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英語老師專業(yè)實(shí)習(xí)報告600字5篇英語老師專業(yè)實(shí)習(xí)報告600字一
時光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近盡頭,在繁忙中,我成長著,在幸福中,我收獲著……
在實(shí)習(xí)的這一學(xué)期,我?guī)Я烁咭荒昙?514班和1515班兩個班級的英語。
一、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但要了解學(xué)科課時要求,也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對于不同的學(xué)生,因材施教。不但要備教材、備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,每一課做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按照指示要求進(jìn)行分類總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。例如:名詞性從句內(nèi)容多,較為復(fù)雜,為了上好這一板塊內(nèi)容,我認(rèn)真研究整理了重難點(diǎn),準(zhǔn)備了教具和多媒體課件,讓學(xué)生可以化抽象為具體,更有效的理解與記憶。
二、教學(xué)方面
以課堂教學(xué)為中心,充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前認(rèn)真鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù),著重進(jìn)行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計(jì)劃、安排,解決課堂教學(xué)問題。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要!
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化和互動化。做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生間的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)的愉快。
注意精講精練,在課堂上,老師講得盡量少,學(xué)生動口動手盡量多,同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個層次的學(xué)生都得到提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中,首先鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作為懶散,應(yīng)付公事,我通過同桌和小組之間的完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果。
四、后進(jìn)生的培養(yǎng)輔導(dǎo)
在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,我要求他們有不明白的知識在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課。在課堂上,對他們多提問、督促他們學(xué)習(xí),讓他們對每天學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),同時也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法,慢速學(xué)習(xí),在教學(xué)中,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們學(xué)習(xí)的自信心,使學(xué)生敢于回答問題,積極思考,并在學(xué)習(xí)中,開展互幫互助,組長帶頭作用,組與組之間競爭,最后表彰獎勵。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時的教學(xué)工作之余,我喜歡靜下心來思考回顧這段時間內(nèi)的問題,在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長方面,品味著工作中的苦與樂,用自己真實(shí)的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟其中的進(jìn)步與成功。在這一實(shí)習(xí)階段,不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟,在與學(xué)生交流中也變得更加干練,更加了解學(xué)生的內(nèi)心。
每一個孩子,都有不同的性格,擁有自己的個性,實(shí)習(xí)這一學(xué)期所帶來的經(jīng)驗(yàn),是在我一生中都適用的,我要不斷去思考,其提高自己的人生價值。
在實(shí)習(xí)的學(xué)期中,我在1524班做副班主任,見習(xí)并處理一些雜亂事務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”,對照著認(rèn)真執(zhí)行。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本人的思想、教育、教學(xué)取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項(xiàng)工作。具體說來,這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作:
一、本學(xué)期我積極配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作,并能協(xié)助班主任處理班級的一些事務(wù)。平時,積極配合班主任做好班級的管理工作,了解班級里的大小事情,主動關(guān)心每一位學(xué)生,課上與課下,注意觀察學(xué)生的言談舉止,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正。我找本班學(xué)生名學(xué)生面對面談話,了解他們的苦惱,指出他們的不足,不斷鼓勵他們。無論是什么樣的學(xué)生,我都堅(jiān)持一視同仁,努力樹立他們的信心。
二、特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開發(fā),良好的人格也需要培養(yǎng)。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外,我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語科任,經(jīng)常利用課間時間對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行思想教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過失,鼓勵同學(xué)知錯就改,并且要做一個有誠信的人,說到做到,并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣,督促學(xué)生學(xué)會保持安靜的休息環(huán)境和抓緊時間睡覺的養(yǎng)成。
五、配合班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的表現(xiàn),對每位孩子的英語成績和學(xué)英語現(xiàn)狀進(jìn)行了交流,指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn),建議家長們在日常生活和英語學(xué)習(xí)上如何幫助自己的孩子,整體指出本班的英語存在問題,希望各位家長和班主任能在英語科目上給予更多的關(guān)注。
六、積極投身于我校的課改大潮中,在課改初期,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待課改,樹立端正的思想,協(xié)助班主任完成了班級學(xué)習(xí)小組的組建,幫助學(xué)生命名學(xué)習(xí)小組,指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié),幫助學(xué)生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念,融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。
英語老師專業(yè)實(shí)習(xí)報告600字二
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí),是將我們所學(xué)的教育知識轉(zhuǎn)化成實(shí)踐,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)書本上沒有的知識,體驗(yàn)真實(shí)的小學(xué)課堂。
二、實(shí)習(xí)時間
20___.11.07~20___.12.30
三、實(shí)習(xí)單位
福州金山小學(xué)
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及感想
“十年樹木,百年樹人?!卑藗€星期的小學(xué)實(shí)習(xí)如此短暫,定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類;也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師的養(yǎng)分,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
然而,現(xiàn)實(shí)與理想之間總存在著差距。有別于上個學(xué)期的見習(xí),這次許多同學(xué)都開始踏上講臺,開始自己的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)時,我才意識到,自己只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱情卻無法付諸行動的孩子:教育實(shí)踐能力差,教師技能不足,心理素質(zhì)低,應(yīng)變能力不強(qiáng)。我們還有很長的路要走。
第一次上課,是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對指導(dǎo)老師些許不信任的目光,我暗自強(qiáng)壓下心頭那份不安,鼓勵自己這一堂課必須要成功。在黑板上寫下課題,在心里回憶了一遍教學(xué)步驟,開始了我的第一堂課。然而一開頭,緊張的我忘記了之前的單詞復(fù)習(xí),直接開始了句子的回顧。學(xué)生也因此跟不上我的節(jié)奏,反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后,我用一個游戲插入了單詞的復(fù)習(xí),課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里,我的英語口語基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實(shí)等問題也暴露無余。在老師略帶疑惑的眼神中,我竟有些無地自容。
課后,細(xì)心的帶隊(duì)老師在課后仔細(xì)的幫我分析了我在教學(xué)過程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然,講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,”等問題,并面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)針對出現(xiàn)的問題,幫助我認(rèn)識到自身的不足。針對這些問題,指導(dǎo)老師要求我在平時多爭取一些上臺的機(jī)會,多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多注意上課的細(xì)節(jié),多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊(duì)老師身上,我沒有看到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的架子,有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動不已。
為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
俗話說:“實(shí)踐出真知,”在接下來的見習(xí)活動中,我一步一個腳印地努力見習(xí)著、一點(diǎn)一點(diǎn)地努力突破自己的極限,學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在今后的教師道路上,我更希望能將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,并通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得一些令自己滿意的成績。
即將肩負(fù)教書育人重大使命的我們,我覺得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì),而是當(dāng)一名合格的人民教師。
而我們,作為一名即將上任的英語教師,也許我們不是一位成功的園藝師,為森林培育出茁壯的大樹;我們也不是一位優(yōu)秀的美工師,雕琢出晶瑩的璞玉;我們也不是一位出色的建筑師,為城市堆砌出高聳的大樓......
我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語調(diào)如何生動。我們的任務(wù)是要教會學(xué)生怎么說英文,培養(yǎng)說英文的習(xí)慣,培養(yǎng)語感,讓他們愛上英語并學(xué)以致用,我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界,用最樸實(shí)的心傾聽著孩子們的聲音,用最明亮的眼睛展望孩子們的未來!讓每一顆成長中的心都如沐春風(fēng)。
英語老師專業(yè)實(shí)習(xí)報告600字三
兩個月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,沒有了剛開始來時的抱怨,有的確實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿,對學(xué)校的安排也有怨言,但時間確實(shí)最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時候回想一下孩子們那天真的笑容,那淳樸的情感,總是還是有一絲的感觸,我們長大了,不再是他們那個年齡段的可愛與自在。
我所去的學(xué)校是煙臺大學(xué)附屬中學(xué),剛得到這個消息的時候感到自己太幸運(yùn)了,沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué),并不是自己吃不了苦,而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便,而想考研的我巴不得有個好的環(huán)境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū),并且緊挨著煙臺大學(xué),所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來說并不是稀罕品,所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨iL不在學(xué)校,副校長也不在或者說就沒有打算接待我們,我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了,還是停了這些說說教學(xué)吧。
我被安排到了英語組,跟初三的一個老師,就正式開始了實(shí)習(xí)生活。
首先,在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)的第三周開始,我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語言知識點(diǎn)過分地簡化,對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談,過分地溺愛學(xué)生。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
英語老師專業(yè)實(shí)習(xí)報告600字四
實(shí)習(xí)單位:___中學(xué)
實(shí)習(xí)時間:20___。10——20___。12
專業(yè)時間:英語教育專業(yè)
班級:09級英教6班
學(xué)號:_________
姓名:___
隨著社會的快速發(fā)展,當(dāng)代社會對即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來越高,對于即將畢業(yè)的我們而言,為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)后能夠盡快的融入社會,同時能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我系同學(xué)各自開展了頂崗實(shí)習(xí)活動。
實(shí)習(xí)目的:
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,時間如流水轉(zhuǎn)眼即逝,幾個月的頂崗實(shí)習(xí)不知不覺的結(jié)束了我們的大學(xué)時光,在這個時候,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識的正確性。回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時候又是那么不舍。在___中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說是對我完完全全地一次磨練。這是一個新的起點(diǎn)。在經(jīng)歷了上學(xué)期幾個月的綜合實(shí)習(xí)以后,我大腦中的東西
開始變得明確,但又好像缺少了那么一點(diǎn)深度和鉆研的韌性。雖然實(shí)實(shí)在在的上過課,但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息,在這個新的起點(diǎn)上,或許我應(yīng)當(dāng)拋開所有的包袱,抓住自己的信念,一步一個腳印地向前走。
實(shí)習(xí)學(xué)校及崗位簡介:
___中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué),這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了黨和政府對民族教育的關(guān)懷和支持。現(xiàn)如今學(xué)校布局合理,校園建設(shè)整齊劃一,環(huán)境幽雅美觀,既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模,又具有一定的民族特色。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣、社會公德意識和規(guī)則意識的培養(yǎng),改善文明禮貌教育,嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎懲制度。學(xué)校嚴(yán)格按照國家教育部教學(xué)大綱開齊開足課程。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備,先進(jìn)的多媒體教具為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保證。我在學(xué)校擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工。
實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程:
剛開始實(shí)習(xí)的時候,我是邊聽課邊講課?,F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式,從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。也發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間,我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽課活動從未間斷過,每天至少聽課倆節(jié),最多時每周達(dá)十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下來的每一天,我都做著重復(fù)的工作,上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課…。。每天都過得很急、很滿、很充實(shí),每天都在收獲,每天都在成長。忙完一天的工作,我很勞累,但靜靜地躺在床上時,我又會默默地反復(fù)問自己:今天,我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時候,我是否調(diào)動了所有學(xué)生的積極性?學(xué)生掌握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎?我又有些什么收獲呢?……一個個問題,讓我每天都總結(jié)、反思,再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課,做好每一個細(xì)節(jié),教會每一個學(xué)生。我始終相信只有不小看自己,才能做大事。無論犯什么錯誤,都不能用新手犯錯理所當(dāng)然來松懈自己,應(yīng)嚴(yán)格要求自己,才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然,我的經(jīng)驗(yàn)還無法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說,我學(xué)到了
很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。記得教導(dǎo)主任說過:教師職業(yè)是個良心活。的確,為了上好一節(jié)課,要準(zhǔn)備很多東西,精心的備課,一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內(nèi)容,課后我也經(jīng)常向各位老師請教,探討課堂有效性,為了幫助更好的找到解決途徑,同士老師讓我在自己班級先試課,發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討,尋求解決辦法,改過之后再到她班上實(shí)踐,看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題,修改教案,解決問題,我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性又了很大的提高,上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下,我的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。—在教學(xué)工作上的認(rèn)識進(jìn)步我有了進(jìn)一步的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時間里,我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前,我既是他們的老師,又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大,他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的友誼。為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。在整個的實(shí)習(xí)工程中,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。
1、工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實(shí)際工作。
2、實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位,指導(dǎo)老師指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí),以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班,完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識。
3、實(shí)習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與學(xué)校的教學(xué)與管理過程,學(xué)到了實(shí)踐知識,同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
英語老師專業(yè)實(shí)習(xí)報告600字五
作為已實(shí)習(xí)三個月的準(zhǔn)老師,今天我把自己講授實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得逐一回顧,作以下總結(jié)。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式授課等講授情況的概述
自三月六號起開端聽課,前后聽課約莫有100多節(jié),而且作了聽課記錄。聽課后,與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交換,將考試、高考其實(shí)不與我們在大學(xué)里所學(xué)的講授法對講堂講授的要求相抵牾??荚囀乔閯荩且粋€讓老師相識自己講授效果的手段,也是一個讓門生總結(jié)學(xué)習(xí)要領(lǐng),增進(jìn)門生學(xué)習(xí)的助推器。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對,利用的不是很好,以是因此致使了一些題目。如今的考試內(nèi)容過于機(jī)械,頻率太高,老師、門生,乃至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不妥的理解,以致對英語講堂講授孕育發(fā)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末??荚?,重知識,輕技藝。重語法與辭匯,輕情緒與計(jì)謀。從而誤導(dǎo)老師上課也云云。以是我以為要做一個合格的老師,應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研討考綱、考點(diǎn)并把它機(jī)動的應(yīng)用到講堂上,而且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,越發(fā)善于讓考試辦事于講堂講授。固然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)與支持。這些都是我當(dāng)前的努力偏向。
實(shí)習(xí)時期和很多實(shí)習(xí)老師一樣,我也覺得在大學(xué)所學(xué)的講授法在這很難利用,是我們所學(xué)的講授法有題目嗎?是它太先輩而不能利用于這里的落伍現(xiàn)實(shí)嗎?到底題目在哪?
二、對英語講堂講授予英語講授法的思考
起初在這我自己得重新審閱一下大學(xué)里所學(xué)的講授法了,思考后對它有以下三點(diǎn)新的了解,覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用。
第一條線,它是一個標(biāo)準(zhǔn),不論我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣,還是評價一個老師講授水平的坎坷,我們都在有熟悉或無熟悉地用講授法課上學(xué)到的知識往衡量。這遠(yuǎn)比只看考試結(jié)果要公道的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是偏向,也就是我們作為老師不停完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個合格的老師,做一個讓門生喜好的老師,簡單地說既要有學(xué)問魅力,又要有人格魅力。講堂上講授嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默,課下與門生打成一片,時刻進(jìn)步自己。這些道理我們讀懂,但具體怎樣做才能有學(xué)問魅力,才能有人格魅力,這些我們就得參照講授法課上所學(xué),一點(diǎn)一滴的往漸漸學(xué)習(xí)、積累、探究了。
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