗎？”這樣的問題能夠鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)。4.情