安全乘車教案小班三篇

安全乘車教案小班三篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。本站今日為大家細(xì)心預(yù)備了平安乘車教案小班三篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!平安乘車教案小班一篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時(shí)不隨便按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)留意平安。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道準(zhǔn)時(shí)呼救。

3、樂觀參與活動(dòng)，感受戶外嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰(shuí)一起坐的?感覺好不好?

幼兒都興奮地?cái)⑹鲎约旱某塑囘^程。

二、了解平安乘車常識(shí)。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伴侶怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更平安?

小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要留意平安，不要把手和腳放到車門外，不隨便開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨便動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難過極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒爭(zhēng)論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒適，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車.》

老師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小伴侶們來乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要留意平安，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。

(老師做司機(jī)，小伴侶排成一排做乘客。)

我們開車了，小伴侶一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的歡樂。教案來.自:屈老師教案網(wǎng)同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏平安乘車常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子平安乘車常識(shí)，因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒平安乘車，更應(yīng)當(dāng)通過家園共育教育家長(zhǎng)照看好孩子，家長(zhǎng)文明駕車，孩子平安乘車。

平安乘車教案小班二篇

活動(dòng)目的：

1、知道平安乘車的道理。

2、把握乘車一些必要的自我愛護(hù)的方法。

3、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、初步了解乘車的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)

能讓幼兒知道平安乘車的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)

能讓幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

平安掛圖、公共汽車圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。

你坐過汽車嗎？坐車時(shí)應(yīng)留意什么？

二、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看圖片并加以爭(zhēng)論，重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)留意平安。

問：那么，在乘車時(shí)，怎樣做才是平安的？

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面講出正確的做法。

2、老師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)當(dāng)排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。

活動(dòng)反思：

今日下午我們班開展平安活動(dòng)《平安乘車》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：乘車應(yīng)留意什么平安？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開爭(zhēng)論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車平安的自我愛護(hù)意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《平安乘車》的嬉戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，嬉戲時(shí)提示幼兒乘車時(shí)應(yīng)留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的激情立刻提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴嬉戲的樂趣，同時(shí)也讓幼兒在嬉戲中體驗(yàn)到乘車的平安，整個(gè)活動(dòng)效果特別好。

平安乘車教案小班三篇

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看情景表演，知道乘坐自行車時(shí)要留意平安，學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確姿態(tài)。

2、能在老師的引導(dǎo)下，圍繞老師提出的問題，發(fā)表自己的看法。

活動(dòng)預(yù)備：1、配班老師扮演浩浩，老師扮演浩浩的媽媽，自行車一輛。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：

（1）小伴侶，每天是誰(shuí)送你們上幼兒園呢？

（2）爸爸媽媽怎么送你們上幼兒園？

（3）坐自行車上幼兒園有許多好處，不會(huì)污染空氣，不會(huì)堵車，我們都很喜愛坐自行車上幼兒園，但坐自行車的時(shí)候還要留意平安哦。

2、觀看情景表演，對(duì)角色的行為進(jìn)行推斷。

老師：我們來看看浩浩小伴侶是怎么坐自行車的，他這樣做對(duì)不對(duì)。

（1）情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手。

①旁白：媽媽騎自行車送浩浩去上學(xué)，浩浩坐在自行車的后座上。

②媽媽：浩浩，坐好了，我們要?jiǎng)由砹恕?/p>

③浩浩（坐在后座上伸開雙手，學(xué)小鳥飛，身體還左右搖擺）：我是一只小鳥，我會(huì)飛，我會(huì)飛。

④老師：小伴侶們，你們說浩浩這樣做對(duì)嗎？為什么？

⑤老師：坐在自行車上這樣左右搖擺會(huì)發(fā)生什么危急的事？

（2）情景表演二：沒有兒童椅沒有護(hù)板的自行車怎么坐？

①媽媽：今日媽媽換了一輛自行車，車上沒有兒童座椅，浩浩，你會(huì)坐嗎？

②浩浩（和平常一樣，兩腳自然下垂地坐在后座上）：就是這樣坐啊，太簡(jiǎn)潔了。

③老師：小伴侶們，這樣沒有兒童座椅沒有護(hù)板的自行車，坐上去要留意什么？你們有什么要提示浩浩的呢？（幼兒爭(zhēng)論結(jié)束后，老師示范正確的坐法，再一次強(qiáng)調(diào)正確的姿態(tài)：腳稍稍向外，不要向里伸，以防腳部不當(dāng)心被夾到轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪里。）

（3）情景表演三：倒坐在沒有座椅的自行車后坐上很危急。

①媽媽：浩浩，坐好了，我們動(dòng)身了。

②浩浩：哦，我要這樣坐。（浩浩背對(duì)媽媽，面朝自行車后方坐著。）

③媽媽：浩浩，你怎么這樣坐呢？

④老師：浩浩背對(duì)媽媽，反過來坐，這樣坐對(duì)嗎？為什么？這樣背對(duì)媽媽坐著會(huì)發(fā)生什么危急？哪位小伴侶來告知浩浩，怎樣坐才平安呢？（分別請(qǐng)幾位小伴侶上前來做示范，請(qǐng)其他小伴侶說說誰(shuí)的做法是正確的。）

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，推斷坐車的正確姿態(tài)。

老師：我們看一看，圖中的小伴侶是怎么坐在自