三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)除以一位數(shù) 練習(xí)七- 蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)練習(xí)七蘇教版一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)練習(xí)七蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技巧。2.能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的含義，掌握除法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，計(jì)算技巧。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.練習(xí)法，通過(guò)大量練習(xí)鞏固知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)紙六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能告訴我這個(gè)計(jì)算方法是什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課做好鋪墊。2.講解新課課本原文：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，先除十位數(shù)，再除個(gè)位數(shù)。分析：講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的含義。例題講解：如36÷4，先除十位數(shù)3，得到0，再除個(gè)位數(shù)6，得到1，所以36÷4=9。3.練習(xí)隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)題：如：42÷3，58÷6，73÷7等。4.小組合作學(xué)習(xí)分組進(jìn)行練習(xí)，每組完成一份練習(xí)題。學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生掌握除法的計(jì)算技巧，提高學(xué)生的邏輯思維能力和觀察力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能舉例說(shuō)明兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成練習(xí)紙上的練習(xí)題。2.答案：42÷3=1458÷6=9473÷7=103十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，但部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，共同完成一些實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。學(xué)生的理解能力和接受程度是教學(xué)效果的關(guān)鍵。我必須確保我的講解清晰、有條理，以便學(xué)生能夠輕松地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在講解新課的部分，我特別關(guān)注的是對(duì)除法含義的解釋。我需要用直觀的例子來(lái)幫助學(xué)生理解除法的基本概念，比如通過(guò)實(shí)際的物品分配來(lái)演示除法的應(yīng)用。例如，我可能會(huì)用糖果分給同學(xué)們的場(chǎng)景來(lái)說(shuō)明36÷4的含義，即如果我有36顆糖果，要平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)會(huì)得到多少顆糖果。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重的是讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并且巡視指導(dǎo)。這是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)在教室里走動(dòng)，觀察他們的計(jì)算過(guò)程，確保他們理解每一步，并在必要時(shí)提供幫助。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注的是學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相討論，共同解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)他們的溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)提醒他們，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，通過(guò)合作可以共同提高。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們回顧上節(jié)課的內(nèi)容。這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也檢驗(yàn)了他們對(duì)之前知識(shí)的掌握程度。在講解例題時(shí)，我不僅展示了計(jì)算過(guò)程，還解釋了每一步的原因。這樣做可以幫助學(xué)生理解計(jì)算的邏輯，而不是簡(jiǎn)單地記住公式。在隨堂練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的錯(cuò)誤，并適時(shí)地進(jìn)行了糾正。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們自己找到答案。這樣不僅能夠幫助他們解決問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。總的來(lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解程度、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。我會(huì)不斷地調(diào)整我的教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在課后，我也會(huì)反思我的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以不斷提高我的教學(xué)質(zhì)量。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)練習(xí)七蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技巧。2.能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的含義，掌握除法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，計(jì)算技巧。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.練習(xí)法，通過(guò)大量練習(xí)鞏固知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)紙六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能告訴我這個(gè)計(jì)算方法是什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課做好鋪墊。2.講解新課課本原文：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，先除十位數(shù)，再除個(gè)位數(shù)。分析：講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的含義。3.練習(xí)隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)題：如：42÷3，58÷6，73÷7等。4.小組合作學(xué)習(xí)分組進(jìn)行練習(xí)，每組完成一份練習(xí)題。學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題。回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生掌握除法的計(jì)算技巧，提高學(xué)生的邏輯思維能力和觀察力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能舉例說(shuō)明兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我36÷4的計(jì)算過(guò)程？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)分析每一步的計(jì)算方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成練習(xí)紙上的練習(xí)題。2.答案：42÷3=1458÷6=9473÷7=103十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，但部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：課后讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，共同完成一些實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我需要確保我的講解能夠讓學(xué)生真正理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。這不僅是知識(shí)傳授，更是思維能力的培養(yǎng)。我會(huì)通過(guò)實(shí)際生活例子，如分糖果、切蛋糕等，來(lái)幫助學(xué)生建立除法的直觀概念。例如，我會(huì)這樣解釋：“想象一下，如果你有24顆糖果，想要平均分給4個(gè)朋友，你會(huì)怎么分？這就是除法，我們要找出每個(gè)朋友能得到多少糖果。”在講解過(guò)程中，我會(huì)使用具體的數(shù)字和步驟，比如講解42÷3時(shí)，我會(huì)先解釋十位數(shù)的除法，即4除以3等于1余1，然后引導(dǎo)學(xué)生們理解個(gè)位數(shù)2如何參與計(jì)算，最終得到答案14。在小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，我關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)生的互動(dòng)和交流。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的解題思路，這樣可以促進(jìn)他們的思維碰撞，同時(shí)也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我會(huì)這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們小組內(nèi)互相交流一下，看看你們各自是如何得到答案的，也許你能從別人的方法中學(xué)到些什么?！痹诨?dòng)交流環(huán)節(jié)，我注重的是提問(wèn)的藝術(shù)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列開(kāi)放式的問(wèn)題，如：“你們認(rèn)為還有哪些情況可以用兩位數(shù)除以一位數(shù)來(lái)解釋？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們回家后與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，并一起解決一些實(shí)際問(wèn)題。例如，我會(huì)建議他們?cè)诩抑蟹峙浼覄?wù)活，用除法來(lái)計(jì)算每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的工作量。作為教師，我深知每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。我會(huì)不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中得到成長(zhǎng)。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)練習(xí)七蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技巧。2.能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的含義，掌握除法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，計(jì)算技巧。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.練習(xí)法，通過(guò)大量練習(xí)鞏固知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)紙六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過(guò)的除法嗎？回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。2.講解新課課本原文：“兩位數(shù)除以一位數(shù)，先除十位數(shù)，再除個(gè)位數(shù)?！狈治觯和ㄟ^(guò)具體的例子，如24÷3，引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算步驟。3.練習(xí)隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)題：如：52÷4，63÷6，85÷7等。4.小組合作學(xué)習(xí)分組進(jìn)行練習(xí)，每組完成一份練習(xí)題。學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生掌握除法的計(jì)算技巧，提高學(xué)生的邏輯思維能力和觀察力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能舉例說(shuō)明兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我24÷3的計(jì)算過(guò)程？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)分析每一步的計(jì)算方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成練習(xí)紙上的練習(xí)題。2.答案：52÷4=1363÷6=10385÷7=121十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，但部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：課后讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，共同完成一些實(shí)際問(wèn)題。例如，計(jì)算家中的人數(shù)和家具數(shù)量，用除法來(lái)分配任務(wù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課：作為教學(xué)的起點(diǎn)，我需要確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們復(fù)習(xí)舊知，為新課做好鋪墊。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、游戲或?qū)嶋H情景引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.講解新課：這是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，我必須確保講解清晰、準(zhǔn)確，讓學(xué)生能夠理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)使用具體的例子，如24÷3，并逐步分解計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上下功夫，既有基礎(chǔ)題，也有挑戰(zhàn)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成練習(xí)。4.小組合作學(xué)習(xí)：這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要小組共同解決的問(wèn)題，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。1.理解除法的含義：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解除法的含義是一個(gè)挑戰(zhàn)。我會(huì)通過(guò)具體的例子，如分配糖果、切蛋糕等，來(lái)幫助學(xué)生建立除法的直觀概念