初中語+文+《我的白鴿》課件++統(tǒng)編版語文七年級上冊

我的白鴿關注白鴿，解說標題1.文中寫幾只白鴿？它們是怎么樣的關系？2.題目“我的白鴿”可不可以替換成“四只白鴿”為什么？關注白鴿，解說標題走進文段，思考關系（20）我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚花的麥田。四只白鴿突然折轉方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風景和溫泉名揚歷史和當今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。我與白鴿的關系1.品讀最后一段，初步理解“我”對白鴿的情感。我與白鴿的關系1.品讀最后一段，初步理解“我”對白鴿的情感。（18）夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。（19）我揚起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們飛翔。兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來又落下去，似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉眼就看不見了。我與白鴿的關系1.品讀最后兩段，初步理解“我”對白鴿的情感?！锶c兩段中描寫白鴿動作的句子、詞語。想一想白鴿的飛翔有沒有什么變化？飛起來又落下去起飛了徹底離開了屋脊飛翔折轉方向向北飛去掠過又折回來了掠過直飛上我與白鴿的關系1.品讀最后兩段，初步理解“我”對白鴿的情感?！稞R讀“而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿”。想一想，這句話流露出了“我”怎么樣的情感？感受到生命的成長的喜悅對白鴿的喜愛對自己養(yǎng)的小白鴿能夠獨立飛翔感到驕傲、自豪我與白鴿的關系2.文章為什么在最后一段才出現(xiàn)“我的白鴿”？默讀課文，梳理變化1.本文記敘了“我”與白鴿相處的經(jīng)歷。閱讀課文，圈畫時間變換、心緒的變化的詞語，梳理“我”與白鴿之間的事件，完成下面表格。默讀課文，梳理變化溫馨提醒：（1）審題，關注題目中信息，精準尋找文本答案（2）有具體事件，不直接歸納結果！（3）事件概括（人+事），有動作。（4）情感變化，文中現(xiàn)在詞語可以優(yōu)先使用時間事件情感變化起始那天早晨又是一個堪稱美麗的早晨

終于寫作間隙這一天

增加喂食次數(shù)又是一個美麗的早晨那是一個下午黃昏（夕陽絢爛的光線投射過來）看四只白鴿在家鄉(xiāng)的山川上空齊飛陶醉、滿足喂食白鴿喜愛、關切白鴿主動飛到“我”的手臂上啄食激動、欣慰發(fā)現(xiàn)白鴿產(chǎn)卵欣喜、期盼聽到破殼而出的幼鴿細嫩的叫聲驚喜、滿足聆聽爭食的歡鬧聲平靜、清醒觀察初生形態(tài)的白鴿急切、期盼沉靜看見長成的幼鴿喜悅、放心欣賞墻頭落棲的白鴿震顫、畏怯默讀課文，梳理變化“我”的耐心和真誠終于換來了白鴿的信賴和親近。文中記敘了白鴿對“我”的情感變化過程，請概括梳理。擠在紙箱洞口探頭飛落到“我”的手臂上啄食玉米粒兒在“我”的掌聲激勵下先后起飛充滿戒備開始信賴形成默契關注重點段落，深入解析

1.精讀“小幼鴿破殼而出”場景（1）剛出生的幼鴿有何特點？作者是如何描寫的？

丑陋腦袋

碩大的

光滑滑的喙

又粗又長的

肉翅

光禿禿的

沒有毛比例不協(xié)調(diào)丑陋

1.精讀“小幼鴿破殼而出”場景（2）作者為什么把它丑陋的樣子這么細膩地描寫出來？鮮明對比

感悟生命成長丑陋腦袋

碩大的

光滑滑的喙

又粗又長的

肉翅

光禿禿的

沒有毛比例不協(xié)調(diào)丑陋漂亮雪白的羽毛剛剛擠出的牛乳期待每個生命都是由丑走向美的

2.默讀，圈點批注——第16段“欣賞幼鴿的本真之美”（1）默讀，圈點出對幼鴿的描寫的詞語或句子，說一說此時的白鴿有什么特點？作者是怎么樣描寫的。（16）兩只幼鴿在墻頭上轉來轉去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。是的，那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓時生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對嘰嘰咕咕保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。白鴿有什么特點？作者是如何描寫的？純潔無瑕比喻

結合第一段和第三段理解白鴿的寓意。（1）……我禁不住問:“有白色的沒有?純白的?”（3）……我想到能有一對白色的鴿子，心里便生出一縷溫情一方圣潔。純潔無瑕的白鴿正是作者追尋的理想的化身

“我”為什么向老舅要白鴿，白鴿到來之前，我的生活是怎么樣的？【寂寞】——我那時正在遠離城市的鄉(xiāng)下故園里住著讀書寫作，大約七八年了，對那種純粹的鄉(xiāng)村情調(diào)和質(zhì)樸到近乎平庸的生活，早已生出寂寞，尤其是陷入那部長篇小說的寫作以來的三年。這三年里我似乎在穿越一條漫長的歷史隧道、仍然看不到出口處的亮光、一種勞動過程之中尤其是每一次勞動中止之后的寂寞圍裹著我、常常難以訴述難以排解。

那么，“我”為什么會感到寂寞呢？這正是本文的寫作背景?！狙a充材料】：當時，陳忠實為創(chuàng)作《白鹿原》獨居鄉(xiāng)村七八年，遠離親人，此其寂寞一；寫作期間生活困頓，甚至連子女學費都沒有著落，陳忠實為此深深自責，此其寂寞二；因為創(chuàng)作《白鹿原》要“穿越一條漫長的歷史隧道”，而這段歷史又令人悲慘傷痛，這就造成作者心情郁悶，他當時認為歷史是黑暗的，人性也是黑暗的，此其寂寞三。因為這三個原因，陳忠實感覺“寂寞裹挾著我”，“難以訴述難以排解”。白鴿的本真之美，讓我的“寂寞”排遣掉了嗎？被白鴿本真之美震撼過的“我”眼中的世界是怎么樣的呢？破爛失修、墻頹瓦朽、風燭殘年平添了生機和靈氣幻化出家族興旺時期的遙遠的生氣老屋3.再讀最后三段。理解“世界對我來說就是白鴿”。

（20）我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚花的麥田。四只白鴿突然折轉方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風景和溫泉名揚歷史和當今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。?夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。?我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。?沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚花的麥田。?原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉3.再讀最后三段。理解“世界對我來說就是白鴿”。（1）全班齊讀最三段。（2）找出環(huán)境描寫的句子，說說你發(fā)現(xiàn)的美。色彩絢麗明麗，景物動靜相宜，靈動優(yōu)美溫馨美好、充滿生機和活力白鴿身上所呈現(xiàn)的生命的本真之美引領我發(fā)現(xiàn)了自然生長之美，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)本真之美。這樣的美景讓我陶醉，讓我滿足。（3）找出白鴿飛翔的兩次折轉，它們折轉去了哪里？這里，只是展示白鴿飛得嫻熟嗎？?四只白鴿突然折轉方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風景和溫泉名揚歷史和當今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。兩個歷史事件都發(fā)生在中國歷史混亂黑暗的時刻白鴿帶我走出了對歷史、對故鄉(xiāng)的黑暗認知。3.再讀最后一段。結合全文，理解“世界對我來說就是白鴿”?！锷矏邸ψ约吼B(yǎng)的小白鴿能夠獨立飛翔感到驕傲、自豪★自然——故鄉(xiāng)山原河川上空的景象令作者陶醉

★理想——對本真之美的向往

原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。這一刻，世界對我來說就是白鴿。齊讀下面這句話，體會作者情感。

本文記敘了作者從希望獲得白鴿陪伴，到耐心等待老白鴿產(chǎn)卵、孵化，再到目睹幼鴿成長、學飛的經(jīng)歷，表達了作者對生命之美的贊頌。

閱讀文章，先默讀，圈點時間、事件、情感，理清文章脈絡