DB31-T 1371-2022 教師職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)指南

教師職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)指南Guidelinesforoccupation2022-10-28發(fā)布2023-02-01實(shí)施本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任。本文件由上海市衛(wèi)生健康委員會(huì)提出并組織實(shí)施。本文件由上海市職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)歸口。本文件起草單位：上海市肺科醫(yī)院(上海市職業(yè)病防治院)、上海市教育委員會(huì)、同濟(jì)中學(xué)、上海宜科醫(yī)療科技中心、海軍軍醫(yī)大學(xué)衛(wèi)生勤務(wù)學(xué)系、上海氫晨新能源科技有限公司、蘇州市第五人民醫(yī)院。[本文件給出了教師職業(yè)健康保護(hù)的總則、職業(yè)健康保護(hù)基本內(nèi)容、職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)步驟等方面的本文件適用于學(xué)校(包括幼托機(jī)構(gòu))的教師職業(yè)健康保護(hù)，其他教育機(jī)構(gòu)參照?qǐng)?zhí)行。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所本文件。GBZ/T224—2010職業(yè)衛(wèi)生名詞術(shù)語(yǔ)GBZ/T225用人單位職業(yè)病防治指南GBZ/T296—2017職業(yè)健康促進(jìn)名詞術(shù)語(yǔ)下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。職業(yè)健康保護(hù)occupationalhealthprom考察教師進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)所在的工作地點(diǎn)及其附近的環(huán)境，分析存在的所有對(duì)健康產(chǎn)生影響的因素。在職業(yè)活動(dòng)中，由于職業(yè)性有害因素等多種因素的作用，導(dǎo)致勞動(dòng)者罹患某種對(duì)個(gè)體和群體的健康進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)、分析和評(píng)估，提供健康咨詢和指導(dǎo)，以及14總則4.2學(xué)校開(kāi)展職業(yè)健康行動(dòng)，不分年齡、性別、種族和參與職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)的知情權(quán)、參與權(quán)以及所得資料的保密性。4.3學(xué)校開(kāi)展職業(yè)健康行動(dòng)，遵循公平公正原則，從事職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)相關(guān)工作人員宜不受第三方5職業(yè)健康保護(hù)基本內(nèi)容5.1教師職業(yè)危害識(shí)別5.1.2識(shí)別教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中人機(jī)工效學(xué)導(dǎo)致的相關(guān)職業(yè)危害。5.1.3識(shí)別職業(yè)緊張因素導(dǎo)致的相關(guān)職業(yè)危害。5.1.4教師職業(yè)危害可能導(dǎo)致的工作有關(guān)疾病見(jiàn)附錄A。5.2教師職業(yè)健康保護(hù)措施5.2.1學(xué)校宜根據(jù)教師的工作內(nèi)容開(kāi)展工作環(huán)境評(píng)估和教師健康調(diào)查。5.2.2學(xué)校宜根據(jù)工作環(huán)境評(píng)估的結(jié)果，結(jié)合教師健康調(diào)查結(jié)果，按GBZ/T225選擇合適的職業(yè)危害控制或管理措施。5.2.3學(xué)校宜定期針對(duì)教學(xué)工程防護(hù)設(shè)施進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)、檢測(cè)及效果評(píng)估，使設(shè)施始終處于正常有效的狀態(tài)。b)工程控制：采用衛(wèi)生工程技術(shù)或人機(jī)工效學(xué)措施，減少教師職業(yè)危害因素的接觸時(shí)間、頻次及濃度/強(qiáng)度。施衛(wèi)生保健措施。對(duì)女性教師在生理期與孕期采取關(guān)懷措施，適當(dāng)調(diào)整或減輕其工作壓力。d)個(gè)體防護(hù)：當(dāng)采取措施仍未達(dá)到控制效果時(shí)，學(xué)校宜針對(duì)視屏作業(yè)、長(zhǎng)期用嗓、長(zhǎng)期站立等可能導(dǎo)致慢性健康損害的教學(xué)活動(dòng)提供適宜的防護(hù)用品、醫(yī)療服務(wù)及改善措施。e)心理疏導(dǎo)和醫(yī)療服務(wù)：為教師提供適當(dāng)?shù)男睦碓u(píng)估與疏導(dǎo)，減輕教師的職業(yè)緊張與心理壓力。5.3職業(yè)健康監(jiān)護(hù)5.3.1學(xué)校宜根據(jù)職業(yè)危害的識(shí)別與工作環(huán)境評(píng)估結(jié)果，組織教師定期開(kāi)展職業(yè)健康檢查，并重點(diǎn)關(guān)5.3.2學(xué)校宜建立教師職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔5.4.2學(xué)校宜定期開(kāi)展職業(yè)健康培訓(xùn)。26職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)步驟6.1.1學(xué)校宜建立職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“委員會(huì)”),負(fù)責(zé)組織實(shí)施本單位的職業(yè)健康保求，并將簽署承諾的內(nèi)容傳達(dá)給所有的教師及其代表，并使相關(guān)信息在學(xué)校內(nèi)外傳播，動(dòng)員教師積極6.2.2開(kāi)展現(xiàn)狀評(píng)估宜收集教師的個(gè)人信息、疾病損傷數(shù)據(jù)(包括工作場(chǎng)所有關(guān)的傷害和疾病、短期和6.2.3委員會(huì)根據(jù)教師的工作內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)環(huán)境評(píng)估是現(xiàn)狀評(píng)估的重點(diǎn)，宜根據(jù)教師每日的工作內(nèi)學(xué)校與教師關(guān)于如何改善其工作環(huán)境和健康的想法和觀點(diǎn)，以及采取的措施。6.3.1委員會(huì)以優(yōu)先確定的需求和問(wèn)題為基礎(chǔ)，制定3年~5年職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容包括短6.3.2委員會(huì)根據(jù)3年~5年職業(yè)健康保護(hù)活動(dòng)計(jì)劃，每年制定年度計(jì)劃，年度計(jì)劃包括所需的預(yù)算、6.3.3委員會(huì)按年份次序處理優(yōu)先順序項(xiàng)目。6.3.4委員會(huì)對(duì)教師和各級(jí)管理人員實(shí)施關(guān)于工作環(huán)境職業(yè)危害、職業(yè)健康資源和相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。6.4.1委員會(huì)綜合評(píng)估開(kāi)展前收集現(xiàn)狀評(píng)估數(shù)據(jù)，了解學(xué)校工作環(huán)境相關(guān)信息，了解教師職業(yè)健康現(xiàn)6.4.2委員會(huì)根據(jù)職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)制定的目標(biāo)，確立職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)的指標(biāo)。行動(dòng)的指標(biāo)可包含動(dòng)質(zhì)量、需要改善的問(wèn)題等。過(guò)程評(píng)價(jià)宜解決以下問(wèn)題：行動(dòng)執(zhí)行情況、保護(hù)6.4.4委員會(huì)宜每年開(kāi)展一次綜合評(píng)價(jià)，了解學(xué)校開(kāi)展職業(yè)健康保護(hù)的情況，并關(guān)注所有參與者在保36.5持續(xù)改進(jìn)6.5.1委員會(huì)通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)未達(dá)到行動(dòng)目標(biāo)的原因，提出持續(xù)改進(jìn)的措施，為職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)改進(jìn)完善提供重要的信息，也為新的職業(yè)健康保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。6.5.2學(xué)校作為教師用人單位，根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)于未按照要求開(kāi)展的工作，宜及時(shí)進(jìn)行改正及完善。對(duì)于出現(xiàn)健康損害增加的情況，宜分析原因，并制定糾正預(yù)防措施進(jìn)行改善；對(duì)于教師出現(xiàn)的職業(yè)健康損害，宜分析原因并進(jìn)行治療。4(資料性)教師工作相關(guān)疾病類別教師工作相關(guān)疾病類別見(jiàn)表A.1。表A.1教師工作相關(guān)疾病類別原因防治1咽喉炎用聲過(guò)多睡眠充足、勞逸結(jié)合、預(yù)防感冒23境過(guò)敏原咳嗽，可有痰4眼部疾病息，眼部衛(wèi)生眼部疾病56腰肌勞損78心理疾患9樂(lè)，旅游呼吸道傳染病學(xué)校人群密集，密切生殖系統(tǒng)年度檢查，自我愛(ài)護(hù)，腎結(jié)石缺乏運(yùn)動(dòng)，飲水太少多飲水，多運(yùn)動(dòng)5(資料性)職業(yè)健康調(diào)查表(學(xué)校)學(xué)校用職業(yè)健康調(diào)查表見(jiàn)表B.1。表B.1職業(yè)健康調(diào)查表(學(xué)校)20歲～30歲口30歲～40歲口40歲～50歲口50歲～60歲口理由口滿意□基本滿意□良好口不滿意門(mén)滿意門(mén)基本滿意門(mén)良好口不滿意口滿意口基本滿意□良好□不滿意□滿意□基本滿意□良好□不滿意防護(hù)措施個(gè)人防護(hù)是否制定職業(yè)健康保護(hù)計(jì)劃□是□否是否開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)及宣傳□是□否體檢率(福利體檢)存在眼部疾病的比例存在咽喉炎的比例存在腿部疾病的比例存在頸椎疾病的比例存在腰椎疾病的比例注：根據(jù)發(fā)生工作相關(guān)疾病種類可自行添加。6(資料性)職業(yè)健康調(diào)查表(教師)教師用職業(yè)健康調(diào)查表見(jiàn)表C.1。表C.1職業(yè)健康調(diào)查表(教師)□托幼機(jī)構(gòu)□中小學(xué)口大學(xué)及研究生□職業(yè)教育性別從事教育科目□文科□理工科口體育從事教育類型□室內(nèi)授課□實(shí)驗(yàn)□室外授課工作頻次/(次/日)是否接觸職業(yè)危害□站立□坐姿口是：□粉塵口化學(xué)口生物□噪聲口輻射□否□站立口坐姿□是：□粉塵口化學(xué)口生物□站立□坐姿□是：□粉塵門(mén)化學(xué)門(mén)生物口噪聲□輻射口否□站立口坐姿□是：□粉塵口化學(xué)口生物□是□否(福利體檢療休養(yǎng))是否開(kāi)展教育培訓(xùn)□是□否(講座團(tuán)建健身活動(dòng))是否發(fā)放個(gè)體防護(hù)□是□否咽喉炎□是□否□是□否頸椎疾病□是□否□是□否□是(具體問(wèn)題羅列)□否□是(職業(yè)緊張倦怠導(dǎo)致)□否是否需要心理疏導(dǎo)□是(職業(yè)緊張倦怠干預(yù))□否是否會(huì)去校外就醫(yī)口□是(職業(yè)緊張倦怠就醫(yī))□否□是(具體需求羅列)□否注：根據(jù)教師需求可自行添加。7(資料性)表D.1職業(yè)健康保護(hù)綜合評(píng)價(jià)表類別評(píng)價(jià)結(jié)果(基本符合需備注)1建立由各相關(guān)職能部門(mén)組成的職業(yè)健康保護(hù)委員會(huì)并件為不符合口符合□基本職業(yè)健康保護(hù)工作人員查閱書(shū)面聘用員書(shū)面聘用文件為符合；無(wú)專、兼□符合口基本業(yè)健康保護(hù)活動(dòng)的育與職業(yè)健康保護(hù)活書(shū)面承諾文件為符合；無(wú)學(xué)校最高管理層遵守展健康教育與職業(yè)健康保護(hù)活動(dòng)□符合口基本護(hù)工作計(jì)劃的實(shí)施方案·方案為符合；無(wú)職業(yè)健康保護(hù)工作計(jì)劃的實(shí)施方案為不符合□符合□基本5設(shè)立職業(yè)健康保明細(xì)費(fèi)為不符合□符合口基本6建立職業(yè)健康保有職業(yè)健康保護(hù)工作檔案為符合；□符合□基本7對(duì)本學(xué)校職業(yè)健康保護(hù)工作定期考查閱考核記錄、業(yè)健康保護(hù)工作定期考核評(píng)價(jià)的□符合□基本8學(xué)校勞動(dòng)制度與組織查看相關(guān)勞動(dòng)文件學(xué)校勞動(dòng)制度與組織合理為符合；□符合口基本險(xiǎn)制度為不符合□符合口基本10建立健全相關(guān)規(guī)章制度8表D.1職業(yè)健康保護(hù)綜合評(píng)價(jià)表(續(xù))類別評(píng)價(jià)結(jié)果(基本符合需備注)10.1健康體檢制度口符合口基本10.2健康教育培訓(xùn)口符合□基本10.3個(gè)體防護(hù)及醫(yī)放制度為不符合□符合□基本二、學(xué)校工理1學(xué)校工作場(chǎng)所符合國(guó)家衛(wèi)生相關(guān)標(biāo)的資料為不符合□符合口基本查看作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)配備人機(jī)功效學(xué)或職業(yè)危害防護(hù)設(shè)施為符合；現(xiàn)場(chǎng)未配備人機(jī)功效學(xué)或職業(yè)危害防護(hù)設(shè)施為不□符合口基本3配備足量有效的個(gè)人防護(hù)用品及醫(yī)療物品，并做到正確使用查看作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)配備足最有效的個(gè)人防護(hù)用品及醫(yī)療物品，并做到正確使用為護(hù)用品及醫(yī)療物品，并未做到正確使用為不符合口符合□基本康與一般健康知識(shí)1工作相關(guān)疾病的防治知識(shí)培訓(xùn)查閱培訓(xùn)計(jì)劃、照片、簽到表、培訓(xùn)資料等檔有完整的工作相關(guān)疾病的防治知識(shí)培訓(xùn)檔案資料為符合；無(wú)檔案資料為不符合門(mén)符合口基本培訓(xùn)查閱培訓(xùn)計(jì)劃、照片、簽到表、培訓(xùn)資料等檔資料為符合；無(wú)檔案資料為不符合病癥狀及應(yīng)急救援方法培訓(xùn)(腦卒中、心梗、過(guò)勞)查閱培訓(xùn)計(jì)劃、照片、簽到表、培訓(xùn)資料等檔及應(yīng)急救援方法培訓(xùn)檔案資料為口符合□基本培訓(xùn)(高血壓、冠心病、糖尿病等)查閱培訓(xùn)計(jì)劃、照片、簽到表、培訓(xùn)資料等檔有完整的慢性病防治知識(shí)培訓(xùn)檔案資料為符合；無(wú)檔案資料為不□符合口基本病等)查閱培訓(xùn)計(jì)劃、照片、簽到表、培訓(xùn)資料等檔有完整的傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)檔案資料為符合；無(wú)檔案資料為不□符合□基本衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)查閱培訓(xùn)計(jì)劃、照片、簽到表、培訓(xùn)資料等檔有完整的職業(yè)緊張與心理衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)檔案資料為符合；無(wú)檔案資□符合口基本9表D.1職業(yè)健康保護(hù)綜合評(píng)價(jià)表(續(xù))類別評(píng)價(jià)結(jié)果(基本符合需備注)四、行為干預(yù)1控?zé)?、限酒查閱相關(guān)獎(jiǎng)懲康教育宣傳資有相關(guān)獎(jiǎng)懲制度、文件和健康教育宜傳資料、禁煙標(biāo)識(shí)等，員工能正識(shí)等為不符合□符合口基本查閱相關(guān)文件、資料，訪談，查看食堂菜譜理膳食原則為符合；無(wú)相關(guān)文件資料，食堂菜譜不符合合理膳食原則的，為不符合□符合□基本查閱相關(guān)文件、資料，體育活動(dòng)環(huán)境及設(shè)施，動(dòng)設(shè)施為符合；無(wú)以上相關(guān)文件、資料、場(chǎng)所和設(shè)施的為不符合口符合□基本護(hù)檔案*口符合□基本查閱體檢報(bào)告定期開(kāi)展教師健康體檢，且體檢報(bào)告完整的為符合；未定期開(kāi)展教師□符合口基本□符合口基本1無(wú)重大職業(yè)傷害無(wú)重大職業(yè)傷害事故發(fā)生為符合；備的為不符合□符合口基本查看個(gè)體防護(hù)及醫(yī)療物品發(fā)看個(gè)人防護(hù)用品及醫(yī)療物品定期發(fā)放個(gè)體防護(hù)用品及醫(yī)療物品為符合；未發(fā)放的為不符合□符合口不符合與遍參與查閱活動(dòng)