【遼海版】《綜合實踐活動》九年級上冊6.2 拍攝校園電影 課件

6.2拍攝校園電影遼海版九年級上冊教學(xué)目標(biāo)實踐意識：理解和掌握電影制作的基本流程和技巧，包括劇本創(chuàng)作、角色設(shè)定、拍攝、剪輯等。學(xué)會如何在團(tuán)隊中發(fā)揮作用，共同推進(jìn)項目的進(jìn)展。培養(yǎng)解決問題的實踐能力，遇到困難和挑戰(zhàn)時能積極尋求解決方案。教學(xué)目標(biāo)責(zé)任意識：通過校園電影的制作，展示和傳播學(xué)校的形象和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公共參與意識，通過電影內(nèi)容傳遞積極向上的價值觀和社會正能量。理解和尊重多元文化，通過電影展示校園內(nèi)不同文化背景學(xué)生的共同點(diǎn)和差異，促進(jìn)文化交流和理解。通過電影制作，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提升社會公民意識。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，尤其是在創(chuàng)意和制作過程中，能夠有效地與團(tuán)隊成員和其他合作伙伴溝通協(xié)作。新知導(dǎo)入今天的課程我們需要大家一起來拍一部校園電影，那么我們先來了解一下拍攝電影的幾個技巧吧！新知導(dǎo)入活動準(zhǔn)備分組討論，選擇拍攝校園電影的具體內(nèi)容，制訂一份切實可行的拍攝計劃吧!我想拍攝校園里最可愛的人。我想拍攝校園生活?；顒訙?zhǔn)備我們的拍攝計劃可以從拍攝主題、人員分工、拍攝進(jìn)程等方面制訂拍攝計劃喲!場景一：清晨的校園（時長：3分鐘）描述：校園的早晨，陽光透過樹葉灑在小明的身上，他背著書包，一臉疲憊地走進(jìn)校園。他看著遠(yuǎn)方，有些許迷茫和無助。場景二：互動的課堂（時長：5分鐘）描述：課堂上，小明因為考試失利而情緒低落。老師注意到了他的情況，下課后主動關(guān)心他的情況并給他鼓勵，同時同學(xué)們也給予他幫助和支持。場景三：快樂的課間（時長：4分鐘）描述：課間，小明在同學(xué)們的幫助下，逐漸從低落情緒中走出來。他們一起參加總結(jié)卷子上的錯題。場景四：午后的時光（時長：3分鐘）描述：午后的陽光灑在校園里，小明坐在草地上，反思自己的過去和未來。他下定決心要通過自己的努力取得好成績。活動準(zhǔn)備根據(jù)拍攝主題，和伙伴們一起撰寫電影劇本，并完成電影道具的收集與拍攝器材的選擇。內(nèi)容基本情況道具及拍攝器材角色服裝道具拍攝工具我的反思：角色服裝需符合初中生的身份和氣質(zhì)，體現(xiàn)青春活力。初中生校服、便裝、運(yùn)動鞋等電影院內(nèi)需準(zhǔn)備一些與電影有關(guān)的道具，圖書館內(nèi)需準(zhǔn)備一些書籍和文具，以體現(xiàn)小明和小紅對電影的熱愛和學(xué)習(xí)的態(tài)度電影票、爆米花、電影海報、電影類書籍、筆記本、筆需準(zhǔn)備一些拍攝器材和道具手機(jī)、電腦我的反思：我認(rèn)為我們在道具和服裝的選擇上做得不錯，成功地展現(xiàn)出了電影的風(fēng)格和初中生的青春活力。然而，在拍攝器材的使用上，我們?nèi)杂幸恍┎蛔阒??；顒訙?zhǔn)備情況記錄表活動過程和伙伴們分工協(xié)作，共同完成一部電影的拍攝吧!拍攝鏡頭一清晨的校園鏡頭三快樂的課間鏡頭二互動的課堂鏡頭四午后的時光活動過程制作制作過程記錄表和伙伴們集體討論，完成相應(yīng)影片的剪輯與制作遇到的問題解決方法得到了怎樣的幫助畫面的穩(wěn)定性不夠，導(dǎo)致畫面抖動嚴(yán)重使用了穩(wěn)定器來幫助拍攝，并盡可能在拍攝過程中避免手持搖晃。另外，我們還采用了三腳架等設(shè)備來增加畫面的穩(wěn)定性。學(xué)校為我們提供了拍攝使用的三腳架和穩(wěn)定器等設(shè)備場景的音效不夠清晰采用了高質(zhì)量的麥克風(fēng)和錄音設(shè)備來增加音效的清晰度，并對音頻文件進(jìn)行后期處理，以減少噪音和雜音。老師借來了高質(zhì)量的麥克風(fēng)和錄音設(shè)備，這些設(shè)備幫助我們在不同的場景和環(huán)境下錄制出更加清晰、自然的音效鏡頭的銜接不夠流暢我們采用了電影剪輯軟件來對拍攝的素材進(jìn)行剪輯和拼接，并通過調(diào)整畫面和音效來使銜接更加流暢自然。老師幫助我們使用AI軟件完成拍攝素材的剪輯和拼接，更加流暢自然活動準(zhǔn)備我的感悟和反思：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

在拍攝過程中，畫面的穩(wěn)定性、音效和畫面鏡頭銜接都是非常重要的。如果畫面抖動嚴(yán)重、音效不夠清晰或者質(zhì)量不高，鏡頭銜接不夠流暢自然都會嚴(yán)重影響影片的質(zhì)量。因此，我們需要使用一些工具、軟件來幫助我們進(jìn)行優(yōu)化，在拍攝過程中也需要多注意細(xì)節(jié)，減少晃動、提高音頻質(zhì)量以及處理鏡頭剪輯的細(xì)節(jié)。展示交流在班級召開一個觀影發(fā)布會，分享一下各小組的成果吧!交流觀影海報影片簡介主創(chuàng)人員交流創(chuàng)作工程中的花絮與感受______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________以初中生的校園生活為背景，講述小明從考試失利到通過不懈努力取得好成績的故事

為了解決這些問題，主創(chuàng)人員不斷進(jìn)行嘗試和摸索，學(xué)習(xí)新的技術(shù)和方法，并相互幫助，共同解決問題評價與成長活動結(jié)束了，請同伴對你做一個評價吧評價表評價內(nèi)容同伴評價在小組研討中提出自己的觀點(diǎn)和意見方面能主動與其他同伴共同解決問題方面

在電影拍攝與制作過程中做出的貢獻(xiàn)方面

在電影發(fā)布會中完成承擔(dān)角色情況方面

年

月

日評價與成長老師對我的評價是：______________________________________________________________________________________我的收獲是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

在拍攝電影過程中，對我的敬業(yè)、耐心和細(xì)致的工作給與高度贊賞

通過拍攝、剪輯和制作電影，我了解電影制作流程，掌握了拍攝技巧、設(shè)備使用、后期制作軟件。通過整個拍攝過程，你學(xué)習(xí)了如何與導(dǎo)演、演員、攝影、音效等團(tuán)隊成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，以實現(xiàn)共同的目標(biāo)。拓展延伸和同學(xué)們一起討論一下，我們到底應(yīng)不應(yīng)該追星?我認(rèn)為應(yīng)該追星!明星可以當(dāng)榜樣，激勵我們成長。我認(rèn)為不應(yīng)該追星!追星會影響我們的學(xué)習(xí)和生活拓展延伸如何讓電影走進(jìn)我們的校園生活呢?和伙伴們積極為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策吧!我想可以成立公益放映電影社團(tuán)。我想可以舉辦優(yōu)秀影片電影周活動。我的建議___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________建立電影社團(tuán)：邀請老師或校外專業(yè)人士指導(dǎo)，定期開展活動。定期放映電影：安排定期放映一些適合學(xué)生觀看的電影。舉辦電影節(jié)：舉辦校園電影節(jié)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作和展示自己的電影作品。建設(shè)電影角或電影庫：學(xué)?？梢栽O(shè)立一個電影角或電影庫，收藏一些適合學(xué)生觀看的電影、電視劇、動畫片等拓展延伸接下來我們一起來看一部優(yōu)秀的愛國動漫短片電影《敬禮》，這部短片以生動、形象的方式表達(dá)了愛國情感，展現(xiàn)了年輕一代的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。通過觀看這部短片，我們將更加深刻地體會和理解電影藝術(shù)的魅力。讓我們一起走進(jìn)這部優(yōu)秀的作品，感受電影的獨(dú)特魅力！拓展延伸拓展延伸（一）活動主題靠近電影，走近你我。（二）活動背景根據(jù)《電影與校園生活》這一課內(nèi)容，讓學(xué)生通過實踐活動把生活中的經(jīng)歷拍成微電影，作為中學(xué)生活中的一段美好回憶，特發(fā)起拍攝微電影的活動。校園微電影拍攝策劃書（三）活動的目的及意義希望通過此次活動展現(xiàn)大家的組織、號召力、影響力以及創(chuàng)造力，記錄中學(xué)生活的美好，提高大家對藝術(shù)的感受力，努力制作出受大家歡迎、受學(xué)校重視和夸獎，讓大家難忘、感動的作品。校園微電影拍攝策劃書拓展延伸（四）活動流程1.前期策劃宣傳（1）設(shè)計制作宣傳展板、海報、橫幅。（2）通過海報、展板、廣播、網(wǎng)絡(luò)新聞等手段宣傳此次活動。2.角色分配主演由本班招募并精心挑選出的同學(xué)飾演，配角及群眾演員由本班人員或有興趣的同學(xué)友情參演。校園微電影拍攝策劃書拓展延伸3.拍攝工作分配導(dǎo)演、編劇、指導(dǎo)演員、制片、布景、場記、錄音、攝像、攝影、化妝等均由學(xué)生自薦和推選。4.拍攝過程各部門成員協(xié)調(diào)時間進(jìn)行拍攝活動，因為是微電影，所以拍攝所需時間為一周左右，不影響正常教學(xué)秩序，拍攝設(shè)備由學(xué)生借取或租用，所需資金由贊助商及班級自籌。分場景進(jìn)行拍攝以節(jié)約用時，需要家長的支持和配合，每個鏡頭前打板以方便后期剪輯校園微電影拍攝策劃書拓展延伸5.影片剪輯電影拍攝完成后，由擅長電腦操作的同學(xué)進(jìn)行剪輯，制作出成片。6.影片展播舉行觀影發(fā)布會，并在班級進(jìn)行展播。7.影評及影響在校內(nèi)發(fā)布并征集影評，征求學(xué)校同意上傳到學(xué)校網(wǎng)站校園微電影拍攝策劃書拓展延伸課堂總結(jié)在今天的課程中，我們?nèi)媪私饬诵@微電影的拍攝策劃內(nèi)容和拍攝計劃，并完成了電影道具的收集與拍攝器材的選擇。我們共同參與了電影的拍攝過程，包括場景拍攝、角色拍攝、道具拍攝等，真切地感受到了電影拍攝的艱辛與樂趣。在拍攝過程中，我們遇到了一些困難，如拍攝場景的選取、演員的表演技巧、拍攝設(shè)備的運(yùn)用等。面對這些問題，我們通過探討和嘗試，找到了合適的解決方案。課堂總結(jié)此外，我們還完成了制作過程記錄表，詳細(xì)記錄了拍攝過程中遇到的困難、解決方案以及收獲與感受。這一環(huán)節(jié)讓我們更加深刻地認(rèn)識到自己在電影制作過程中的成長與不足之處。為了分享我們的成果，我們精心組織了一場觀影發(fā)布會。在發(fā)布會上，我們展示了微電影作品，并介紹了電影的主題、故事情節(jié)、拍攝過程以及遇到的困難與解決方案。大家對我們的作品贊不絕口，并對我們在制作過程中的付出與努力表示肯定。課堂總結(jié)通過這堂課程的學(xué)習(xí)，我們深刻體會到了電影拍攝的復(fù)雜性和創(chuàng)意靈感的重要性。同時，我們也學(xué)會了如何克服困難、解決問題并取得進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將繼續(xù)努力，不斷提升自己的電影制作技能與創(chuàng)意水平?？傊?，今天的課程讓我們獲益匪淺，對校園微電影的拍攝有了更深入的了解和