《在民族復(fù)興的歷史豐碑上-2020中國(guó)抗疫記》學(xué)案

《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》學(xué)案教材信息年級(jí)：高中學(xué)科：語(yǔ)文教材版本：統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)：第一單元第4課：《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》/鐘華論一、課文概述《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》是鐘華論撰寫的一篇紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，記錄了2020年新冠疫情期間中國(guó)在抗擊疫情中所展現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌和創(chuàng)新精神。文章通過(guò)真實(shí)的事件描述和細(xì)膩的情感表達(dá)，展現(xiàn)了全國(guó)上下在危機(jī)時(shí)刻的共同努力與不懈奮斗，反映了中國(guó)在面對(duì)重大公共衛(wèi)生事件時(shí)的組織能力和社會(huì)凝聚力。同時(shí)，文章也深入探討了疫情對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及個(gè)人生活的深遠(yuǎn)影響，為讀者提供了深刻的思考與啟示。二、課文背景2020年，新冠疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，給各國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和公共衛(wèi)生體系帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。中國(guó)作為疫情的初發(fā)地，迅速采取了一系列嚴(yán)厲的防控措施，包括封鎖城市、建設(shè)方艙醫(yī)院、調(diào)動(dòng)全國(guó)醫(yī)療資源等。這一時(shí)期，中國(guó)社會(huì)展現(xiàn)出了高度的組織力和凝聚力，醫(yī)護(hù)人員、志愿者以及普通民眾共同努力，抗擊疫情，最終取得了顯著的成效。鐘華論在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，全面記錄了這一歷史時(shí)期的抗疫故事，旨在通過(guò)回顧和總結(jié)，激勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持信心與勇氣，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。三、主要內(nèi)容疫情初期的應(yīng)對(duì)措施：文章詳細(xì)描述了疫情爆發(fā)初期，中國(guó)政府和相關(guān)部門如何迅速反應(yīng)，采取封城、隔離、檢測(cè)等措施控制疫情蔓延。醫(yī)護(hù)人員的無(wú)私奉獻(xiàn)：通過(guò)具體事例，展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員在抗疫一線的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)，描述了他們克服困難、勇敢面對(duì)疫情的感人事跡。社會(huì)各界的積極參與：記錄了志愿者、社區(qū)工作者以及普通民眾在抗疫中的積極參與和貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了全社會(huì)的團(tuán)結(jié)與合作精神?？萍紕?chuàng)新與應(yīng)用：探討了在抗疫過(guò)程中，科技手段如大數(shù)據(jù)、人工智能、遠(yuǎn)程醫(yī)療等在疫情防控中的重要作用和應(yīng)用案例。疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)與生活的影響：分析了疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的深遠(yuǎn)影響，討論了在危機(jī)中尋求發(fā)展的思路與策略?？偨Y(jié)與啟示：通過(guò)對(duì)抗疫過(guò)程的總結(jié)，提出了未來(lái)應(yīng)對(duì)類似公共衛(wèi)生事件的建議和思考，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)和提升全民健康意識(shí)的重要性。四、主題探討團(tuán)結(jié)與合作的力量：探討在重大危機(jī)面前，全社會(huì)團(tuán)結(jié)合作的重要性，分析不同群體在抗疫中的協(xié)同作用。無(wú)私奉獻(xiàn)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)：分析醫(yī)護(hù)人員和志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及他們?cè)诳挂哌^(guò)程中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)對(duì)社會(huì)的影響?？萍紕?chuàng)新在公共衛(wèi)生中的應(yīng)用：探討科技創(chuàng)新在疫情防控中的重要作用，分析未來(lái)科技在公共衛(wèi)生中的潛力與挑戰(zhàn)。危機(jī)中的領(lǐng)導(dǎo)與組織能力：分析中國(guó)政府在疫情應(yīng)對(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)與組織能力，探討有效的危機(jī)管理策略。疫情對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的雙重影響：討論疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響與推動(dòng)社會(huì)變革的積極作用，分析如何在危機(jī)中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。心理健康與社會(huì)支持：探討疫情期間人們面臨的心理壓力與挑戰(zhàn)，分析社會(huì)支持系統(tǒng)在維護(hù)公眾心理健康中的作用。五、語(yǔ)言藝術(shù)鐘華論在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言藝術(shù)手法，如細(xì)膩的描寫、感人的敘述、深刻的比喻等，使文章既具備紀(jì)實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又充滿文學(xué)的感染力。通過(guò)具體的場(chǎng)景描寫和人物刻畫，作者成功地將讀者帶入到抗疫的現(xiàn)場(chǎng)，感受到那份緊張與希望。此外，文章結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，層次分明，通過(guò)時(shí)間線索的推進(jìn)，展示了抗疫的全過(guò)程，增強(qiáng)了文章的可讀性和說(shuō)服力。六、例題與解析例題一提問(wèn)：請(qǐng)分析《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中作者如何通過(guò)具體事例展現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，并結(jié)合文中內(nèi)容說(shuō)明其效果。答案與解析：在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，作者通過(guò)描述醫(yī)護(hù)人員在抗疫一線的具體事例，如連續(xù)工作、克服疲勞、面對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)仍堅(jiān)守崗位等，生動(dòng)地展現(xiàn)了他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。例如，文中提到某醫(yī)護(hù)人員在連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)后仍堅(jiān)持救治病人，不畏個(gè)人安危，這種細(xì)節(jié)描寫不僅突出了醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)精神和責(zé)任感，也增強(qiáng)了讀者的情感共鳴，使人們深刻體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員在抗疫中的重要性和偉大。這種通過(guò)具體事例的描寫，有效地傳達(dá)了醫(yī)護(hù)人員的崇高品質(zhì)，激勵(lì)更多人學(xué)習(xí)他們的精神。例題二提問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，討論作者在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中如何體現(xiàn)全社會(huì)的團(tuán)結(jié)與合作精神，并舉例說(shuō)明其作用。答案與解析：在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，作者通過(guò)描寫志愿者、社區(qū)工作者、普通民眾在抗疫中的積極參與，體現(xiàn)了全社會(huì)的團(tuán)結(jié)與合作精神。例如，文中描述了志愿者們?cè)谏鐓^(qū)進(jìn)行防疫宣傳、物資分發(fā)，以及普通民眾自發(fā)組織志愿服務(wù)隊(duì)伍，幫助老弱病殘。這些事例展示了社會(huì)各界在危機(jī)面前能夠齊心協(xié)力、相互支持，共同抗擊疫情。這種團(tuán)結(jié)與合作精神不僅提升了防疫效率，也增強(qiáng)了社會(huì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使抗疫工作能夠有序推進(jìn)，最終取得成功。通過(guò)這些具體描寫，作者強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作在應(yīng)對(duì)重大危機(jī)中的關(guān)鍵作用，激勵(lì)讀者在面對(duì)困難時(shí)也能展現(xiàn)出同樣的精神。例題三提問(wèn)：請(qǐng)分析《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中作者如何通過(guò)科技創(chuàng)新的描寫，突出其在疫情防控中的重要作用，并結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明。答案與解析：在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，作者通過(guò)描述科技手段如大數(shù)據(jù)追蹤、人工智能診斷、遠(yuǎn)程醫(yī)療等在疫情防控中的應(yīng)用，突出科技創(chuàng)新的重要作用。例如，文中提到利用大數(shù)據(jù)分析疫情傳播路徑，精準(zhǔn)定位感染者，及時(shí)隔離，有效控制了疫情擴(kuò)散；人工智能輔助診斷系統(tǒng)提高了病情識(shí)別的準(zhǔn)確性和效率；遠(yuǎn)程醫(yī)療平臺(tái)保證了醫(yī)護(hù)人員在高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境下仍能為患者提供咨詢和治療。這些具體描寫不僅展示了科技在抗疫中的實(shí)際應(yīng)用效果，也強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新在現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系中的關(guān)鍵地位。通過(guò)這些內(nèi)容，作者傳達(dá)了科技進(jìn)步對(duì)提升疫情防控能力的巨大潛力，鼓勵(lì)讀者重視科技在解決社會(huì)問(wèn)題中的應(yīng)用。例題四提問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，討論作者在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中如何通過(guò)對(duì)比手法突出疫情前后的變化，并說(shuō)明其作用。答案與解析：在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，作者運(yùn)用了對(duì)比手法，通過(guò)描寫疫情前后的社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況以及人民生活的變化，突出抗疫取得的成就和社會(huì)的進(jìn)步。例如，作者描述了疫情前的繁忙城市生活與疫情期間的封城、隔離措施的對(duì)比，展示了社會(huì)在面對(duì)危機(jī)時(shí)的迅速響應(yīng)和組織能力。此外，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的停滯與后期的復(fù)蘇對(duì)比，突顯了中國(guó)經(jīng)濟(jì)韌性和恢復(fù)力。這種對(duì)比手法不僅使讀者直觀地感受到抗疫的成效，也強(qiáng)調(diào)了社會(huì)各界在危機(jī)中展現(xiàn)出的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。例題五提問(wèn)：請(qǐng)分析《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中作者如何通過(guò)情感表達(dá)增強(qiáng)文章的感染力，并結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明。答案與解析：在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，作者通過(guò)真摯的情感表達(dá)，如感激、敬佩、擔(dān)憂等，增強(qiáng)了文章的感染力。例如，作者在描述醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出時(shí)，流露出深深的敬佩之情；在描寫疫情帶來(lái)的社會(huì)壓力和個(gè)人困境時(shí)，表達(dá)出關(guān)切和同情；在回顧抗疫成就時(shí)，充滿了自豪和希望。這種情感的真摯表達(dá)，使讀者能夠與作者產(chǎn)生情感共鳴，深刻感受到抗疫過(guò)程中所經(jīng)歷的艱辛與奮斗。此外，作者通過(guò)描繪個(gè)人故事和具體細(xì)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化了情感的傳遞，使文章不僅具有紀(jì)實(shí)的客觀性，也充滿了溫度和情感的力量，增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)和情感投入。例題六提問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)抗疫的艱辛與不易，并說(shuō)明其效果。答案與解析：在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，作者通過(guò)描寫抗疫過(guò)程中的具體細(xì)節(jié)，如醫(yī)護(hù)人員的長(zhǎng)時(shí)間工作、物資短缺的困境、封城期間的生活狀態(tài)等，展現(xiàn)了抗疫的艱辛與不易。例如，文中描述醫(yī)護(hù)人員在高強(qiáng)度工作環(huán)境下仍堅(jiān)持救治病人，夜以繼日地工作；描寫社區(qū)在物資匱乏時(shí)，志愿者們?nèi)绾畏职l(fā)口罩和生活必需品，保障居民的基本需求；描寫封城期間居民在家隔離的辛苦與心理壓力。這些細(xì)節(jié)描寫不僅真實(shí)地再現(xiàn)了抗疫的艱難環(huán)境，也增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感人力，使讀者能夠更直觀地理解和感受到抗疫過(guò)程中的艱辛與奮斗，從而更加珍惜當(dāng)下的成果和和平生活。例題七提問(wèn)：請(qǐng)分析《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中作者如何通過(guò)引用數(shù)據(jù)和事實(shí)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，并結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明。答案與解析：在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，作者通過(guò)引用大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和具體事實(shí)，如確診病例數(shù)、治愈率、疫苗接種量等，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。例如，作者提到“截至某月某日，全國(guó)累計(jì)確診病例數(shù)為X萬(wàn)例，治愈率達(dá)Y%”，通過(guò)這些具體的數(shù)據(jù)，直觀地展示了中國(guó)在抗疫中的成效；描述某地區(qū)通過(guò)科技手段追蹤疫情傳播，成功遏制了疫情蔓延，展現(xiàn)了科學(xué)防控的有效性。這種數(shù)據(jù)和事實(shí)的引用，使文章具備了客觀性和權(quán)威性，增強(qiáng)了讀者對(duì)文章觀點(diǎn)的信任感和認(rèn)同感，提升了文章的說(shuō)服力和可信度。例題八提問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，討論作者在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中如何通過(guò)人物刻畫展現(xiàn)抗疫英雄的形象，并說(shuō)明其作用。答案與解析：在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，作者通過(guò)具體的人物刻畫，如醫(yī)護(hù)人員、志愿者、基層干部等，展現(xiàn)了抗疫英雄的形象。例如，描述一位醫(yī)護(hù)人員在救治病人時(shí)不顧個(gè)人安危，體現(xiàn)了他們的勇敢與奉獻(xiàn)精神；描寫一位志愿者在社區(qū)里日夜奔波，確保居民的生活需求，展現(xiàn)了他們的無(wú)私與熱心；描寫一位基層干部在封城期間協(xié)調(diào)各方資源，確保防控措施的落實(shí)，體現(xiàn)了他們的責(zé)任感與領(lǐng)導(dǎo)能力。這些人物刻畫不僅使文章更加生動(dòng)具體，也通過(guò)個(gè)體的故事傳遞出集體的力量和精神，增強(qiáng)了讀者的情感共鳴和對(duì)抗疫英雄的敬佩之情，進(jìn)一步凸顯了抗疫過(guò)程中的人性光輝和集體主義精神。例題九提問(wèn)：請(qǐng)分析《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中作者如何通過(guò)總結(jié)和反思提出未來(lái)的防疫建議，并結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明。答案與解析：在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，作者在總結(jié)抗疫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了未來(lái)的防疫建議。例如，作者總結(jié)了在疫情初期快速響應(yīng)、科學(xué)決策的重要性，建議未來(lái)應(yīng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力；強(qiáng)調(diào)科技在防疫中的關(guān)鍵作用，建議加大科技研發(fā)和應(yīng)用力度，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在公共衛(wèi)生中的廣泛應(yīng)用；提出要加強(qiáng)國(guó)際合作，共享防疫經(jīng)驗(yàn)和資源，提升全球應(yīng)對(duì)疫情的整體能力。這些總結(jié)和反思不僅為未來(lái)的防疫工作提供了具體的指導(dǎo)和建議，也體現(xiàn)了作者對(duì)抗疫經(jīng)驗(yàn)的深刻理解和對(duì)未來(lái)的高度責(zé)任感，增強(qiáng)了文章的前瞻性和實(shí)用性。例題十提問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，討論作者在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中如何通過(guò)對(duì)比分析疫情前后的社會(huì)變化，突出抗疫成就，并說(shuō)明其作用。答案與解析：在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》中，作者通過(guò)對(duì)比分析疫情前后的社會(huì)變化，突出抗疫成就。例如，作者描述疫情前后醫(yī)療設(shè)施的提升，疫情前的醫(yī)療資源匱乏與疫情后的迅速擴(kuò)建方艙醫(yī)院，展示了醫(yī)療體系的快速響應(yīng)能力；描寫疫情前的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)頻繁與疫情后的暫時(shí)停滯，以及后期的復(fù)蘇，突顯了經(jīng)濟(jì)韌性與恢復(fù)力；對(duì)比疫情前后的社會(huì)治理能力，展示了政府在危機(jī)中的組織力與執(zhí)行力。這種對(duì)比分析不僅直觀地展示了抗疫取得的顯著成效，也強(qiáng)調(diào)了在疫情防控中各方努力的成果，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力，使讀者能夠清晰地看到抗疫過(guò)程中所取得的進(jìn)步與成就，進(jìn)一步認(rèn)可和肯定中國(guó)在抗疫中的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。七、課堂討論與延伸抗疫中的團(tuán)結(jié)與合作：討論全國(guó)上下在抗疫過(guò)程中如何體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作精神，分析這種精神對(duì)抗疫成效的影響?？萍紕?chuàng)新在公共衛(wèi)生中的應(yīng)用：探討大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段在疫情防控中的具體應(yīng)用案例及其效果。領(lǐng)導(dǎo)力在危機(jī)管理中的作用：分析中國(guó)政府在疫情應(yīng)對(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)，討論有效領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素。個(gè)人與集體的關(guān)系：討論個(gè)人在抗疫中的角色與集體的力量，分析如何在個(gè)人行動(dòng)中體現(xiàn)集體主義精神。心理健康與社會(huì)支持：探討疫情期間心理健康問(wèn)題的普遍性及社會(huì)支持系統(tǒng)在維護(hù)公眾心理健康中的作用。未來(lái)公共衛(wèi)生體系的建設(shè)：結(jié)合抗疫經(jīng)驗(yàn)，討論如何加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。全球化背景下的公共衛(wèi)生合作：分析全球化背景下國(guó)家間在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的合作與競(jìng)爭(zhēng)，討論如何實(shí)現(xiàn)共贏。疫情對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響：探討疫情對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，分析如何在危機(jī)中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。文化與抗疫精神：討論中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代抗疫精神的結(jié)合，分析文化在抗疫過(guò)程中的支撐作用。媒體與信息傳播在抗疫中的作用：探討媒體在疫情信息傳播中的作用，分析如何通過(guò)有效的信息傳播提升防疫效果。八、拓展閱讀與觀看閱讀相關(guān)紀(jì)實(shí)文學(xué)：閱讀其他關(guān)于抗疫的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，如《李文亮醫(yī)生》、《武漢日記》，比較不同作者的寫作手法和視角。觀看抗疫紀(jì)錄片：通過(guò)觀看《中國(guó)抗疫》系列紀(jì)錄片，直觀了解抗疫過(guò)程中的真實(shí)場(chǎng)景和人物故事，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。研究公共衛(wèi)生政策：查閱中國(guó)在抗疫期間出臺(tái)的相關(guān)公共衛(wèi)生政策，分析政策的制定與實(shí)施過(guò)程及其效果?？萍荚谝咔橹械膽?yīng)用案例研究：深入研究大數(shù)據(jù)追蹤、疫苗研發(fā)等科技在疫情中的具體應(yīng)用案例，了解其技術(shù)原理與實(shí)際效果。比較不同國(guó)家的抗疫策略：分析中國(guó)與其他國(guó)家在抗疫策略上的異同，探討不同策略的優(yōu)缺點(diǎn)及其成效。關(guān)注社會(huì)心理學(xué)研究：閱讀關(guān)于疫情對(duì)社會(huì)心理影響的研究論文，了解疫情期間公眾心理變化及應(yīng)對(duì)機(jī)制。參與公共衛(wèi)生討論：在課堂上組織討論會(huì)，邀請(qǐng)公共衛(wèi)生專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，深入探討疫情防控中的關(guān)鍵問(wèn)題。閱讀政策文件與報(bào)告：閱讀中國(guó)政府發(fā)布的抗疫相關(guān)政策文件與總結(jié)報(bào)告，了解官方對(duì)抗疫過(guò)程的總結(jié)與未來(lái)規(guī)劃。學(xué)習(xí)危機(jī)管理理論：研究危機(jī)管理的理論與實(shí)踐，分析抗疫過(guò)程中的危機(jī)管理策略及其應(yīng)用效果。探討文化在危機(jī)中的作用：研究文化因素在危機(jī)應(yīng)對(duì)中的作用，了解如何通過(guò)文化建設(shè)增強(qiáng)社會(huì)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。九、作業(yè)與練習(xí)閱讀理解：完成課文后的閱讀理解題，回答關(guān)于文章主旨、結(jié)構(gòu)和主要論點(diǎn)的問(wèn)題。紀(jì)實(shí)文學(xué)賞析：寫一篇關(guān)于《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》的賞析文章，分析其主題、語(yǔ)言和藝術(shù)手法。主題探討：以“科技創(chuàng)新與公共衛(wèi)生”為主題，撰寫一篇議論文，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行論述。寫作練習(xí)：嘗試撰寫一篇關(guān)于自己在突發(fā)事件中如何應(yīng)對(duì)的短文，運(yùn)用所學(xué)的描寫技巧和情感表達(dá)方法。歷史背景研究：研究2020年新冠疫情的全球影響，寫一篇關(guān)于疫情對(duì)全球公共衛(wèi)生體系的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)的報(bào)告，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。創(chuàng)意寫作：想象自己是抗疫一線的一名醫(yī)護(hù)人員，撰寫一篇日記，記錄一天的工作與感受，運(yùn)用文章中的修辭手法。小組討論：分組討論抗疫中科技手段的應(yīng)用，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行展示。多媒體展示：利用PPT或視頻制作工具，制作關(guān)于中國(guó)抗疫成就的多媒體展示，結(jié)合文字、圖片和視頻資料，增強(qiáng)表現(xiàn)力。訪談練習(xí)：采訪身邊有