貝的故事聽評(píng)課活動(dòng)記錄

貝的故事聽評(píng)課活動(dòng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講解和練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題及時(shí)。學(xué)生參與度高，積極回答問題和提出疑問。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教學(xué)軟件，通過直觀的圖形和動(dòng)畫展示了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過觀察和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠正確運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些復(fù)雜的問題，學(xué)生能夠通過小組合作和教師的指導(dǎo)來解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，并積極參與討論。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師還通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)到位，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。特別是在教學(xué)方法的選擇上，教師結(jié)合了講解和練習(xí)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，提供一些互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和興趣。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)這位教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。為了幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如教學(xué)培訓(xùn)、