動(dòng)畫(huà)電影《我們的7日間戰(zhàn)爭(zhēng)》觀后感

動(dòng)畫(huà)電影《我們的7日間戰(zhàn)爭(zhēng)》觀后感給我發(fā)來(lái)動(dòng)畫(huà)電影《我們的7日間戰(zhàn)爭(zhēng)》的PV時(shí)，我一下就被吸引住了，并對(duì)其產(chǎn)生了巨大的期待。其中最大的原因在于PV中所展現(xiàn)出來(lái)的那種錯(cuò)位的意象，用全共斗的表象來(lái)描繪青春期中微小的煩惱喜歡的女孩即將轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)，為了讓她能夠在充滿(mǎn)回憶的此處渡過(guò)最后的生日，帶上安全帽、設(shè)置路障、占領(lǐng)工廠，來(lái)抵抗大人對(duì)這點(diǎn)小小心愿的壓迫。革命表象的宏大性和青春期煩惱的微小性的結(jié)合，雖然在邏輯上沒(méi)有合理性，但是這樣一種刻意的錯(cuò)位，反而能夠帶來(lái)一種批評(píng)性。其次，是這部作品是一部典型的Mediamix作品，在角川文庫(kù)出版的原作小說(shuō)，曾在1988年就已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一次實(shí)拍電影化，這次的動(dòng)畫(huà)電影企劃實(shí)際上更接近于對(duì)實(shí)拍版的再次Mediamix，而不是對(duì)小說(shuō)原作的動(dòng)畫(huà)化?，F(xiàn)在我們常說(shuō)的Mediamix別名角川模式、角川商法，正是由角川春樹(shù)在上個(gè)世紀(jì)70年代創(chuàng)立的。因?yàn)閷?duì)PV的期待，在去看動(dòng)畫(huà)電影之前，我去補(bǔ)完了這部1988年的實(shí)拍版，實(shí)拍版與我對(duì)PV的期待與想象是如此的相符，甚至更勝一籌。讓我感受到這部1988年的實(shí)拍版能夠被稱(chēng)作一部經(jīng)典的青春電影，確實(shí)是名副其實(shí)的。所以在這次Mediamix企劃中，當(dāng)角川選擇了在寫(xiě)學(xué)生運(yùn)動(dòng)上頗有經(jīng)驗(yàn)的大河內(nèi)一樓來(lái)?yè)?dān)任腳本，便讓我對(duì)大河內(nèi)如何在新世紀(jì)詮釋這部1988年的經(jīng)典不禁地產(chǎn)生了遐想。然而不幸的是，最終伴隨著我走出電影院的，只有失望而已。1988年的青春既然動(dòng)畫(huà)版是對(duì)1988年實(shí)拍版的再度Mediamix，對(duì)經(jīng)典的再續(xù)前緣，那么與實(shí)拍版的對(duì)比自然是無(wú)法避免的。1988年的這部實(shí)拍版的優(yōu)秀，正如我在上文所敘述的，在于用全共斗的表象去描繪一些微小的青春期的煩惱的錯(cuò)位。實(shí)拍版的特點(diǎn)也正是如此，它把自身偽裝成了一部全共斗的電影，直到電影的最后一幕才解開(kāi)自己青春電影的面紗。所以當(dāng)來(lái)到電影的最后一幕，坦克炮口射出的不是讓流血升級(jí)的炮彈，而是整個(gè)夏天的煙花的時(shí)候，觀眾才能在其中感受到一種意外性。也只有在這個(gè)意外性中，這部青春電影的浪漫才能成為可能。換而言之，沒(méi)有全共斗的精致包裝，也就沒(méi)有青春的浪漫。實(shí)拍版在電影中描繪的是與寬松教育完全相反的上個(gè)世紀(jì)的管理教育的年代，教師充滿(mǎn)暴力的指導(dǎo)方式、對(duì)學(xué)生自由的壓榨、用學(xué)籍檔案上的污點(diǎn)對(duì)學(xué)生的威脅。這些要素是確實(shí)能夠讓人想象到全共斗的。全共斗的外面雖然套著70年安保斗爭(zhēng)的外殼，但是各個(gè)大學(xué)中學(xué)生生活與校方規(guī)則的紛爭(zhēng)也是不少的。其次，這部實(shí)拍電影還著重地描寫(xiě)了對(duì)抗不斷升級(jí)并最終失控的過(guò)程。在電影的開(kāi)頭中展現(xiàn)給觀眾們的意象似乎還是非常青春的，青葉中學(xué)的初中生們逃進(jìn)工廠的最初目的，也只不過(guò)是從學(xué)校的壓抑氣氛中的一次逃離，只不過(guò)是對(duì)自由的一點(diǎn)小小的追求。但是即便是這樣的小小自由，也依然受到壓迫。想在事態(tài)擴(kuò)大、影響學(xué)校聲譽(yù)之前把學(xué)生們抓回來(lái)的教師們和一心想要逃離教師管控的孩子們的沖突，從堵門(mén)、澆水、撒石灰開(kāi)始不斷升級(jí)、變成設(shè)置路障、陷阱，教師們也從勸告、搭云梯升級(jí)到電鋸破門(mén)而入。然而中學(xué)生的小聰明最終還是敵不過(guò)成年人教師的暴力，于是這作品最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)到來(lái)，隱藏在工廠地下的坦克的出動(dòng)，在孩童的控制下?lián)敉肆舜笕?。在電影?ài)好者們之間被稱(chēng)作角川61號(hào)的這部戰(zhàn)車(chē)，象征著超出中學(xué)生能夠控制范圍的更大的暴力。用更大的暴力去對(duì)抗教師的暴力，讓事態(tài)進(jìn)一步升級(jí)，并最終導(dǎo)致無(wú)法控制的局面，喚起了觀眾們的全共斗歷史記憶，讓我們開(kāi)始擔(dān)憂，而影片中局勢(shì)也確實(shí)開(kāi)始失控。學(xué)校放棄了控制事態(tài)的方針、警察設(shè)置了特殊對(duì)策小組、出動(dòng)了機(jī)動(dòng)隊(duì)、重型起重機(jī)，電視新聞也報(bào)道了事件，引來(lái)了包括學(xué)生父母在內(nèi)的大人們圍觀。學(xué)生們也布置了大量的包括釘子板這樣的殺傷性陷阱。所以當(dāng)最后學(xué)生們通過(guò)地道逃離，留下被陷阱困住的機(jī)動(dòng)隊(duì)和教師，定時(shí)器倒計(jì)時(shí)畫(huà)面和坦克炮口的升起，直到這一刻，觀眾與影片中的圍觀一樣都十分擔(dān)心最后會(huì)變成一場(chǎng)真正的流血，一次歷史記憶中的全共但是出人意料的是，最后從坦克炮口中射出的不是炮彈而是煙花，學(xué)生們花大力氣布置的其實(shí)并不是陷阱，而是布滿(mǎn)整個(gè)工廠的煙花表演。這時(shí)觀眾才明白，他們是真的就只不過(guò)想要來(lái)一次青春的任性而已。并且這個(gè)任性以一種非常美好的、非暴力的形式展示出來(lái)了。所以在煙花絢爛地炸開(kāi)的那一刻，老師們?cè)阽R頭中微微一笑，圍觀的群眾高聲歡呼，父母?jìng)兏袊@孩子干的真不錯(cuò)。師生、警察、社會(huì)、所有的矛盾都在這場(chǎng)煙花祭典中和解。配合上小室哲哉精心準(zhǔn)備的音樂(lè)WINNERS。讓人不禁感嘆這就是青春。在這個(gè)實(shí)拍版里面，學(xué)生們的這場(chǎng)全共斗之所以能夠成為一種浪漫，和他們最后的無(wú)目的性、或者說(shuō)無(wú)政治性，是必不可分的。影片中坦克這個(gè)符號(hào)在原作中并未出現(xiàn)，并且原作中許多與全共斗相關(guān)的說(shuō)明、誘拐事件、以及占領(lǐng)工廠的學(xué)生人數(shù)等等都經(jīng)過(guò)了無(wú)害化的改編。影片中教師們?cè)粩嗟刭|(zhì)問(wèn)學(xué)生們到底想要干啥，有什么訴求，但是從未獲得回答。在電影的最后才終于明白，他們的全共斗最終只是為了一場(chǎng)夏日的煙火大會(huì)，一次青春的任性。實(shí)拍版的精髓也就在于這里，用一種反諷的態(tài)度，在精心偽裝的全共斗上，來(lái)一場(chǎng)青春的祭典。左人可能會(huì)去樂(lè)其對(duì)革命的消解，但是在這種精心偽裝的自我指涉的反諷態(tài)度中，這種批判說(shuō)實(shí)話我是覺(jué)得無(wú)效的。實(shí)拍版中1988年的青春來(lái)到2020年。如何去重新詮釋這部電影的青春與浪漫就成為了一個(gè)巨大的課題。但是動(dòng)畫(huà)版中大河內(nèi)的答案實(shí)在是太讓人失望。其中最大的問(wèn)題在于，這次學(xué)生們的全共斗，變成了一種有目的、有訴求的、政治性的運(yùn)動(dòng)了在動(dòng)畫(huà)電影的預(yù)告中給我們展示的是喜歡的女孩即將轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)，為了讓她能夠在充滿(mǎn)回憶的此處渡過(guò)最后的生日，帶上安全帽、設(shè)置路障、占領(lǐng)工廠，來(lái)抵抗大人對(duì)這點(diǎn)小小心愿的壓迫，但實(shí)際上并非如此，參與這次占領(lǐng)工廠的學(xué)生們不僅沒(méi)有了實(shí)拍版中緊密的關(guān)系，甚至大河內(nèi)還在其中插入了一個(gè)異物非法滯留的泰國(guó)人小孩。所以當(dāng)整個(gè)電影的基調(diào)從為了青春期的煩惱而全共斗，變成了為了保護(hù)非法滯留的泰國(guó)人小孩，為了讓他和同樣非法滯留的父母重逢而和入國(guó)管理局對(duì)抗時(shí)，從大人手中保護(hù)女主不想離開(kāi)之心愿的青春純度也就被這個(gè)以親子價(jià)值觀對(duì)抗政府機(jī)關(guān)的矛盾給稀釋了。而這個(gè)異物的存在，這種純度的下降，正是大河內(nèi)所刻意設(shè)置的。為了保護(hù)泰國(guó)人小孩而齊心協(xié)力一起對(duì)抗大人的學(xué)生們，在故事中盤(pán)，被大人們利用社交網(wǎng)絡(luò)的炎上趨勢(shì)打了一個(gè)反間計(jì)，突然開(kāi)始大河內(nèi)最擅長(zhǎng)的學(xué)生內(nèi)訌套路。各自的秘密被暴露、虛假的友情、偽裝的堅(jiān)強(qiáng)、背后的壞話。本來(lái)就不夠緊密的臨時(shí)的共斗與團(tuán)結(jié)在一瞬間就破滅。這時(shí)男2突然放言說(shuō)到這一切都要怪泰國(guó)人小孩，都要怪這個(gè)異物的出現(xiàn)。如果不是泰國(guó)人小孩，他們就能維持這種虛假的關(guān)系，維持著這種虛假的青春，來(lái)一次不痛不癢的青春的逃亡，而不必陷入現(xiàn)在的暴露真實(shí)自我的境地。男2的這句臺(tái)詞也就代表了大河內(nèi)的態(tài)度，代表了大河內(nèi)對(duì)實(shí)拍版中青春的再詮釋。如果在2020年的現(xiàn)在復(fù)刻1988年的那部電影，在同樣的狀況中他們還能繼續(xù)那樣的青春?jiǎn)?大河內(nèi)的想法是，如果是現(xiàn)今時(shí)代讀空氣的青春，如果是充滿(mǎn)謊言的現(xiàn)充社交，那只不過(guò)是一場(chǎng)虛假的青春。而泰國(guó)人小孩這個(gè)異物，正是為了暴露這場(chǎng)虛假的青春而安插的。于是整部動(dòng)畫(huà)電影的氣氛就一轉(zhuǎn)反對(duì)空氣了。男主角為了拯救這個(gè)內(nèi)訌的局面，首先開(kāi)始了他的懺悔告白。自曝了他對(duì)女主角的單戀，自己提出逃離大人來(lái)到這所工廠，其實(shí)有著想和女主私奔的小心思。受到觸動(dòng)的女主角也決意懺悔告白，首先給男主發(fā)了一波好人卡，然后告白自己的性取向是百合，自己喜歡的是同行的另一個(gè)女孩。即使這個(gè)女孩只是為了其建筑會(huì)社的父親能夠傍上女主父親地方議員的權(quán)力而接近她的，她也無(wú)可救藥的喜歡她。而被告白的女2也自白了為了權(quán)力而接近女主的事實(shí)，但是即便一開(kāi)始是虛假的友情，在動(dòng)了真情的現(xiàn)在，她也無(wú)法離開(kāi)女主了。一臉現(xiàn)充的男2，自曝自己其實(shí)從來(lái)都不是現(xiàn)充，在中學(xué)受到欺凌的他，是這之中最羨慕大家能夠一起逃亡這樣的友情關(guān)系的人。學(xué)霸男3，自曝自己從來(lái)都不想成為學(xué)霸，他對(duì)大家的逃亡的愚蠢行為的背后壞話，只是因?yàn)樗刀手?，覺(jué)得自己無(wú)法像大家一樣自由。女3，坦言自己從一開(kāi)始就沒(méi)有認(rèn)同大家想要從轉(zhuǎn)學(xué)逃離的思想，反而打心底里向往著女主將要轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)去的東京大都會(huì)。一群從未說(shuō)出自己真情實(shí)感、被名為空氣的成年人的正確性所包圍的他們，假裝享受著一次只屬于這個(gè)夏天的青春的他們。最終一起進(jìn)行懺悔告白，成為了大春物里的真物。而成為真物的他們，最終也就解決了一切泰國(guó)人小孩的父母順利地找到了下落；仿佛刻意復(fù)刻前作中浪漫氣氛一般，在大人們用重型起重機(jī)和機(jī)動(dòng)隊(duì)的圍攻之中，順利地乘坐的熱氣球飛向天空逃離包圍；成為了真物，也就揭露了泰國(guó)人小孩不是男孩而是女孩，然后給輸給了百合的敗犬男主一個(gè)離別的吻；成為真物，也就順便見(jiàn)到了實(shí)拍版中已經(jīng)成為大人的前作女主，讓已經(jīng)成為前作男主人妻的她給大家來(lái)了一句來(lái)自真物的肯定我就是過(guò)來(lái)人，你們也可以的。在ED的后日談中，事后處理也像實(shí)拍版一樣被直接跳過(guò)，沒(méi)有任何人走向壞結(jié)局。從對(duì)抗大人到對(duì)抗自身實(shí)際上，在本作的訪談中大河內(nèi)也談到了自己為什么要對(duì)青春做出這樣的一種詮釋。大河內(nèi)：在原作小說(shuō)的那個(gè)時(shí)代，學(xué)生運(yùn)動(dòng)還是非常近邊的事物，但現(xiàn)在并非如此了。管理教育已經(jīng)不復(fù)存在，學(xué)校的形態(tài)也已大不相同。在做這次動(dòng)畫(huà)改編時(shí)，我們對(duì)現(xiàn)在的高中生做了取材，其中比較突出的是我們自己關(guān)系圈內(nèi)的問(wèn)題比較大，對(duì)大人反而沒(méi)有什么興趣這樣的回答，讓我再次確認(rèn)到時(shí)代還是不同了。[1]大河內(nèi)：他們七個(gè)人的幸福的有不完整的部分，對(duì)男主角守來(lái)說(shuō)，便是單戀吧。所以在思考本作中敵人該如何設(shè)置時(shí)，畢竟已經(jīng)不是實(shí)拍版的管理教育時(shí)代了，這個(gè)敵人或許便是自己吧。在學(xué)校時(shí)的自己、在家中的自己、在社交網(wǎng)絡(luò)上的自己。分別扮演不同的自己估計(jì)很費(fèi)勁吧。[2]大河內(nèi)：敵人并不一定是要在眼前的大人。故事的基本是人跨過(guò)什么而得到成長(zhǎng)。所以對(duì)現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)最大的枷鎖反而是自身所定下的與他人的關(guān)系值以及為了保護(hù)自己的所在之處而帶上的面具，在和監(jiān)督討論之后的結(jié)果便是如此。大家雖然活得很光鮮快樂(lè)，但其背后還是有很多辛酸。[3]大河內(nèi)：占領(lǐng)工廠與大人們斗爭(zhēng)，是我的人生中沒(méi)有過(guò)的一種青春，或許對(duì)現(xiàn)在的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)也是如此。但是能夠讓大家感受到自己的人生中要是有這種青春就好了，我是帶著這樣的意圖寫(xiě)下劇本的。如果可以的話請(qǐng)各位也到電影院體驗(yàn)一番與自己人生不同的青春吧。[4]正如在這些訪談中所提到的，在面對(duì)對(duì)抗大人的敘事在如今已經(jīng)失效的事實(shí)，他不得不將筆鋒轉(zhuǎn)進(jìn)內(nèi)面的問(wèn)題、轉(zhuǎn)進(jìn)空氣的問(wèn)題、轉(zhuǎn)進(jìn)Persona（面具）的問(wèn)題。從和大人的對(duì)抗，轉(zhuǎn)向了和自身的對(duì)抗，轉(zhuǎn)向了和自身說(shuō)謊迎合空氣，迎合虛假的青春的對(duì)抗。其實(shí)如果大河內(nèi)能夠貫徹這個(gè)問(wèn)題，那反而是不壞的。正如上文中揶揄到的一般，這也是像大春物這樣的作品所曾經(jīng)關(guān)注的問(wèn)題。但是復(fù)刻浪漫的訴求明顯壓倒了傾訴青春的虛假。無(wú)訴求的祭典所帶來(lái)的青春的浪漫，被一個(gè)庸俗的解決所復(fù)刻，只要懺悔告白就能相互理解，像京紫一樣信必定傳達(dá)，說(shuō)出來(lái)就能成為真物。確實(shí)，在1988年的實(shí)拍版中，也不是沒(méi)有中學(xué)生的內(nèi)訌，也不是沒(méi)有懺悔告白所帶來(lái)的簡(jiǎn)單解決，但是那是中學(xué)生的內(nèi)訌還能夠被簡(jiǎn)單話語(yǔ)所概括并解決的時(shí)代，至少是這種理想作為虛構(gòu)還能夠被繼續(xù)相信的時(shí)代，而在宏大敘事已經(jīng)凋零的現(xiàn)在，正如大河內(nèi)自身也知曉的由空氣支配了青春的現(xiàn)代，這樣一種庸俗直白的解決，難道不比空氣的社交更為空氣，比虛假的青春更為虛假嗎?我們的青春是否能夠跨越世紀(jì)在這部動(dòng)畫(huà)電影的改編中，大河內(nèi)復(fù)刻到了實(shí)拍版的邏輯缺失，卻沒(méi)有復(fù)刻到利用這種缺失而塑造出的青春的浪漫。一部青春浪漫電影，一部全共斗的反諷，一部宏大的革命表象與微小青春煩惱的短路，也就徹底成為了一場(chǎng)虛假的青春游戲。當(dāng)追求真物的困難被消解成一場(chǎng)懺悔告白的游戲，那甚至還不如一種偽物的自省存有浪漫。1988年的青春能夠跨越世紀(jì)被觀眾銘記成經(jīng)典，但大河內(nèi)的這次改編甚至可能無(wú)法被銘記至下一個(gè)十年。不過(guò)這一切或許不能全都怪大河內(nèi)，在這部動(dòng)畫(huà)電影的開(kāi)頭，有一段莫名其妙的高速音樂(lè)敘事，這種在電影開(kāi)頭用音樂(lè)