大班美術(shù)活動(dòng)我的名字創(chuàng)意

大班美術(shù)活動(dòng)我的名字創(chuàng)意幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案。

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園老師的生活工作中，時(shí)常需要提前預(yù)備資料作為參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不行估量的作用。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“大班美術(shù)活動(dòng)我的名字創(chuàng)意”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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大班美術(shù)活動(dòng)我的名字創(chuàng)意教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)評(píng)價(jià)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能依據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征動(dòng)身，大膽地繪畫(huà)出有創(chuàng)意的名字，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看我的名字創(chuàng)意教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征動(dòng)身，大膽地繪畫(huà)出有創(chuàng)意的名字。

2.對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已能精確?????的書(shū)寫(xiě)自己的名字；幼兒向家長(zhǎng)了解過(guò)自己名字的含義。yJ

2.物質(zhì)預(yù)備：勾線(xiàn)筆、水彩筆、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性。

1.提問(wèn)：小伴侶我們平常為了便利大家熟悉自己？你都會(huì)怎么介紹自己呢？這個(gè)名字是誰(shuí)幫我們?nèi)〉模?/p>

2.小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)便利大家熟悉我們的名字，這個(gè)名字屬于我們自己，爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r(shí)，都藏著對(duì)我們深深的愛(ài)和期望。3.鼓舞幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義，從中感受名字中父母對(duì)自己的愛(ài)。

4.鼓舞幼兒大膽、清楚、連貫地?cái)⑹鲎约好值拿烂钤⒁?，并嘗試書(shū)寫(xiě)自己的名字。

（二）幼兒觀(guān)賞老師作品，感受名字創(chuàng)意畫(huà)的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1.老師出示自己名字的創(chuàng)意畫(huà)進(jìn)行介紹，鼓舞幼兒仔細(xì)觀(guān)賞、比較。

2.出示若干幅名字創(chuàng)意作品，鼓舞幼兒觀(guān)看、學(xué)習(xí)依據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)意名字畫(huà)的方法，為創(chuàng)作階段做預(yù)備。

3.小結(jié)：我們可以用勾線(xiàn)筆把我們的名字進(jìn)行勾邊，再用水彩筆或油畫(huà)棒為我們的名字進(jìn)行裝飾，留意裝飾時(shí)不能破壞字形，這樣才能便于大家更好的熟悉你。

（三）幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的名字。

1.介紹工具，提出操作要求。

2.鼓舞幼兒運(yùn)用不同繪畫(huà)形式進(jìn)行名字創(chuàng)意畫(huà)。

3.老師觀(guān)看，適時(shí)對(duì)個(gè)別力量弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

（四）展現(xiàn)幼兒作品，鼓舞大家共同觀(guān)賞，評(píng)價(jià)。

1.將幼兒作品展現(xiàn)到展板上，讓幼兒相互觀(guān)賞。

2.提問(wèn)語(yǔ)：你喜愛(ài)誰(shuí)的名字創(chuàng)意畫(huà)？為什么？

3.鼓舞幼兒相互溝通，說(shuō)說(shuō)自己名字的含義。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

案例分析：

細(xì)節(jié)描述：

細(xì)節(jié)一：出示老師示范畫(huà)，孩子們，你們瞧，這張畫(huà)上畫(huà)了什么？（一幅畫(huà)）對(duì)，一幅什么畫(huà)？（似乎是字）這就是老師的名字，你們看看我們?cè)趺窗盐业拿肿兂闪艘环?huà)，除了寫(xiě)上自己大大的名字外還有什么呢？（旁邊還加了一些線(xiàn)條）觀(guān)看得很認(rèn)真，還有嗎？（還涂上的美麗的顏色）對(duì)了，有了這些線(xiàn)條，有了這些美麗的顏色，我的名字就變成了一幅美麗的畫(huà)，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一下自己的名字呢？

細(xì)節(jié)二：你們會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎？（會(huì)）那你用什么圖案來(lái)裝飾你的名字呢？（我想在里面畫(huà)上線(xiàn)條和好多美麗的顏色）嗯，和老師的一樣對(duì)嗎？還有嗎？（我想在名字上面畫(huà)上我喜愛(ài)的小動(dòng)物）是個(gè)特別好的想法，等等請(qǐng)你畫(huà)下來(lái)好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你和你的同伴們來(lái)聊聊你自己的想法。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

細(xì)節(jié)一整個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示老師的名字創(chuàng)意畫(huà)，通過(guò)直接的圖片，讓孩子們?cè)诳匆豢?、想一想中知道繪畫(huà)的過(guò)程與效果。從孩子們的回答中可以看出，老師的示范畫(huà)特別地重要，許多的孩子都會(huì)以老師的示范畫(huà)為主開(kāi)頭畫(huà)畫(huà)。

細(xì)節(jié)二中請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想怎么樣來(lái)裝飾你的名字，但首要條件是會(huì)寫(xiě)自己的名字，所以在課前預(yù)備中提到了請(qǐng)幼兒回家練習(xí)自己的名字，還好班里的孩子基本上都會(huì)寫(xiě)自己的名字，對(duì)于繪畫(huà)就簡(jiǎn)單了許多。

活動(dòng)反思：

從孩子們的作品中可以看出，大都數(shù)的孩子都會(huì)寫(xiě)自己的名字，也基本都在名字上添畫(huà)出了線(xiàn)條和顏色，可以說(shuō)基本達(dá)到了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)“在觀(guān)賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾，并用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)”。但對(duì)于其次個(gè)教學(xué)目標(biāo)“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，感受大膽想象的創(chuàng)作樂(lè)趣”中不是完成的特殊好：雖然在請(qǐng)幼兒畫(huà)畫(huà)之前想一下自己還可以怎么來(lái)設(shè)計(jì)你的名字，但從幼兒作畫(huà)的狀況來(lái)看孩子們自己創(chuàng)作的部分較少，大多數(shù)幼兒都基本照著老師的示范畫(huà)來(lái)進(jìn)行自己的繪畫(huà)，沒(méi)有進(jìn)行大膽的創(chuàng)作名字繪畫(huà)。

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大班美術(shù)活動(dòng)名字創(chuàng)意畫(huà)

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這是大班美術(shù)活動(dòng)名字創(chuàng)意畫(huà)教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠精確?????大膽的書(shū)寫(xiě)自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征動(dòng)身，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)沿伸，繪畫(huà)出美觀(guān)的創(chuàng)意名字。

3、在活動(dòng)中提高想象力，制造力和審美力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例一幅、幼兒繪畫(huà)工具：勾線(xiàn)筆、白紙

2、幼兒已會(huì)寫(xiě)自己的名字。

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉你呀真興奮

1、小伴侶們好，老師熟悉你們真興奮，你們熟悉我快樂(lè)嗎？

我們一起來(lái)快樂(lè)唱一唱：熟悉你呀真興奮。

2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。

誰(shuí)會(huì)寫(xiě)自己的名字？誰(shuí)想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？

3、小伴侶，你們熟悉他的名字嗎？一起來(lái)讀一讀。

二、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

1、空心字創(chuàng)意。

老師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫姚書(shū)鼐，我也把我的名字寫(xiě)了下來(lái)。

提問(wèn)：看，老師寫(xiě)的名字和小伴侶的寫(xiě)的有什么不同的地方？

老師：這樣寫(xiě)法，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。

2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小伴侶的名字也變成空心字。

3、觀(guān)賞各種藝術(shù)字圖片，讓小伴侶通過(guò)

查看圖片猜猜什么是藝術(shù)字？

4、老師小結(jié)：藝術(shù)字就是將文字依據(jù)字體特點(diǎn)和文字含義來(lái)變形的一種具有圖案意味或裝飾意味的字體

5、觀(guān)賞其他班孩子的作品

三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫(huà)

1、小伴侶你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢？

2、小伴侶可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。

（留意：我們?cè)谟镁€(xiàn)條給筆畫(huà)沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能熟悉你的名字。）

四、作品評(píng)

1、你還熟悉這個(gè)名字嗎？

2、喜愛(ài)哪一張，為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好伴侶相互交換，留作紀(jì)念，下課后我們還可以給名字卡片加上電話(huà)號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以

給他打個(gè)電話(huà)了。

教學(xué)反思：

我在教學(xué)中，通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)同學(xué)共性的形成和進(jìn)展。雖然依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼