《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課件-第二章 就業(yè)環(huán)境與就業(yè)指導(dǎo)

第二章就業(yè)環(huán)境與就業(yè)指導(dǎo)了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)01＂理解大學(xué)生就業(yè)難的原因02＂掌握就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和意義03＂通過本章的學(xué)習(xí)使大學(xué)生針對(duì)就業(yè)難的實(shí)際情況，結(jié)合自身情況采取有效措施進(jìn)行規(guī)避01＂知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善、高等教育的快速發(fā)展和人事制度改革，以及畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷變化，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)出現(xiàn)了不少新的變化。如何正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)環(huán)境，對(duì)做好畢業(yè)生就業(yè)工作、確保畢業(yè)生順利畢業(yè)具有十分重要的意義。主要講授內(nèi)容第三節(jié)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)大學(xué)生就業(yè)環(huán)境第一節(jié)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)1大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為國(guó)家提供各項(xiàng)建設(shè)需要的高級(jí)專門人才。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是建設(shè)國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。隨著我國(guó)高校招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，畢業(yè)生總量壓力進(jìn)一步增大；同時(shí)，用人需求結(jié)構(gòu)性矛盾越來越突出，因此，畢業(yè)生就業(yè)觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。就業(yè)觀念對(duì)大學(xué)生擇業(yè)具有導(dǎo)向和動(dòng)力作用。它支配著擇業(yè)主體對(duì)擇業(yè)目標(biāo)的期望、定位和選擇，支配著擇業(yè)主體的擇業(yè)行為。因此，正確的就業(yè)觀念能夠指導(dǎo)大學(xué)生對(duì)職業(yè)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，進(jìn)行合理的選擇。反之，錯(cuò)誤的就業(yè)觀念將使大學(xué)生對(duì)擇業(yè)產(chǎn)生過高或過低的期望，影響準(zhǔn)確定位和進(jìn)行合理的選擇。什么是就業(yè)觀念？簡(jiǎn)單地說，就是求職者對(duì)社會(huì)環(huán)境和企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的認(rèn)知、評(píng)價(jià)和價(jià)值體驗(yàn)一旦為實(shí)踐所證實(shí)、被他人或社會(huì)認(rèn)可，就會(huì)在他的頭腦中強(qiáng)化，成為一種較為固定的看法和態(tài)度，就形成了一種新的就業(yè)觀念。一、大學(xué)生就業(yè)觀念（一）就業(yè)觀念的定義當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)觀念已基本接受，凸顯對(duì)知識(shí)密集型單位的青睞，正逐步樹立自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。重知識(shí)與創(chuàng)業(yè)，“官本位”逐漸淡化重經(jīng)濟(jì)待遇，更重發(fā)展前途隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，新一代大學(xué)生的個(gè)體意識(shí)逐漸加強(qiáng)，更加注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和關(guān)注生存條件。在就業(yè)觀念上既重視經(jīng)濟(jì)待遇，把它作為生活的基礎(chǔ)，同時(shí)更重視前途發(fā)展，有較強(qiáng)的事業(yè)心。擇業(yè)目標(biāo)趨向多元化大學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)觀，制約著他們對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)地域的選擇。由于大學(xué)生就業(yè)觀念和擇業(yè)價(jià)值取向的多樣性，導(dǎo)致了大學(xué)生選擇職業(yè)的多元化傾向。自我評(píng)價(jià)趨于理性化大學(xué)生有較強(qiáng)的自我意識(shí)，相信自己的判斷能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，說明了當(dāng)代大學(xué)生自我評(píng)價(jià)已從“以自我為中心”逐步轉(zhuǎn)向理性化。（二）大學(xué)生就業(yè)觀念現(xiàn)狀分析（三）樹立正確的擇業(yè)觀念1．樹立正確的擇業(yè)觀念，就要摒棄舊觀念，接受新觀念。2．樹立正確的擇業(yè)觀念，就要樹立普通勞動(dòng)者的觀念。3．樹立正確的擇業(yè)觀念，就要腳踏實(shí)地從自身出發(fā)降低期望值。4．樹立正確的擇業(yè)觀念，就要認(rèn)清個(gè)人能力，學(xué)會(huì)從工作中學(xué)習(xí)。5．樹立正確的擇業(yè)觀念，就要勇敢地邁出人生事業(yè)的第一步。先就業(yè)后擇業(yè)先生存后發(fā)展(1)響應(yīng)國(guó)家、政府制定的政策，樹立正確的擇業(yè)觀念，如“下基層”、“面向西部”、“自主創(chuàng)業(yè)”。(2)中小企業(yè)是普通高校畢業(yè)生理想的擇業(yè)選擇。(3)樹立正確的擇業(yè)觀念，就要明確是先就業(yè)還是先擇業(yè)。(4)樹立正確的擇業(yè)觀念，自立自強(qiáng)不再等、靠、要。1．普遍性就業(yè)問題二、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)（一）大學(xué)生就業(yè)情況分析2．結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題3．個(gè)人選擇性就業(yè)問題4．期望過高問題5．其他問題1．在大學(xué)期間提高自身的就業(yè)能力是解決大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑。（二）高校畢業(yè)生就業(yè)難的解決方案2．轉(zhuǎn)變不正確及好高騖遠(yuǎn)的就業(yè)觀念，樹立正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀，認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)能力。3．自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。4．高校的改革勢(shì)在必行。5．加強(qiáng)及完善政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。2大學(xué)生就業(yè)環(huán)境一、正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)環(huán)境（一）大學(xué)生就業(yè)環(huán)境特點(diǎn)1.大學(xué)生就業(yè)環(huán)境是由大學(xué)生、用人單位、高校和國(guó)家職能部門為要素構(gòu)成的有機(jī)整體。各組成要素具有共同的組織結(jié)構(gòu)、組織方式和運(yùn)行機(jī)制。在共同體中，諸要素各有其作用和功能，并互相關(guān)聯(lián)、互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，按照共同原則運(yùn)動(dòng)，從而構(gòu)成就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系。2.大學(xué)生就業(yè)環(huán)境不是一個(gè)孤立、靜止的模型，而是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素決定的，受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技諸方面因素影響的開放性體系。（二）我國(guó)大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的改變適應(yīng)了當(dāng)時(shí)國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下高度集中的資源配置方式保證了國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和邊遠(yuǎn)落后地區(qū)的人才需求畢業(yè)生與用人單位作為供需雙方是相互脫節(jié)的片面要求學(xué)生無(wú)條件服從計(jì)劃分配極易造成人才資源配置上的積壓浪費(fèi)和人才使用上的學(xué)非所用、用非所長(zhǎng)“統(tǒng)包統(tǒng)分”就業(yè)模式計(jì)劃轉(zhuǎn)向市場(chǎng)，被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，充分地調(diào)動(dòng)了畢業(yè)生和用人單位的積極性以“優(yōu)勝劣汰”雙向選擇的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)為主導(dǎo)，以人才市場(chǎng)和就業(yè)市場(chǎng)為中介，實(shí)現(xiàn)人才供需關(guān)系的動(dòng)態(tài)平衡和人力資源配置的效益最優(yōu)化畢業(yè)生依靠個(gè)人條件參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不再依賴國(guó)家行政手段保證就業(yè)就業(yè)環(huán)境從平面單向轉(zhuǎn)向立體多維用人單位依靠工作條件和工作待遇吸引人才、選擇人才，不再依靠國(guó)家行政命令被動(dòng)接受市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)模式二、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境分析（一）宏觀環(huán)境1.社會(huì)環(huán)境2.經(jīng)濟(jì)環(huán)境3.政治環(huán)境社會(huì)政策。社會(huì)的變遷與價(jià)值觀念。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。社會(huì)文化環(huán)境。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、經(jīng)濟(jì)景氣度、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移；經(jīng)濟(jì)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)力供給等多方面因素確立了與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的高校畢業(yè)生就業(yè)制度，即“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)制度；建立了中央和地方兩級(jí)管理、以地方管理為主的管理體制，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好局面和工作機(jī)制；初步形成了促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策框架體系，創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境；初步建立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作體系，高校就業(yè)指導(dǎo)基本做到了機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)“三到位”。國(guó)家積極提倡大學(xué)生到基層、到西部就業(yè)，每年都有大量的高校畢業(yè)生響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，加入到志愿服務(wù)西部基層的行列。（二）微觀環(huán)境1．家庭環(huán)境家庭作為一種微觀環(huán)境，是客觀因素的重要組成部分，在職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)揮著重要的作用。羅安的需要理論曾指出，父母的管教方式會(huì)影響子女的職業(yè)選擇，童年的家庭經(jīng)驗(yàn)影響子女處理人際關(guān)系的方式、情緒反應(yīng)以及活動(dòng)的態(tài)度與興趣。另外，家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、父母對(duì)兒女未來職業(yè)的期待以及期待程度、父母的職業(yè)身份和父母的榜樣作用等都會(huì)對(duì)個(gè)體的職業(yè)生涯起到不同程度的影響。除了這些間接影響之外，有時(shí)候父母還會(huì)對(duì)子女的選擇進(jìn)行直接的干預(yù)。所以，在一定意義上講，大學(xué)生的職業(yè)選擇不同程度地融合并反映了家長(zhǎng)的意志。職業(yè)選擇的前奏是專業(yè)選擇。家庭對(duì)子女專業(yè)選擇影響的一個(gè)主要途徑是家庭環(huán)境的熏陶。家庭作為大學(xué)生的后盾力量，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇的影響不能忽視，尤其當(dāng)大學(xué)生在職業(yè)選擇道路上猶豫不決、徘徊不定時(shí)，聽一聽父母的建議可能是一種好的選擇。2．學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行分析，主要是分析學(xué)校的特色以及校園文化。每個(gè)學(xué)校由于歷史的、文化的因素不同，都會(huì)具有各自不同的特色傳統(tǒng)，了解和把握這些特色，對(duì)于大學(xué)生自身更好地成長(zhǎng)和有針對(duì)性地?fù)駱I(yè)具有積極意義。不同的校園文化對(duì)大學(xué)生有著重要的影響?！靶@文化”是一種在大學(xué)特定區(qū)域中生活的所有成員共同擁有的校園價(jià)值以及這些價(jià)值在物質(zhì)意識(shí)形態(tài)上具體化的文化形態(tài)。通俗地說，校園文化是學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活的全體人員所創(chuàng)造的、具有新內(nèi)容和獨(dú)特形式的、以不同形態(tài)存在而由最小單位所構(gòu)成的整體?？傊?，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存和發(fā)展。所謂“時(shí)勢(shì)造英雄”，說的便是環(huán)境對(duì)人的作用。政治風(fēng)云、經(jīng)濟(jì)興衰，社會(huì)潮流，都在深刻地影響人的一生。只有充分適應(yīng)與滿足社會(huì)需要，認(rèn)清形勢(shì)，才能站在時(shí)代的浪尖上，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)理想。（三）組織（企業(yè)）環(huán)境1．網(wǎng)絡(luò)人才繼續(xù)走俏2．土木工程受到追捧3．汽車制造業(yè)提供大量崗位4．中醫(yī)藥行業(yè)漸漸升溫5．市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)需求旺盛6．廣告新行業(yè)朝陽(yáng)無(wú)限好7．外語(yǔ)、電子類專業(yè)前景依然樂觀8．新職業(yè)前景可待（四）行業(yè)環(huán)境行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響目前行業(yè)優(yōu)勢(shì)與存在問題行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)1.行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容2.擇業(yè)需要記住兩個(gè)原則一是無(wú)論從事什么職業(yè)，都要考慮興趣愛好及個(gè)性特點(diǎn)相結(jié)合。二是無(wú)論從事什么職業(yè)，都要努力把它做好。（五）企業(yè)環(huán)境企業(yè)實(shí)力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人企業(yè)文化和企業(yè)制度（六）地域（城市）環(huán)境

選擇工作地點(diǎn)也是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中最重要的一個(gè)部分，甚至可以說，選擇哪里工作的重要性一點(diǎn)也不比選擇從事什么工作低。城市環(huán)境方面主要表現(xiàn)為東熱西冷，供需失衡的情況進(jìn)一步惡化。畢業(yè)生增量的矛盾集中到了大都市大中城市、省會(huì)城市和城市的中心地帶。可見工作區(qū)域選擇在當(dāng)今畢業(yè)生心目中的重要性。畢業(yè)生過分集中于少部分大城市就業(yè)加劇了就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)困難最重要的原因之一。對(duì)于大學(xué)生而言，就業(yè)不僅僅是一份工作和職業(yè)的選擇，很多時(shí)候更是一個(gè)生活環(huán)境甚至一種生活方式的選擇。就業(yè)區(qū)域正是對(duì)生活環(huán)境和生活方式影響非常巨大的選擇。在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，畢業(yè)生可以客觀地分析自己，不必過于拘泥傳統(tǒng)的地域限制，選擇一個(gè)適合自己發(fā)展的平臺(tái)，尋找更廣闊的發(fā)展空間，這才是最重要的。（七）職場(chǎng)環(huán)境作為即將奔赴職場(chǎng)競(jìng)技的大學(xué)畢業(yè)生和準(zhǔn)大學(xué)畢業(yè)生們，只有看清職場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律，尊重它的潛規(guī)則，并在實(shí)際工作中努力儲(chǔ)備和提高自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，完善個(gè)人的綜合職業(yè)素質(zhì)，才能避免被市場(chǎng)吞沒的危機(jī)，進(jìn)而達(dá)到個(gè)人職業(yè)生涯的一個(gè)個(gè)高峰。職場(chǎng)上有句名言：“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要?！背晒Φ娜松枰_的規(guī)劃。3大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、就業(yè)指導(dǎo)的含義1.就業(yè)指導(dǎo)的概念人們通常把就業(yè)指導(dǎo)理解為是幫助擇業(yè)者根據(jù)個(gè)人的生理和心理特點(diǎn)選擇適合于自己職業(yè)的過程。狹義上把它理解為是擇業(yè)期的選擇過程；而廣義上則理解為擇業(yè)的準(zhǔn)備過程和選擇過程，以及在職業(yè)中發(fā)展和完善的過程，其中以準(zhǔn)備過程尤為重要。從總體上說，針對(duì)所有的指導(dǎo)對(duì)象，可以把就業(yè)指導(dǎo)理解為是幫助擇業(yè)者根據(jù)自己的身心特點(diǎn)選擇適合于自己職業(yè)的過程。但是，如果考慮到高等學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)的特殊對(duì)象，就必須重視職業(yè)的準(zhǔn)備，也就是擇業(yè)預(yù)備期的指導(dǎo)。

基于此，我們認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是兼顧學(xué)生個(gè)人特征與社會(huì)需要，為達(dá)到職業(yè)適應(yīng)性而進(jìn)行的自覺、自主、有科學(xué)根據(jù)的計(jì)劃職業(yè)發(fā)展、合理選擇職業(yè)的過程。2.就業(yè)指導(dǎo)的含義其一，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是理論應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。其二，大學(xué)生往往只想到那些職業(yè)聲望高的所謂“好”的職業(yè)，而不顧個(gè)人特征的限制，這就需要指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己，正確地評(píng)價(jià)自己，在自己適合的