大班藝術(shù)超輕黏土教案范文三篇002

大班藝術(shù)超輕黏土教案范文三篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書以下是為大家整理的大班藝術(shù)超輕黏土教案范文三篇,歡迎品鑒!

大班藝術(shù)超輕黏土教案篇1

制作目的：

培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

制作對(duì)象：

圣誕老人

制作預(yù)備：

各種顏色的橡皮泥、火柴棒。

制作過程：

1.取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個(gè)紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體；

2.依據(jù)圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；

3.用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；

4.取黃色的橡皮泥，搓成一個(gè)大圓球，然后，將其捏成一個(gè)一頭尖細(xì)，一頭滾圓的大袋子吧；

5.再給圣誕老人捏一個(gè)慈愛的頭；

結(jié)束語：

孩子們依據(jù)上面的圖文提示，自己也試著做一個(gè)可愛的圣誕老人吧，信任你的作品也將會(huì)是栩栩如生。

教學(xué)反思：

新綱要中“依據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我通過音樂、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)。

大班藝術(shù)超輕黏土教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)聚、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

２．培育幼兒的觀看、動(dòng)手及表現(xiàn)力量。

３．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

４．引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

５．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

１．漂亮的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，老師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。）

２．青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，老師掀開魚缸上的遮布。）

二、引導(dǎo)幼兒觀看蝌蚪的形狀特征

１．小蝌蚪穿什么衣裳？

２．小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣？

３．它們游水的姿勢(shì)是怎么樣的？

三、幼兒操作

１．青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

２．幼兒觀看的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，老師巡回觀看。

３．請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒敘述造型的方法和過程。

４．老師小結(jié)：剛才小伴侶自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最終把它壓在盤子上；其次種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最終把它壓在盤子上。

５．請(qǐng)幼兒參照上述方法連續(xù)給蝌蚪塑像。

６．引導(dǎo)幼兒觀看魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）

７．老師出示范例，請(qǐng)幼兒思索用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)聚作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。）

四、講評(píng)

１．以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

２．鼓舞幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

３．將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來參觀。

活動(dòng)反思：

《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?！币層變撼浞直磉_(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來源于愛好，幼兒對(duì)事物一旦有了愛好，往往會(huì)集中留意，認(rèn)真觀看事物，感受也就深刻，再加上老師的適當(dāng)引導(dǎo)，就簡(jiǎn)單把握事物的特點(diǎn)。如新穎、特殊的材料可以提高幼兒愛好，激發(fā)他們探究的欲望和奇怪???心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以依據(jù)不同的目標(biāo)，采納敏捷多變的組織形式。使幼兒通過合作與溝通了解他人的感受與閱歷。

大班藝術(shù)超輕黏土教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

熟悉與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜愛的動(dòng)物，進(jìn)一步把握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培育同學(xué)的立體造型力量。激發(fā)同學(xué)愛惜動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜愛的動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的同學(xué)出來進(jìn)行角色表演。

師：今日老師請(qǐng)來了幾位好伴侶，看！是誰呀，它們有什么特征？

2、老師播放課件，同學(xué)觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。老師板書課題：動(dòng)物

二、師生互動(dòng)，深化體驗(yàn)

師：你們看了這些動(dòng)物，最喜愛哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

1、同學(xué)分別描述一下自己喜愛的動(dòng)物有哪些特征。

2、老師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一班級(jí)我們學(xué)過什么方法來做食品？

3、復(fù)習(xí)舊學(xué)問：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

老師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展現(xiàn)作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜愛的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。老師巡察指導(dǎo)鼓舞。

五、作品展現(xiàn)，角色表演

小組交叉參觀溝通，相互評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

六、回味體驗(yàn)，課外延長(zhǎng)。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好伴侶，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)懷自然，愛惜動(dòng)物，共同愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)反思：

我們開展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我感受許多。每一次的活動(dòng)似乎都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中，我覺得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠消失不同的顏色。就比如，兩個(gè)平常并不突出的人，合力完成了一件非常突出的事情一樣，是一件特別快樂的事情。捏橡皮泥也一樣，原來兩種并不是常用的顏色，或者原來這兩種顏色單獨(dú)使