新教材2025版高中政治第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第七課學(xué)會(huì)歸納與類比推理課時(shí)2類比推理及其方法學(xué)生用書部編版選擇性必修3

課時(shí)2類比推理及其方法【課標(biāo)要求】1.了解類比推理的含義、作用及意義；2.知道類比推理與比較、比方的區(qū)分；3．明確類比推理的方法及提高類比推理牢靠性的措施。自主學(xué)習(xí)·新知全解——探新知·助學(xué)助記新知預(yù)習(xí)一、類比推理的含義1．類比推理的定義：依據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上________________，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦瞋_______________的推理。2．類比推理的客觀依據(jù)：事物屬性之間的____________。3．類比推理的性質(zhì)：類比推理是________推理，其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是________的。助學(xué)助記并不是任何兩個(gè)事物都可以進(jìn)行類比。兩個(gè)事物的屬性必需有內(nèi)在的聯(lián)系。事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，是類比推理的客觀依據(jù)。二、類比推理的方法1．類比方法的類別：從思維方法的角度看，__________________是一種類比推理方法。從思維的角度說，類比推理既可以在對(duì)象的________________之間進(jìn)行類比，也可以在對(duì)象的________之間進(jìn)行類比，還可以從導(dǎo)致對(duì)象某種功能的________________進(jìn)行類比。類比推理的公式：A——abcdB——abcB——d2．提高類比推理的牢靠程度的要求(1)類比的________越多越好。(2)作為類比推理依據(jù)的相同屬性越是接近________________，相同屬性與推出屬性之間的________________越高，結(jié)論的牢靠程度就越高。(3)前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)當(dāng)有與結(jié)論________________的屬性。歸納推理與類比推理都是或然推理。都是不能保證從真前提推出真結(jié)論的推理。類比推理是探究真理、發(fā)覺真理的重要方法。類比推理能夠啟發(fā)人的思索，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。類比推理是獲得新學(xué)問的重要方法。3．類比推理的作用(1)類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有________的作用。(2)在日常論證說理中，類比推理可以幫助我們________地解決他人思想上的困惑，訂正他人________中的錯(cuò)誤。綜合運(yùn)用不同類型的推理，才能更好地發(fā)揮不同類型推理的思維功能。辨識(shí)推斷1.事物的性質(zhì)和關(guān)系是類比推理的客觀依據(jù)。()2．類比推理是必定推理，其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是必定的。()3．從思維方法的角度看，模擬方法是一種類比推理方法。()4．只要類比的依據(jù)很多，結(jié)論就必定牢靠。()5．在日常論證說理中，類比推理可以消退他人思想上的困惑和相識(shí)中的錯(cuò)誤。()6．事物不同，性質(zhì)有別，但功能可以相同或相像。這時(shí)我們可以采納的類比推理方法是結(jié)構(gòu)類比法。()7．演繹推理是一種必定推理，而歸納推理(除完全歸納推理外)和類比推理是一種或然推理，因此三者不行結(jié)合運(yùn)用。()體系建構(gòu)eq\x()課堂互動(dòng)·議題探究——提素養(yǎng)·觸類旁通議題一理解類比推理的含義惠更斯在探討光的性質(zhì)時(shí)，曾將光與聲這兩類現(xiàn)象作比較，發(fā)覺它們之間在很多性質(zhì)上是相同的，如直線傳播、反射、折射和干擾等；并且已經(jīng)知道聲的傳播具有波動(dòng)狀態(tài)。由此惠更斯作出推斷：光的傳播也可能具有波動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，從而提出了“光波”這一科學(xué)概念。探究1：請(qǐng)指出惠更斯能夠依據(jù)聲的屬性推出光的屬性的客觀依據(jù)。探究2：請(qǐng)指出上述材料中哪是比較？哪是類比推理？歸納提升1.類比推理的邏輯形式A事物具有a、b、c、d屬性B事物具有a、b、c屬性∴B事物也具有d屬性上圖的含義是：A事物的a、b、c屬性與d屬性之間可能具有內(nèi)在的聯(lián)系，若B事物具有與A事物相同的a、b、c屬性，則可能也具有d屬性。2．類比推理與演繹推理的區(qū)分(1)思維方向不同。大多數(shù)演繹推理的思維方向是由一般到個(gè)別，而類比推理的思維方向是由個(gè)別到個(gè)別或從一般到一般。(2)結(jié)論斷定的范圍不同。演繹推理結(jié)論斷定的范圍沒有超出前提斷定的范圍，前提蘊(yùn)涵結(jié)論；類比推理結(jié)論斷定的范圍超出了前提斷定的范圍，前提不蘊(yùn)涵結(jié)論。(3)前提和結(jié)論聯(lián)系的性質(zhì)不同。演繹推理是必定的，類比推理是或然的。3．類比推理與不完全歸納推理的關(guān)系(1)相同點(diǎn)：二者結(jié)論斷定的范圍都超出了前提斷定的范圍，前提不蘊(yùn)涵結(jié)論，前提和結(jié)論之間的聯(lián)系都是或然的。(2)不同點(diǎn)：思維方向不同。不完全歸納推理的思維方向是由個(gè)別到一般，而類比推理的思維方向是由個(gè)別到個(gè)別或從一般到一般。4．運(yùn)用類比推理的留意問題：要避開犯“機(jī)械類比”錯(cuò)誤。所謂“機(jī)械類比”，就是僅僅依據(jù)兩個(gè)或兩類事物表面相像或偶然相像的狀況進(jìn)行類比，從而導(dǎo)致荒謬的結(jié)論。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1．有位神學(xué)家曾經(jīng)這樣論證地球是太陽系的中心：太陽是被上帝創(chuàng)建出來照亮地球的。這是因?yàn)槿藗兛偸且苿?dòng)火把去照亮房子，而不是移動(dòng)房子去被火把照亮。因而只能是太陽圍著地球旋轉(zhuǎn)，而不是地球圍著太陽旋轉(zhuǎn)。由此可知，這位神學(xué)家的相識(shí)()A．運(yùn)用了類比推理，是正確的B．運(yùn)用了演繹推理，從一般到特別C．犯了“機(jī)械類比”的邏輯錯(cuò)誤D．“太陽照亮地球”與“火把照亮房子”有相同之處，故推斷是正確的2．我國東漢末年醫(yī)學(xué)家華佗，有一次看到蜘蛛被馬蜂蜇后，落在一片綠苔上打了幾個(gè)滾兒，腫便消逝了。他由此想到可用綠苔來為人治病。通過試驗(yàn)，消腫解毒的良藥便問世了。上述過程中華佗運(yùn)用的思維方式是()①歸納推理②演繹推理③類比推理④聯(lián)想思維A．①②B．①④C．②③D．③④議題二如何提高類比推理的牢靠程度？情境一1915年4月22日，德軍和英法聯(lián)軍在比利時(shí)的伊普雷發(fā)生激戰(zhàn)。德軍于上風(fēng)頭運(yùn)用了180噸液態(tài)氯攻擊對(duì)方陣地，致使英法聯(lián)軍1.5萬人中毒，5000多人喪命。毒氣區(qū)的大量家禽、野生動(dòng)物也遭厄運(yùn)。但令人驚異的是唯有野豬安穩(wěn)無恙。后科研人員經(jīng)過多次試驗(yàn)視察發(fā)覺，野豬并沒有抗毒、解毒的腺細(xì)胞，而是因?yàn)榘l(fā)揮了拱土的天賦才幸免于難的。原來，當(dāng)毒氣襲來時(shí)，野豬的呼吸道受到毒氣的刺激，野豬不堪忍受，就舍命用嘴巴拱土，把土拱起后，將嘴埋在松軟的泥土里。含有毒氣的空氣通過土壤中大小不同的疏松顆粒時(shí)，毒氣被土壤顆粒吸附，而野豬吸到的是經(jīng)過凈化的空氣?？蒲腥藛T由此受到啟發(fā)，依據(jù)這一原理找到了既能吸附有毒物質(zhì)又能暢通空氣的木炭，并很快設(shè)計(jì)制造出世界上首批防毒面具。情境二依據(jù)長期視察，一個(gè)地方發(fā)生地震的前夕，多會(huì)出現(xiàn)動(dòng)物異樣現(xiàn)象。例如，鵝飛、狗狂吠、雞不進(jìn)窩、豬拱圈、魚浮水面、牛馬驢驚叫不已或不愿進(jìn)廄等現(xiàn)象。1876年8月，四川平武地區(qū)，突然出現(xiàn)牛不吃食，狗狂吠，馬牛群驚叫不已，大熊貓煩躁擔(dān)心，魚躍出水面，雞不進(jìn)窩，烏鴉、斑鳩成群飛離該地區(qū)等現(xiàn)象，于是有關(guān)方面作出該地區(qū)可能有地震發(fā)生的預(yù)料，后來果真發(fā)生了大地震。探究1：上述兩則情境材料中的類比推理是否正確？并簡要分析其推理過程。探究2：如何提高類比推理的牢靠程度？歸納提升1.提高類比推理的牢靠性的緣由由于事物屬性之間既有相像性也有差異性，從兩個(gè)或兩類事物某些方面相同或相像就推出它們?cè)诹硗獾姆矫嬉蚕嗤蛳嘞?，其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。類比推理的根本特點(diǎn)就是它的前提不蘊(yùn)涵結(jié)論，即使前提真，其結(jié)論仍可能真也可能假，因而是或然性推理。因此，運(yùn)用類比推理，我們應(yīng)當(dāng)留意提高其牢靠程度。2．提高類比推理的牢靠性的要求(1)相類比的兩個(gè)(類)對(duì)象的相同屬性愈多，則結(jié)論的牢靠程度就愈高。(2)相類比的兩個(gè)(類)對(duì)象的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，則結(jié)論的牢靠程度就愈高。(3)相類比的兩個(gè)(類)對(duì)象的相同屬性與推出屬性之間的聯(lián)系愈緊密，則結(jié)論的牢靠程度就愈高。(4)假如前提中確認(rèn)的屬性有與結(jié)論相互排斥的屬性，則推出的結(jié)論不成立。(5)把演繹推理、歸納推理和類比推理結(jié)合在一起運(yùn)用，發(fā)揮不同推理類型的思維功能。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.在科學(xué)史上，人們?cè)罁?jù)月球與地球有很多相同屬性，由此推出月球上也有生物。后來，人們發(fā)覺月球晝夜溫差很大并且沒有空氣和水，根本不相宜生物生存，因而推翻了月球有生物的論斷。這一事例說明()A．相類比的兩個(gè)對(duì)象的相同屬性愈多，則結(jié)論的牢靠程度就愈高B．相類比的兩個(gè)對(duì)象的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，則結(jié)論的牢靠程度就愈高C．前提中確認(rèn)的屬性有與結(jié)論相互排斥的屬性，推出的結(jié)論不成立D．要把演繹推理、歸納推理和類比推理結(jié)合起來，發(fā)揮不同推理類型的思維功能4．運(yùn)用類比推理時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)留意提高其牢靠程度。這要求我們要留意()①抓住前提中確認(rèn)對(duì)象的某一相像屬性即可②前提中的相同屬性不須要接近本質(zhì)屬性③前提中的相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度盡可能高④前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)當(dāng)有與推論相互排斥的屬性A．①②B．①④C．②③D．③④隨堂檢測·課時(shí)達(dá)標(biāo)——重落實(shí)·一步到位1．“由直線與圓相切時(shí)，圓心到切點(diǎn)的連線與直線垂直，想到平面與球相切時(shí)，球心與切點(diǎn)的連線與平面垂直?！边@種推理方法是()A．歸納推理B．演繹推理C．類比推理D．比較推理2．“天上是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。”這一語句屬于()A．比較B．比方C．類比推理D．歸納推理3．事物不同，性質(zhì)有別，但功能可以相同或相像。這時(shí)我們可以采納的類比方法是()A．性質(zhì)類比法B．功能類比法C．結(jié)構(gòu)類比法D．發(fā)生、發(fā)展條件類比法4．狗的嗅覺非常靈敏?？茖W(xué)家從狗的嗅覺器官的結(jié)構(gòu)和信息傳遞的功能中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)、制造出一種氣味電子接收機(jī)。它能夠測量水、空氣和土壤中的氣味濃度，捕獲各種金屬的氣味，幫助地質(zhì)工作者比較精確地探尋礦藏。材料主要強(qiáng)調(diào)了()A．類比推理在日常生活中能解決一切問題B．類比推理比其他的推理方式重要C．類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用D．類比推理可以訂正他人相識(shí)中的錯(cuò)誤5．《莊子》中有一則“莊子借糧”的故事：莊子家境貧寒，于是向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯說：“行啊，等我收取封邑的稅金，就借給你三百金，好嗎？”莊子聽了憤憤地說：“我昨天來的時(shí)候，看到有條鯽魚在車輪碾過的小坑洼里掙扎。我問它怎么啦，它說求我給他一升水救命。我對(duì)它說：‘行啊，我將到南方去游說吳王、越王，引西江之水來救你，好嗎？’鯽魚聽了憤憤地說：‘你現(xiàn)在給我一升水我就能活下來了，假如等你引來西江水，我早在干魚店了！’”結(jié)合材料，分析莊子的推理過程。課時(shí)2類比推理及其方法自主學(xué)習(xí)·新知全解【新知預(yù)習(xí)】一、1.相同或相像相同或相像2．內(nèi)在聯(lián)系3．或然或然二、1.模擬方法要素和結(jié)構(gòu)功能條件方面2．(1)依據(jù)(2)本質(zhì)屬性相關(guān)程度(3)相互排斥3．(1)前鋒(2)創(chuàng)新性(3)相識(shí)【辨識(shí)推斷】1．提示：×事物的性質(zhì)和關(guān)系統(tǒng)稱為事物的屬性，事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是類比推理的客觀依據(jù)。2．提示：×類比推理是或然推理，其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。3．提示：√4．提示：×類比的依據(jù)多，是提高其結(jié)論牢靠程度的必要條件而不是充分條件。5．提示：×在日常論證說理中，類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑，訂正他人相識(shí)中的錯(cuò)誤。6．提示：×不是結(jié)構(gòu)類比法，是功能類比法。7．提示：×在實(shí)踐中，人們總是將演繹推理、歸納推理和類比推理結(jié)合在一起運(yùn)用。只有這樣，才能更好地發(fā)揮不同推理類型的思維功能。課堂互動(dòng)·議題探究議題一探究1：提示：事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是類比推理的客觀依據(jù)。聲的屬性與光的屬性之間具有內(nèi)在聯(lián)系，這是惠更斯能夠依據(jù)聲的屬性推出光的屬性的客觀依據(jù)。探究2：提示：惠更斯在探討光的性質(zhì)時(shí)，曾將光與聲這兩類現(xiàn)象作比較，發(fā)覺它們之間在很多性質(zhì)上是相同的，如直線傳播、反射、折射和干擾等，這屬于對(duì)聲與光的屬性進(jìn)行比較，找出其相同點(diǎn)?；莞乖诒容^聲與光的屬性的基礎(chǔ)上，依據(jù)聲的傳播具有波動(dòng)狀態(tài)作出推斷：光的傳播也可能具有波動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，從而提出了“光波”這一科學(xué)概念，這屬于類比推理。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1．解析：“人們總是移動(dòng)火把去照亮房子”與“太陽圍著地球旋轉(zhuǎn)”之間有著本質(zhì)屬性上的差別。不能僅僅依據(jù)對(duì)象間表面上某些狀況相同或相像，就推出它們?cè)诹硗鉅顩r上也相同或相像。否則，就會(huì)犯“機(jī)械類比”的邏輯錯(cuò)誤，故C入選，A、D不選。材料并未涉及演繹推理，故B不選。答案：C2．解析：蜘蛛被馬蜂蜇后，落在一片綠苔上打了幾個(gè)滾兒，腫便消逝了，華佗由此想到用綠苔來為人消腫解毒。在此過程中，華佗運(yùn)用了聯(lián)想思維、類比推理，①②錯(cuò)誤，③④正確。故本題選D。答案：D議題二探究1：提示：①情境一類比推理正確。其推理過程是：土壤中有大小不同的疏松顆粒，能吸附毒氣且能使空氣暢通。木炭同樣具有大小不同的疏松顆粒，因此，木炭也能吸附毒氣且能使空氣暢通。②情境二類比推理正確。其推理過程是：一個(gè)地方出現(xiàn)動(dòng)物異樣現(xiàn)象，可能發(fā)生地震。四川平武地區(qū)于1876年8月間，出現(xiàn)了動(dòng)物異樣現(xiàn)象，所以，四川平武地區(qū)也可能發(fā)生地震。探究2：提示：要提高類比推理的牢靠程度，須要留意以下幾點(diǎn)。第一，類比的依據(jù)越多越好。前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相像屬性越多，意味著它們所屬的類別可能越相近，結(jié)論的牢靠性越高。其次，作為類比推理依據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的牢靠程度就越高。第三，前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)當(dāng)有與結(jié)論相互排斥的屬性。一旦前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性，就不能推出結(jié)論?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3．解析：“月球上也有生物”的結(jié)論之所以被推翻，就是因?yàn)榍疤嶂小皶円箿夭詈艽蟆焙汀皼]有空氣和水”的屬性與結(jié)論“有生物”相排斥，C當(dāng)選。答案：C4．解析：類比的依據(jù)越多越好，前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相像屬性越多，意味著它們所屬的類別可能越相近，結(jié)論的牢靠程度越高，①不選。②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，提高類比推理牢靠程度，要求前提中的相同屬性盡可能接近本質(zhì)屬性。③④屬于提高類比